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论文研究的创新之处 三、研究重点与创新之处 应该说，生态文明建设任重道远。这一课题的研究为当代大学生生态道德养成教育的 内容、形式和方法、途径的创建提供依据，为生态文明建设和生态道德问题研究提供相关理论支持，具有实践层面的应用价值。 在学术界已经有学者对生态道德教育进行理论研究，但大规模的实践应用研究还没有 真正开展，特别是对当代大学生生态道德养成问题的研究少之又少。目前国内有关环境伦理学论著正日趋丰富，有关大学生生态德育教育或理论的论文也很常见，但将视野投向大学生生态道德养成，从伦理学角度开展研究的课题几乎没有。生态道德养成问题上，学术界研究的不多，仅南京工业大学黄爱宝教授在xx年南京社会科学上发表的“生态型政府构建与生态公民养成的互动方式”一文，从行政学角度对生态公民和生态公民的养成问题在概念上做了详尽分析。从“生态道德养成教育”字面上搜索，在期刊网上查到1篇相关文章，为仲晓婷在xx年第3期黑龙江教育(高教研究与评估)上的生态文明建设目标下大学生生态道德的养成教育。该文基于高校生态道德教育的视角，以生态人培养理念下大学生生态道德的养成进行了分析。 本文创新之处主要体现在两个方面： 一是关于当前大学生生态道德现状的调查与问题的分析。论文比较全面、系统、科学 的分析了大学生的生态认知、生态意识及行为的现状。基于现状的分析，对存在的问题进行了较为深入的研究，提出了可行的一些教育途径及方法。调查问卷的设计涵盖了大学生生态问题知情意行四个方面因素。问题的设计尽量贴近大学生日常生活，突出现实性和生活化。运用的SPSS17.0软件是该分析软件较新的版本，调查分析以相关性分析和归类分析为主，具体运用了内容分析法和实证研究法，较为客观。论文中的调查数据原本体现了调查现状，部分调查误差和个体差异进行了相应分析：如对大学生群体生态问题上的个体差异分析，包括不同家庭居住所在地对生态知识了解程度的比较；又如对大学生生态知识、意识、行为具有一定相关关系的分析上。应该说，这次调查是较客观的，也是较为真实可信的。 二是关于当代大学生生态道德养成教育的理论探讨。本文立足于生态养成教育本质，以大学生群体为研究对象，探索我国生态道德教育在大学生培养规格上应有的眼界和追求。包括大学生生态道德养成的规范、教育的原则与主要任务，具体对策。应该说，这些分析运用了文献研究法和内容分析法，在理论和实践意义具有一定新意。同时，部分章节也已在一些学报上发表。 综上，本文在生态文明建设背景下，结合“大学生生态道德”、“生态德育”两个论题，系统的运用伦理学理论，以一个全新角度收集、有关生态道德养成理论，在公民道德体系与生态道德体系理论下进行对照研究，并对大学生生态道德现状进行定量分析，寻求生态道德养成教育策略，对当今生态文明建设有着借鉴和启迪作用。这既是本文的创新之处，也是价值所在。 论文的创新和不足之处 （一）论文的创新点 本文的创新点有两个。第一：对区域中建构游戏材料投放的研究。纵观前人对建构游戏的研究，一般都是研究教师要如何指导幼儿有效的进行建构活动。本文从区域建构游戏这个新的角度出发，对教师材料的投放现状进行研究。第二：对某个年龄段幼儿对材料使用进行具体的研究。因为在以往的研究中都