幼儿园中班节奏：快乐的啰嗦(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班节奏：快乐的啰嗦(四篇)目录：幼儿园中班节奏：快乐的啰嗦一幼儿园中班语言快乐口袋二幼儿园中班语言教案快乐的小气球三幼儿园中班语言教案：快乐的小公鸡四- 1 -幼儿园中班节奏：快乐的啰嗦一活动目的：1.感受彝族舞曲快乐的啰嗦欢快、跳跃的旋律，激发幼儿喜爱民族音乐的兴趣。2.尝试用乐器进行轮奏，体验运用不同方式演奏乐曲的乐趣,感知八分音符和四分音符的节奏。活动准备：1.彝族舞曲快乐的啰嗦。2.一组节奏图谱。3.乐器：双响板、碰铃、手鼓各若干件。活动过程：一、律动入室：播放乐曲，幼儿随音乐律动入室。导入：云南彝族的火把节快开始了，那里的人们知道小朋友很厉害，都是小小演奏家，想请你们为他们演奏节目，你们愿意吗？好，那我们出发吧！二、听一听、说一说，感受舞曲活泼快乐的气氛。1.幼儿倾听舞曲。师：听完这首乐舞曲，你有什么样的感觉？2.引导幼儿感受舞曲的旋律与结构。3.介绍舞曲的名字“快乐的啰嗦”。三、出示图谱，拍一拍、打一打，尝试为活泼快乐的舞曲伴奏。1.幼儿自由探索，发现其规律。幼儿自由探索，并徒手练习。帮助幼儿解决问题，掌握拍打的方法。问题：这四张节奏图谱，你哪一张不会，需要老师帮助你解决？幼儿与教师一起完整地徒手拍打节奏。2.为舞曲快乐的啰嗦配上乐器。师：快乐是啰嗦的快乐，来我们给快乐的啰嗦配上好听的小乐器。3.幼儿分组徒手练习。四、演一演，传递演奏的快乐。1.幼儿自选乐器，边看图谱边为舞曲伴奏。2.幼儿看教师指挥完整表演。3.幼儿交换乐器，再次完整表演。五、乐一乐，跳起欢快的篝火舞引导幼儿用身体动作方式集体逗乐表演舞曲快乐的啰嗦，体验运用不同方式表现互动的快乐。3 / 11幼儿园中班语言快乐口袋二活动背景：新纲要明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验；同时还提出：要高度重视幼儿的心理健康。幼儿园是幼儿生活中的一个非常的重要场所，让幼儿拥有快乐、和谐的在园生活是健康成长的重要条件，也是幼儿园教育的根本目标之一。然而，现在的孩子都是独生子女，平时家长们总是尽自己的一切能力，满足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到快乐。快乐口袋是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？语言快乐口袋活动目标：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们的快乐。2、结合生活经验，学说“我的心里呀，真快乐！” ，帮助幼儿发现快乐、分享快乐。活动准备：1、制作“快乐口袋”的电脑。2、用布制作的快乐口袋一个。活动过程：开场：孩子们与教师轻松的一起进教室和客人老师打招呼，音乐起，快乐颂“你快乐吗？我很快乐”，大家一起舞蹈。“让我们一起大声的说出我们的快乐是什么？快乐一加一，开心你我他！”幼儿坐下，教师：“每当我们跳舞的时候，我们大家心里都非常的怎么样（快乐）？今天老师还为小朋友准备了一个关于快乐的故事，让我们一起来听听吧！”一、听一听幼儿欣赏故事，体验作品经验。教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，逐句讲述故事前半段“森林里我有这么多好朋友，我的心里真快乐！”。故事讲述中，让幼儿进行猜想小动物对口袋说的快乐，发挥幼儿的想象力。（依次请小朋友猜想小青蛙、小鸟、小象、小猪的快乐）提问：1、“小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？”（快乐口袋）2、“哪些小动物跑来对着口袋说话了？3、它们分别说了什么？我们一起来学学。”（幼儿依次学习小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。）二、玩一玩把快乐告诉口袋，巩固作品经验。教师：“小动物们有这么多快乐的事情，那你们有没有快乐的事情想对快乐口袋说呢？”让我们一起把快乐口袋喊出来吧快乐口袋、快乐口袋！（出示快乐口袋）1、分别请幼儿说说自己的快乐。2、幼儿自由找朋友讲讲快乐的事情。3、跳一跳，老师邀请孩子跳快乐的舞蹈。三、继续讲述故事后半段，引发幼儿对快乐的进一步理解。（播放课件，观看故事后半段）从“森林里找了一场大火大家的心里都非常的难过”后提问：1、“突然森林里发生了一件什么事？”2、为什么小动物们都不快乐了？你有什么好办法让他们快乐起来？讲述故事最后一个部分，提问；1、“小猴想起了什么？它是怎么做的？”2、“最后小动物们怎么样了？是谁让小动物们又重新快乐起来的？”6 / 11幼儿园中班语言教案快乐的小气球三活动名称：快乐的小气球活动目标：1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。2、学讲故事中的对话和短句：别着急，我来帮助你。谁有困难我来帮。活动准备：1、小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。2、实物汽球数只。故事录音磁带1盒，录音机1架。纸(一开大小)1张，笔若干支，颜料(红、绿、蓝、咖啡色)。活动过程：一、听故事录音。-教师介绍故事名称，提出听故事要求：他细听听故事讲了些会么?帮事里有谁?它们说了些什么话?-小朋友听故事。-小朋友听完故事后，老师问：故事叫名字?故事里有谁?二、学讲故事中的对话和短句。(老师运用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。)故事第一段-小汽球帮助小鸟。-老师边讲边画：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走，一只小汽球一边唱一边飞来了(出示实物小汽球)：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。(请幼儿跟学一遍)。-老师继续边讲边画：(1)、小汽球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭。2)、小汽球连忙问(请幼儿一起学讲故事中的对话)，重点学说短句：别着急，我来帮助你。小汽球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家(演示教具)。-老师扮演小汽球，全本幼儿扮演小鸟进行表演，练习对话。-老师问：这是一只怎样的小汽球?(这是一只会帮助人的小汽球)。小汽球帮助了小鸟，高兴得唱了起来，它是怎么唱的?(请幼儿一起拍手念)。故事第二段-小汽球帮助小鸡。-老师继续边讲边画：小汽球又高兴地往前飞，它飞过突然发现一只小鸡掉在河里。(出示小鸡)怎么办呢?(请幼儿各自想办法)。-小汽球飞来了，它怎么说?(让个别幼儿说短句：别着急，我来帮助你!)-小汽球想了什么办法来帮助来小鸡呢?(老师边讲边演示，幼儿可以做动作)小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小汽球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。-幼儿分两组：一组扮演小汽球;一边扮演小鸡练习对话。-天空中又响起了小汽球的歌声，它是怎么唱的?(幼儿一起念)三、故事表演-个别幼儿表演(1)请3位能力较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡，戴上头饰，进行故事表演，起示范作用。2)故事表演后，老师抱起扮小汽球的幼儿，亲亲他，流露出非常喜欢的情感：你会帮助别人做许多好事，我真喜欢你。-幼儿集体表演(1)请三分之一的幼儿拿着小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼儿扮小鸟;三分之一的幼儿扮演小鸡;听录音，集体表演故事。(2)音乐起，飞来了许多小汽球(实物)，它们一边飞一边唱：啦啦啦，啦啦啦四、活动结束五、课后回顾8 / 11幼儿园中班语言教案：快乐的小公鸡四活动目标：1、理解故事内容，初步掌握情节，学习动物对话。2、丰富词汇：苦恼、耕田、传播、报时。3、体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。4、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。活动准备：1、课件快乐的小公鸡。2、老牛在田地耕种、青蛙在池塘边捉虫、蜜蜂在花丛中采花蜜传花粉的图片3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。4、布置田野、池塘、花丛的背景。活动过程：一、边看角色演示边讨论，幼儿初步体验情感。1、出示老牛（头饰）-我快乐的是老牛，小朋友好。教师以角色口吻引导幼儿讨论：你们知道我为什么快乐吗？2、演示青蛙（头饰）、蜜蜂（头饰），鼓励幼儿猜想它们快乐的原因。师：小青蛙和蜜蜂都说自己快乐， 请你们猜一猜它们为什么快乐呢？3、出示小公鸡（头饰），引出故事快乐的小公鸡师： 我是一只小公鸡，我也想找快乐。讨论：小公鸡怎么样才能找到快乐？二、教师有感情讲述故事，提问幼儿。师：今天我给大家带来故事。1、故事里有哪些动物？2、小公鸡整天没事干，它心情怎样？（丰富词汇：苦恼）3、故事讲述了一件什么事情？4、小公鸡找到谁，它们怎样说？三、观看课件，欣赏故事，让幼儿感知、理解故事内容。师：现在，我们一起观看小电影快乐的小公鸡。1、小公鸡跑到田野问谁？2、小公鸡怎样问老牛呢？（学习句子：爷爷，怎样才能快乐呢？）3、出示图一：老牛爷爷怎样回答？（学习对话：帮助人们耕种田地，就会快乐了。丰富词汇：耕种）4、小公鸡跑的那里问青蛙？5、出示图二：青蛙哥哥怎样回答呢？（学习对话：为庄稼，捉害虫就会快乐。）6、它跑到花丛问谁？7、出示图三：蜜蜂姐姐又是怎样说的？（学习对话：飞来飞去给花儿传播花粉，就会快乐了。丰富词汇：传播）8、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样，小公鸡怎样办呢？9、公鸡爸爸怎样回答小公鸡？（学习句子：帮助别人，你就会得到快乐。）四、引导幼儿大胆猜想小公鸡怎样找到快乐。师：小公鸡是怎样找到快乐的？五、观看课件故事结束部分，理解小公鸡快乐的原因。师：小公鸡怎样找到快乐呢？（幼儿讨论后，提问个别幼儿）师：原来小公鸡每天早早起床，为人们报时，它成为一只快乐的小公鸡！（丰富词汇：报时）六、引导幼儿思考其它动物快乐的原因。师：老牛爷、青蛙、蜜蜂它们用自己的本领去帮助别人，所以它们快乐，请小朋友想一想，还有