小班语言优质课教案《滚滚和蹦蹦》.doc

幼儿教育：_小班语言优质课教案滚滚和蹦蹦教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班语言优质课教案滚滚和蹦蹦活动名称：滚滚和蹦蹦活动目标：1、理解故事滚滚和蹦蹦，并根据对故事的理解回答问题。2、认识到人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱。活动重点：理解故事内容，了解人与人之间要互相帮助，需要团结友爱。活动难点：根据对故事的理解简单的讲述故事内容。活动准备：1、幼儿用书滚滚和蹦蹦、故事滚滚和蹦蹦光碟。2、将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和蹦蹦的玩偶。活动过程：一、欣赏故事滚滚和蹦蹦1、师：小朋友，你们喜欢听故事吗？那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。教师播放故事滚滚和蹦蹦光碟请幼儿欣赏。2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。二、分段理解故事滚滚和蹦蹦1、教师从开始读到”蹦蹦更加神气”。教师：有两颗豆子，他们叫什么？他们为什么叫这个名字？滚滚是怎么滚的？蹦蹦是怎么蹦的？（滚滚是”轱辘辘”地滚，蹦蹦是”蹦达蹦达”地蹦）2、教师从”滚起来有趣”读到”吵到脸红脖子粗/教师：他们为什么吵架？1、教师从”滚滚望着天上的月亮”读到”吵了起来”。教师：滚滚是怎么说蹦蹦的？蹦蹦是怎么说滚滚的？2、教师从”一阵风吹过来”读到”我要蹦到天上去”教师：滚滚要滚到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滚滚是怎么滚起来的？蹦蹦是怎么蹦起来的？3、教师从”风停下来”读到”你才滚不动呢”。教师：滚滚滚到大海边了吗？蹦蹦有没有蹦到月亮上？滚滚为什么躺在那里不动了，怎么样才能滚？蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎样才能蹦？4、教师朗诵最后一段。教师：最后滚滚和蹦蹦还吵架吗？他们明白了什么道理？三、讨论1、教师：在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的？2、教师小结：我们不是什么事情都能做到的，很多事情我们都需要别人的帮助。四、表演1、教师出示乒乓球做的小豆子玩偶，边讲故事边用玩偶来表演。2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。第 3 页 共 6 页小班语言优质课教案相亲相爱一家人活动目标：1.了解家庭成员的相应特征。2.愿意参与儿歌的朗诵。3.懂得关爱家人。活动准备：家人大图片一套、钢琴曲、让爱住我家、装饰好的娃娃家情景。地垫。活动过程：（一）情景导入，激发幼儿兴趣。（幼儿围坐地垫）教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀？（出示房子图，幼儿自由猜测）（二）看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。1以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁？了解家庭各成员的特征。做敲门状，提问：家里有人吗？（出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片）2欣赏儿歌相亲相爱一家人。看图片，以琳琳的口吻说儿歌相亲相爱一家人。讨论相亲相爱的含义。小结：相亲相爱就是你关心我，我关心你，大家开开心心在一起。（老师找一位幼儿拥抱）小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。（播放音乐让爱住我家）3老师：老师也有一个幸福的家，小朋友一起听听我家有谁呢？（老师完整说儿歌。）（四）回忆家人对自己的关爱。提问：你们家有谁？（幼儿学说儿歌），平时他们会为你们做些什么事？小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情！（三）学习关爱家人1提问：你想为家人做些什么事？2模仿给家人做事情。给家人叠衣服。（个别式）随节奏感强的音乐做动作：叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。活动延伸：鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。附儿歌相亲相爱一家人：我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸