幼儿园小班科学活动：红薯地(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学活动：红薯地(四篇)目录：幼儿园小班科学活动：红薯地一幼儿园小班科学活动：绳子的用途二幼儿园小班科学活动：罐子的声音三幼儿园小班科学活动：美丽的金鱼四- 1 -幼儿园小班科学活动：红薯地一【活动设计背景】 红薯是我们日常生活中经常食用到得食物,而在一次幼儿进餐时的对话中,我发现班级中大部分的幼儿并不爱吃红薯,甚至不知道红薯的名字。针对这一现象,我特别开展此活动,让幼儿认识红薯,了解其生长环境及各部分特征。以及食用红薯的好处。 【活动目标】 1、认识红薯,了解其生长环境及各部分特征。 2、了解食用红薯的好处。 【教学重点、难点】 1、红薯我们通常食用的是它的“块根”。 2、食用的好处。 【活动准备】 1、红、黄两种红薯; 2、课件; 3、浅盆; 4、出芽的红薯; 5、各种红薯制品; 6、生、熟红薯。 【活动过程】 第一课时 出示准备好的两种不同种类的红薯,请幼儿观察 先出示红色的,再出示黄色的。 出示红色后请幼儿观察它的颜色、形状,再出示黄色的红薯,并说说和前面出示的红色的红薯有哪些不同? 把红薯分别切开,请幼儿观察红薯地内部是什么样的,并比较红、黄两种红薯内部有什么不同。 出示教学课件让幼儿观察 观察第一幅画面,绿绿的红薯地。让幼儿找一找红薯在哪儿? 画面二,找红薯。向红薯根部挖。(原来红薯长在地下,它是红薯的根) 观察红薯叶。 观察红薯花,并将其同牵牛花对比。 请幼儿参与一起种红薯。 第二课时 出示生红薯和幼儿讨论吃法 红薯可以怎样吃?你爱吃它吗?生吃熟吃的感觉? 你最喜欢怎样吃?(让幼儿尝一尝生红薯和熟红薯) 如果有幼儿说不爱吃,可以问问原因。 出示红薯制品 这么多好吃的都是和红薯有关的,它们都是用红薯的什么做的? 你还知道那些红薯制品。 讨论吃红薯的好处。 和幼儿一起分享各种红薯制品。 活动延伸: 和幼儿一起观察记录红薯地生长过程。 请家长和幼儿一起制作和品尝美味的红薯制品。 【教学反思】 通过本次活动的开展,幼儿们能够认识红薯,并了解到红薯是长子地下的我们通常食用的都是红薯的根部,以及食用红薯的好处,改善了幼儿不良的饮食习惯。 这节活动课,充分调动了幼儿活动的积极性,教师与幼儿的互动非常好,通过这次活动使幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到了自主的发展。在整个活动过程中,能以幼儿的经验水平、学习特点和个性特征为出发点,以最小的支持促进幼儿最大限度的发展。 总的来说本次活动的效果还是不错的,在今后的活动中应提高自己在活动中的应变能力,驾驭课堂的能力,并能根据幼儿的需要随时调整教学,力求达到良好的教学效果。4 / 10幼儿园小班科学活动：绳子的用途二活动准备1、毛线、丝带、鞋带、电线、溜溜球、用绳子编织的包、毛衣、陀螺、拔河的绳子。 2、每位幼儿收集的绳子。 活动目标： 1、认识各种各样的绳子，了解绳子在实际生活中的不同作用。 2、通过玩游戏，进一步感受不同绳子的不同特性和用途。 3、喜欢和同伴交流、分享，体验游戏带来的乐趣。 活动过程： 一、猜一猜，激发幼儿活动兴趣 1、师：小朋友，看，今天老师带来了一个口袋，请你们摸一摸，猜猜它们是什么？ 2、师：小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？ 出示口袋里的绳子 提问：这是什么？你知道它有什么用吗？ 二、幼儿自由谈论自己带来的绳子 引导幼儿说说：你带来的是什么绳子？它是用什么材料做的？它有什么用处？ 三、观察多种不同质地的绳子，了解其用途 1、师：今天，老师也带来了一些神奇的绳子，我们一起来看看它们是什么样的？（出示实物筐，、有的粗、有的细，颜色是各种各样的，有的是塑料的，有的是麻绳的，有的是圆的，有的是扁的） 2、游戏：好玩的绳子 师：请你们用自己喜欢的绳子玩一玩，看谁的玩法多 （1）幼儿开始创造游戏 （2）玩过后，请幼儿介绍玩法，幼儿一起玩 3、分组试一试，看看绳子有什么用 第一组：“挂”衣服、毛巾、图画 第二组：“系”鞋带 第三组：帮小手找朋友 第四组：“串”珠子 第五组：“扎”礼盒 第六组：编织、绕毛线 四、说一说用过后、见过的绳子 师“刚才你用绳子干什么了？在我们生活中，绳子还有什么用？（讨论交流） 小结：绳子能捆绑东西，绳子还能扎头发、丈量、织鱼网、荡秋千、钓鱼、拔河、跳绳、装饰、做中国结、保护树桩、织毛衣 五、活动延伸： 户外活动继续玩各种绳子游戏。 6 / 10幼儿园小班科学活动：罐子的声音三活动目标：1、让幼儿在听听玩玩的过程中，发现罐子的奥秘，辨别不同的物体会发出不同的声音。2、培养幼儿的观察能力、听觉能力和辨别能力。3、能积极参与游戏活动，感受同伴间合作探索的快乐。活动准备：装有米、红豆、花生的罐子若干个，空罐子若干个，幸福拍手歌、标记牌、黑板。活动过程：一、小魔术导入。1、师：老师今天给小朋友带来了一个神奇的小礼物？请小朋友们闭上眼睛，用你的小耳朵听一听？2、师：老师这里还有两个罐子宝宝，它们很着急，想出来跟小朋友玩，我们请出它们好吗？（分别出示罐中物品和标记牌，并模仿它们的声音。）二、听声音分类：找朋友。1、师：现在老师这里有很多的罐子宝宝，请你们上来拿一罐子宝宝，然后做到自己的小椅子上。（1）、为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。（2）、为第二种罐子宝宝找朋友，做在一起。（3）、为剩下的罐子宝宝找到好朋友。2、米宝宝，摇一摇！红豆宝宝，摇一摇！花生宝宝，摇一摇！三、游戏：汽车汽车红绿灯。1、师：我们来玩汽车汽车红绿灯的游戏好不好？2、师：现在我请了一个乐队，我要来唱一首游戏歌。然后我们一起开汽车，开得很快哦，注意你的听，注意看。四、活动结束。伴随音乐一起，和老师们再见。8 / 10幼儿园小班科学活动：美丽的金鱼四活动目标： 1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。 2、学会由头至尾地观察金鱼。 3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。 活动准备： 每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。 活动过程： 1、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。提问： （1） 鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？ （2） 你喜欢它吗？为什么？小朋友怎样去看金鱼呢？ 教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。 2、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。提问： （1） 金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？ （2） 金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？ （3） 金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？ 鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。 3、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。提问： （1） 金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？ （2） 金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？ 教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。 4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。 （1） 让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的？启发幼儿想一想，你还看见过什么样子的金鱼？ （2） 教师念儿歌金鱼，并带领幼儿看图念一念儿歌。 5、欣赏歌曲小金鱼，并带领幼儿随着音乐，在教师里游来游去。在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、操作。 活动反思：小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表