(随县)明确研究方向 落实实验举措.doc_第1页
(随县)明确研究方向 落实实验举措.doc_第2页
(随县)明确研究方向 落实实验举措.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

明确研究方向 落实实验举措在全省“生成性教学实践的价值和策略研究”总课题组核心成员研讨会上的发言随县教研室 叶青松2014年10月15日2014年6月27日至29日，省教研室总课题组在我县召开鄂北片开题论证会，我室组织了随县“导学案主导教学过程的现状反思研究”各实验学校子课题组（26个）负责人参会，学习了省室总课题组开题报告及生成性教学文献理论资料，聆听了专家们关于生成性教学的专题讲座，听取了13个省子课题组开题报告和专家点评。对于随县导学案课题组来说，这是一次非常好的学习机会，又相当于是一次集中开题会。在这次会议过程中，随县导学案课题组召集各实验学校安排了该课题实验任务。下面从三个方面汇报我室课题实验情况：一、 我室课题实验的思路和成果表达形式1、7月10日前各课题组提交实施方案；2、7月10日至8月各子课题组组织暑期研训，9月1日前提交研训小结；3、9月和10月集中研究生成性教学理论、如何编写和实验导学案，11月收集整理评选优秀生成性教学论文和优秀导学案，并分别形成文集汇编。4、10月至11月对26个子课题组实验情况进行一次全面检查，深入到学校、教师、课堂中去，同课题实验负责人、实验教师座谈交流，了解情况、发现问题、提供指导、提出对策，发出检查通报，总结成绩、彰先策后。5、2015年上半年重点研究导学案编写和使用的利与弊、如何编写和使用生成性导学案，评选出优秀生成性导学案，并形成文集，组织各课题组撰写编用导学案利和弊论文集；6、2015年下半年重点研究生成性导学案在课堂教学中的运用，收集整理评选运用生成性导学案优秀课堂教学实录。12月收集整理档案材料，进行全面总结，撰写导学案主导教学过程导学案主导教学过程的现状反思研究调查报告，并提交结题申请。二、我室课题实验进展情况1、7月10日前各课题组提交了实施方案。2、9月1日前大部分课题组进行了暑期研训，力求弄通弄懂六个主要理论问题：生成性思维与预成性思维；生成性教学与预成性教学；教案、学案、笔记、资料同导学案的联系与区别；导学案编写、使用的原则、要求；生成性教学与预成性教学的有机统一；导学案与生成性导学案等，18个课题组提交了研训工作小结。3、九月份我们对部分学校课题组进行了随机抽查，发现了一些问题，并发出了两份情况通报。三、问题与困惑1、由于我县全部为农村学校，参与实验的学校、教师不同程度存在畏难情绪，对生成性教学觉得很神秘，难以下手。理论功底有些欠缺，阅读文献资料过少。2、研究基础的差异性很大。大部分初中编写使用导学案多年，大部分小学没有编写使用导学案，导致课题研究的进度不一，有些统一性要求在部分
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论