xx年骨诊的学习总结.doc

总结范本：_xx年骨诊的学习总结姓名：_单位：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页xx年骨诊的学习总结大家好，我是大医的研究生，简单的说一下自己的学习体会吧。学习骨诊已经近两个月了，依稀记得第一次听万老师的课。见证了骨诊的神奇之处。还记得当时是十一月十五号星期五的下午，去图书馆上自习的时候，看到门口贴着张海报，上面写着有关万老师的介绍，看到中医第一反应是有点抵触。但是上面写的骨骼疾病引起了我的兴趣，我在想是不是讲中医接骨的知识，因为我的专业就是骨科脊柱外科方向。于是我就抱着去听听的态度，叫了我班几个同学去了素质拓展活动室。当时看到万老师来了后，几个学生就咨询腰疼腿疼的问题，我也过去听了下，感觉万老师的治病观念与学到西医理念的不同，摸骨知病，把人体看成骨架，大道至简的原理。后来上课时，听了万老师讲了骨诊的来源，治病的机理，还有骨诊的精髓病源歌。觉着神奇的同时也充满了怀疑。后来讲完导论课后，老师让我们觉着自己不舒服的同学上去调理一下，印象很深刻的是一个男生手上有个包，然后万老师给拽了几下就立刻消失了。一片热烈掌声后，大家都踊跃的去当模特，零距离的去感受骨诊，我因为从小就有鼻炎，每天总是得揩鼻涕，感觉非常难受。我就抓住机会跑了上去，问老师鼻炎是否能治，老师说能治尤其是鼻涕老长的那种能够立刻止住。我就按照万老师的吩咐坐在板凳上，然后万老师就给我调理了颈椎。然后就感觉到脖子活动自如，而且鼻子感觉通气了。当时我意识到，骨诊会是医学的未来。意犹未尽同时对其神奇性不解的我回去后，立刻查骨诊的相关信息。网上许多人都在说骨诊的神奇。然后我就给老师打了电话，询问了骨诊的神奇的原因。就腰痛经过手法的调理为什么能够立刻消失的问题，探讨了好长时间，最后万老师问我神经的作用，神经的传导速度有多快的问题后，我立刻恍然大悟。疼痛是因为神经受到病理骨块压迫导致的，用手法把突出的骨块还纳回去，神经的压迫解除后，疼痛就立刻消失了。知道了骨诊的神奇性的科学的解释后，我就下定决心一定要好好的学习这门课程。因为现在的医生给病人看病都离不开医院。病人来到医院后排队挂号无论你轻重缓急先得做检查才能根据结果其后做出诊断，然后开药或者手术。但是，骨诊是摸骨知病，通过触诊病人的脊柱，知道哪块骨块突出，就能知道病人的病情，然后就能用手法将其还纳，瞬间解除病人的疼痛，不打针不吃药纯绿色手法，走到哪都能看病。那种成就感，那种自我价值的实现让你觉着所有的学医路上的辛苦都是值得的，尤其是那种全国看病求医无门的病人，经你手就能立刻解除病痛，对你的感激之情难以言表。后来，我都很积极的去听万老师的课，学会了网球肘、踝关节扭伤、腰痛等调理手法，并小试牛刀，治好了好几个病人。自信心的建立成了我钻研这门学科的动力，每学习一个疾病的调理，我都会尝试用所学的知识去解释，并仔细的研究了解剖骨骼和神经的关系，结合骨诊的病源歌。发现二千多年前的先人已经把疾病与脊柱的定位二者的关系阐述明白了，再加上黄帝内经中的五行辩证思想和疾病的转归，更加感叹了骨诊这门学科的神奇。记得有一女生跟我说痛经，根据病源歌，生殖系统腰三管。所以直接按在第三腰椎的椎板上，她就有疼痛的症状。将病椎推正以后，症状明显减轻。当时就跟我说要改行，也要学骨诊。一个非医学专业的人都想学，身为科班出身的我们怎么能不好好学呢?医生的工作紧张而劳累，每天接触各种各样的患者，我们已经不知道如何才能以笑容面对每一个患者了，没日没夜的工作，得来的是却是误解和医闹。这是我们想要的生活吗?记得看过一段子，一位医学生按部就班的本科、硕士、博士出国镀一层金回来已经三十有五，然后经过三年顺利升为了主任医师，终于觉着自己要功成名实现自我价值的时候。碰到医闹，猝，享年三十八岁。呜呼哀哉!多么可悲!第 4 页 共 7 页xx年高一上学期班主任老师工作总结在学校工作中，班主任老师工作是一门极为重要的工作。教育界的有识之士认为，只有有了一个好班主任老师，才能有一个好班;只有有了许多好班，才能出现一所好学校。那么，如何才能做好班主任老师工作呢?有一句话说得好，热爱是最好的老师。班主任老师工作，其实质乃是一门爱的艺术。我就是遵循着这一原则从事着自己的班主任老师工作的。本学期来，我任高一43班的班主任老师。由于学校实行分层教学，故43班属于校内好班，我肩上的任务不轻。如何对43班进行有效管理呢?我的做法(或言思考)主要有三点。一、真诚地爱学生，并让学生体会到这份爱工作上，我思考的出发点是学生，归宿也是学生。比如，我教育学生要尊敬老师，我就要让学生明白为什么要尊敬老师。通过教育，学生明白了，之所以要尊敬老师，第一是因为尊敬的对象是老师，必须尊敬;第二，尊敬老师其实也是在尊敬自己，通过对老师的尊敬来体现出自己较高的道德修养;第三，尊敬老师是为自己的学习负责，因为只有尊敬学科教师，学生才会对该学科产生浓厚的兴趣，从而真正学好该学科;第四，尊敬老师并不等于盲从老师，学生可以在学习上、观点上与老师商讨乃至争论。动之以情，是我爱学生的表现，晓之以理，则可以让学生体会到老师对他们的爱。二、磨刀不误砍柴工做好学生的“学前教育”俗话说，好的开始是成功的一半。所以，高一的新生入学，做好学前教育显得至关重要。学生报到时，我就有意识地与他们进行了一些了解式的闲聊，轻轻松松地与学生拉近了距离。军训中，我一方面对学生进行无微不至的关心，一方面尽量找时间跟学生很随意地聊天。可以说，军训结束时，我对学生的情况已经比较了解了。军训结束后，学生该回校正式上课了。但我并没有忙着上新课，而是专门给学生上了两节经过充分准备的“准备课”，提出了高中学生最应该具备的四个素质，即：自信、善思、勤奋、守纪。这样做的目的，是让学生端正方向，辨清目标，从而在以后的学习生活中取到事半功倍的效果。当一个班主任老师在做这一切的时候，又怎能不体现出对教育工作无私的热爱呢?三、严而有理，严而有爱战国时代的荀子认为：人性本恶。这一观点极为深刻，应当给我们广大的教育者以极丰富的启示。正由于人性本恶，因而后天教育也就显得尤其重要。严格管理是引导学生向着美好的方向发展的有力保证。但是，学生是一个个有着独立思想的、有情感的人，因此，在管理中切忌蛮横无理，而要做到严而有理，严而有爱。例如，本学期来，学校政教处实行了班级纪律月通报制度，这是严格管理的举措之一，但如果班级不认真配合，不严格执行，则很好的举措也必将流于形式，所以，我的做法是讲清道理，严格执行。由于道理讲清了，于是学生们都认为理所当然而自觉遵守。有的班可能出现过假报考勤及缺交作业次数的现象，但我的班上一直是据实上报。又如，学生犯错误了，该怎么办?我想，任何人都不可能不犯错误，何况学生。因此，作为班主任老师，重要的不是不允许学生犯错误，而是要善于引