四年级上册数学教案第一单元第七课时亿以上数的改写和求近似数人教新课标.doc

人教版数学四年级上册第一单元第七课时教学设计 课题 亿以上数的改写和求近似数单元第一单元学科数学年级四学习目标1使学生掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数以及四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与求近似数的相同与不同。2培养学生收集、整理信息的能力。3让学生感到数学与生活的紧密联系，激发学习乐趣。重点掌握改写、求近似数的方法。难点掌握改写、求近似数的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.把下面的数改写成用“万”作单位的数。750 0000=（ ）万 3040 0000=（ ）万490000 =（ ）万 102 0000 =（ ）万提问：怎样把整万的数成用“万”作单位的数？汇报：把整万的数改写成用“万”作单位的数时，先分级，再去掉个级的4个“0”，然后在后面加上一个“万”字。省略下面各数万位后面的尾数求近似数。6 42706 5270873 9200 873 32002.怎样省略万位后面的尾数求近似数？汇报：省略万位后面的尾数，要看千位上的数，小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。这种方法叫“四舍五入”法。汇报交流 为学习新知做准备讲授新课巩固提升讲授新课巩固提升一、整亿数的改写。1.课件出示例3：把下面各数改写成用“亿”作单位的数。200000000 1000000000 530500000000师：各小组尝试比赛，看哪个小组完成的又快又好？2.汇报交流：生1：可以先分级，找到亿位，再改写。生2：去掉亿位后面的8个0，换成“亿”字。 出示答案：200000000 =2亿 1000000000=10亿 530500000000=5305亿3.讨论：怎样把整亿的数成用“亿”作单位的数？小结：把整亿的数改写成用“亿”作单位的数时，先分级，再去掉个级和万级的8个“0”，然后在后面加上一个“亿”字。二、巩固提升。1.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。46000000000亿 70500000000亿120600000000亿 5800000000亿2.火眼金睛辩对错。（1） 3090 0000 0000= 3090亿 （ ）（2） 208 0000 0000= 28亿 （ ）（3） 30 0000 0000= 3亿 （ ）（4）200 0000 0000=200亿 （ ）（5）9 5200 0000 = 10亿 （ ）3.把下列各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。三、非整亿数四舍五入省略求近似数。1.师：比亿大的数，也可以用四舍五入法求它们的近似数。出示例4：省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 1034500000 9876540000 2.汇报交流：生1：千万位上是3，小于5，把亿位后面的尾数舍去。 103450000010亿 生2：千万位上是7，大于5，就向亿位进1，再舍去亿位后面的尾数。 987654000099亿 归纳：怎样用四舍五入法省略亿位后面的尾数求近似数？汇报：（1）先分级，找到亿位上的数。 （2）看千万位上的数，小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。 （3）去掉尾数，写上约等号和“亿”字。小组讨论：省略亿位后面的尾数与省略万位后面的尾数求近似数，有什么相同和不同？相同点：都是用“四舍五入”法求近似数，看尾数最高位上的数，小于5，就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进一。不同点：省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数，省略万位后面的尾数，要看千位上的数。四、巩固提升。1.省略下面各数亿位后面的尾数，求近似数。 923456000亿 950228500亿 428000000 5260230000 496920000002.火眼金睛辩对错。（1）681 9079 5000 681亿 （ ）（2）8539 5302 4900 8540亿 （ ）（3）4 4960 0000 5亿 （ ）（4）10 1000 0000=10亿 （ ）（5）9 5200 0000 10亿 （ ）3.把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。）283 0008 0000 30 8005 000094 5000 0000 8020 0000 0000653 0000 0000 65 2098 00004.里可以填哪些数字？为什么？20 992 571021亿105 465 5710105亿 5465 571010亿 3888 80003亿小组尝试归纳小结独立完成后集体交流同桌尝试独立完成后集体交流先学后教由旧知迁移到新知巩固和加深所学知识先学后教巩固和加深所学知识课堂小结师：今天我们学习了哪些知识？ 生：1.亿以上数的改写。 2.整亿的数改成用“亿”作单位。 .省略亿位后面的尾数求近似数。 归纳