串并联电路探究题.doc

一、实验,探究题1、某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”。（1）小丽同学进行探究实验的电路如图甲所示，请你用笔画线表示导线，在图乙中连接测量A点电流时的实物电路图。小明所在小组的同学选用了一个“2.5V 0.3A”和一个“3.8V 0.3A”的小灯泡，按电路图连接后做了两次实验，得到的数据如表一所示。(表一) A点的电流IAA B点的电流IBA C点的电流ICA第一次测量0.48 0.26 0.22第二次测量0.40 0.22 0.18分析表一数据，你能得出什么结论？答： （3）小红所在小组的同学选用了两个“2.5V0.3A”的小灯泡，按电路图（图甲）连接后做了两次实验，第一次的电流表读数如图14所示，请将数据记录在表二相应位置。(表二)A点的电流IAAB点的电流IBA C点的电流ICA第一次测量第二次测量 0.52 0.26 0.26在对数据进行分析和论证时，小红认为该实验应有如下结论：并联电路中各支路电流都相等；干路电流与支路电流的关系为I干路n I支路。(n为支路条数)你同意小红的结论吗？你如何评价小红的观点?答：2、小强同学为探究“并联电路中的电流关系”，设计了如图所示的电路（1）小强同学的电路有一处错误，请你指出这处错误（请在图上错误处打“”）（2）在改正错误后，把电流表分别放在a、b、c三处测电流，其读数分别如图14甲、乙、丙所示，请你帮小强设计一个记录实验数据的表格（在方框图上画），并将数据填入你设计的表格中（3）分别用Ia、Ib、Ic表示a、b、c处的电流值，分析实验数据，你得到的结论是用公式表示：_用文字表达：_3、用笔画线表示导线，将图15甲中的电路连线完成。要求：灯泡L1与L2并联；用电流表测L1中的电流。闭合开关后，电流表的指针如图乙所示，通过L2的电流为0.3 A，通过L1的电流为_A，则通过干路的电流为_A。4、在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成如图(a)所示的电路。当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图(b)所示，则通过灯L2的电流为_A，10 s内通过灯L1的电荷量为_C。5、某同学做“用电流表测两盏灯的电流”的实验，图是他连接的错误电路，请将“”号打在多余的导线上，使电路连接正确并符合实验要求.(不得增减或变动导线)6、在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。现在考考你，如图是某同学连接的电路：（1）如果合上开关，将出现_现象（选填“断路”或“短路”）除了两只灯都不亮以外，还会造成_的不良后果（2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。请在要拆除的那根线上打上“”号7、在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如图所示。（1）闭合开关，观察到灯泡LI、L2的发光情况是 。（2）针对上述现象，该电路存在的问题是 。（3）请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路的电流。（要求：在需要改动的导线上画“”，并用笔将改动的导线画出，导线不许交叉）8、【探究名称】探究并联电路中电流的关系【提出问题】如图16所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？【设计实验与进行实验】按图14所示连接电路；把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流, 填入下表；为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤.方法一：改变电源电压方法二：更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC第一次测量0.100.120.22第二次测量0.200.240.44第三次测量0.250.300.55【分析与论证】在拆接电路时,开关必须_；上面设计的表格中存在的不足之处是：_；表格补充完整后，通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法_进行的,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于_.9、小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC第一次测量01012022第二次测量02024044第三次测量02503055（2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量。方法一：改变电源电压方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。在拆接电路时，开关必须_。上面设计的表格中存在的不足之处是_表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法_来进行的，实验的结论是：并联电路中干路的电流等于_。 10、小芳和小明分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示（小芳和小明实验时电路连接及记录的数据都没有错误） 小芳的实验电路图小明的实验电路图小芳的实验数据记录小明的实验数据记录I1/AI2/AI/A0.200.400.60测次电流第1次第2次第3次第4次I1/A0.160.200.240.28I2/A0.160.200.240.28I/A0.320.400.480.56（1）从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与各支路电流之间的关系是：。（2）小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻R1、R2的大小关系是：R1 R2.（3）分别指出小芳、小明的实验设计各有哪些可改进之处 11、某同学进行了如下实验：根据右图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。（1）该实验探究的问题是 ；（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。该实验有不完善之处，请你提出改进的建议： 。电流次数I1/AI2/AI/A10.20.20.420.30.30.630.40.40.812、甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，验电器一个，导线若干，他们交流后决定：（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是_，同时撤掉_换取_.（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，乙同学立即切断电源，由此可知在连接电路时他们忘了将_.仔细观察还发现，电流表指针是向着没有刻度的一方发生偏转，乙同学发现了问题的原因是_；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是_.（3）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有004A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须_.(4)故障排除后，甲同学很快完成了实验，并总结出串联电路中的电流关系是_. 13、如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图 (1)实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 的(填“相同”或“不相同”)。(2)下表是某同学实验中的二组数据：电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 ，造成错误的原因是 。(3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是A通过灯泡的电流小 B灯泡的灯丝断了 C灯丝的电阻小 D小灯泡靠近负极14、用笔画线表示导线，完成图甲中的电路连线。要求：灯泡L1与L2并联；用电流表测L1中的电流。然后画出它所对应的电路图。15、在右边方框内画出下图所示的电路图，并标出电流表的“+”、“-”接线柱.16、小林用如图所示的电路研究串联电路特点，闭合开关S后，发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗。小欢认为小林的解释是错误的，她只利用图中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题：（1）在右侧虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图。（2）根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。参考答案一、实验,探究题1、（1）电路如图（2）结论：IC=IAIB或并联电路中干路电流等于各支路电流之和（3） 0.56 0.28 0.28不同意。小红的观点在特殊条件下(如并联电路中各支路小灯泡完全相同时)是成立的，但是根据表一中的数据可知，B点电流不等于C点电流(或IBIC)，而且干路电流与支路电流的关系也不是I干=nI支(或I干nI支)，所以小红的观点不具备普遍性。2、（）在AB这根导线上打“”，；若用文字说“AB导线的连接使得电路短路”也给实验次数a点的电流Ia/Ab点的电流Ib/Ac点的电流Ic/A10.20.30.523或：电流表所放位置abc电流I/ A0.20.30.5若没有设计表格，直接写Ia或I甲0.2A，（3）IcIa+Ib干路上的电流等于各支路上的电流之和.3、0.44A7.4 A4、答案：0.32 12.8解析：通过灯L2的电流由电流表的示数可直接读出I2=0.32 A；A1的量程是03 A，所以A1的示数为1.6 A，则I1=1.6 A-0.32 A=1.24 A。Q=I1t=(1.6 A-0.32 A)10 s12.8 C。5、答案：如图所示。解析：分析实物图可知，若闭合电键，电流从电源正极流出，经过电键、灯L1的右接线柱、 L2的右接线柱、电流表，回到电源的负极，在整个路径中，电流没有经过用电器，所以造成电源短路，导致电路中的电流过大，会烧坏电流表和电源。仔细分析可以看出，将连接L1和L2右接线柱的导线打“”，将连接A的“-”接线柱和L2的左接线柱的导线打“”，A就可以测量L1和L2串联时电路中的电流了。6、短路 损坏电流表或损坏电源或损坏电流表和电源 7、(1)LI不发光 L2发光 (2)A1将LI短路 （3）图略8、【分析与论证】断开 缺少了电流的单位 一 各支路电流之和9、【解析】考查点：并联电路的电流特点.分析：在电路连接中，开关应处于断开的位置.同时记录数据时就注意单位. 10、（1）II1I2（2）（3）小芳：只测量了一组数据；应增加滑动变阻器，改变电路的电流，以便进行多次测量，提供