幼儿园大班健康活动：怎样去做才对(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班健康活动：怎样去做才对(四篇)目录：幼儿园大班健康活动：怎样去做才对一幼儿园大班健康活动：我会自己睡觉二幼儿园大班健康活动：我的表情有哪些三幼儿园大班健康活动：我脸上的宝贝四- 1 -幼儿园大班健康活动：怎样去做才对一活动目标： 1、懂得身体不舒适的时候，对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法。通过观察表演以及围绕故事展开讨论，学习正确的行为习惯。 2、注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。 活动准备： 小猪、小猫、小狗、小猴木偶各一 活动过程： 1、观看木偶表演，引出话题。 教师提问： （1）为什么没有人和小猪做游戏？ （2）小猫为什么说小猪不爱干净？有鼻涕应该怎么办？ （3）总结：有鼻涕应该用手帕或纸巾擦，再将纸巾仍在垃圾篓里。擦在衣服上，不仅不干净，还会把病菌留在衣服上。 （4）小狗为什么说小猪不爱干净？要打喷嚏应该怎么办？ （5）小猴为什么说小猪不爱干净？有痰应该怎么办？ （6）总结：有喷嚏应该用手捂住嘴巴。因为唾液中含有大量的病菌，会传染给他人。有痰应该吐在厕所里，如果没有厕所应该吐在纸巾里再扔进垃圾箱。因为痰里也含有大量的病菌，会在空气只能够传播，是更多的人生病。 2、幼儿情境表演 教师：小猪终于明白了：为什么没有人和他做游戏？小猪决定改掉自己的坏习惯，做个有礼貌、讲为什么的好孩子。现在的小猪是什么样的呢？谁愿意来演小猪、小猫、小猴和小狗呢？（教师做旁白，请幼儿分角色表演1-2次） 3、结合幼儿已有经验，引导幼儿讨论。 教师：你是一个讲卫生的孩子吗？当你感冒流鼻涕了，当你打喷嚏的时候，你是怎么做的？ 鼓励幼儿大胆讲述，教育幼儿感冒生病和打喷嚏时都要离小朋友远一些，防止将细菌传染给别人，有了鼻涕，要用纸巾擦鼻涕，并将纸巾扔进垃圾箱里，做个讲卫生的孩子。3 / 10幼儿园大班健康活动：我会自己睡觉二活动目标： 1. 知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。 2. 能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。 3. 培养独立能力和勇敢的品质。 活动准备： 1. 幼儿用书人手一册。 2. 红色笔人手一支。 3.红花若干。 活动过程： 1. 教师讲述故事乖乖睡觉。 乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦-”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。” 2. 提出问题，引导幼儿讨论。 教师：乖乖原来是怎么睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？ 让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。 教师：熊宝宝是怎么睡觉的？这样好吗？为什么？后来，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。 3. 通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。 教师：你在家里独自一个睡觉吗？你独自一人睡觉感觉怎么样？你喜欢一个人睡觉吗？为什么？ 讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？ 4. 阅读幼儿用书我会自己睡觉。 引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。 5. 评红花活动。 给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、勇敢的好孩子。 活动建议： 活动后，做好家长工作，请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。5 / 10幼儿园大班健康活动：我的表情有哪些三【设计意图】孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情，有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。本次活动，我安排了多种活动形式，满足幼儿好模仿的心理，让幼儿通过说说来了解表情的多样性，通过做、画来表现不同的表情，通过听不同旋律的音乐来感受不同的情感，并让他们根据不同的情感体验做出不同的表情，丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服，从而学会调节自己和他人的情绪，保持愉快的心理。【活动目标】1、在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的，并尝试用各种形式去表现。2、回忆各种情感体验，学习调节自己及别人的情绪。【活动准备】1、油画笔、水粉颜料。2、电脑、两段不同的音乐（喜洋洋、二泉印月）。3、歌曲：笑比哭好。【活动过程】1、谈话，导入活动。今天这么多的客人老师来看我们了，你们心里感到怎么样？刘老师也非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎样的？哦，嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、快乐的表情。那我们除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？（幼儿讲述）2、对着镜子画表情。表情的种类非常丰富，有快乐的、难过的、害怕的，我们可以对着镜子做一做不同的表情，瞧，（教师示范）我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我，我可以用笔对着把它画下来。你们想不想试一试啊？那我们就过来找个合适的位置做一做，并把它画下来。3、看着图画讲表情。我们坐下来说一说吧！你画的是什么表情？还有谁画的也是这种表情？什么事情会让你觉得很*？谁画的是与他们不同的表情？还有谁画的也是这种表情？什么情况下你会感觉*？是什么事让你觉得*？4、你说我讲谈表情。在这么多的表情中，你认为什么表情让人看了最舒服呢？那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候，会想什么办法开心起来呢？5、听着音乐做表情。刚才我们画了、讲了各种各样的表情，老师这儿还有二段好听的音乐呢，里面也藏着不同的表情呢，你们听！你们听到这二段音乐里藏着什么表情？边听可以边做不同的表情。让我们听着这首歌，和好朋友一起做一做各种表情吧！【活动延伸】你们听了二段音乐，做了不同的表情，觉得哪种表情让人感到很开心，叔叔阿姨也觉得是笑的表情好，所以他们还编了一首歌，叫笑比哭好，让我们一起听一听。（放音乐）我们回家后告诉爸爸妈妈，让他们也知道笑比哭好。7 / 10幼儿园大班健康活动：我脸上的宝贝四活动设计背景 五官是我们人体重要的感觉器官,缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多,部分幼儿平时不注意保护自己的五官,有些家长反应,幼儿在家里遥控器不离手,睡觉时遥控器放到枕头下边,有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好,允手指、挖鼻子,一年级有一个女孩,把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里,老师,家长急得团团转,小女孩一动不敢动,铃铛在响。想尽了办法,最后一位有名的医生取出来的。孩子高兴地奔走相告,流下了眼泪。这一系列的问题,给我们教师敲响了警钟,幼儿是祖国的希望,国家的栋梁,他们年龄小,缺乏自我保护意识,为了幼儿的健康成长,我们老师必须做好幼儿的五官保健教育,所以我设计了本节教学活动。 活动目标 1、认知目标:知道五官的各部分名称,了解五官的位置。 2、情感目标:幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性。 3、技能培养、了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。 教学重点、难点 重点、认识了解五官的作用。 难点、懂得保护五官的重要性,养成良好的卫生习惯。 活动准备 1、每个幼儿一面小镜子,一个棒棒糖。 2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。 3、香水、汽油、醋、酒。 活动过程 开始部分、 律动;小手拍拍,眼睛在哪里,小手指出来。 小手拍拍,鼻子在哪里,小手指出来 基本部分、 一、幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么?(眼睛,鼻子,耳朵,嘴,舌头。) 这节课我们认识、我脸上的宝贝 教师出示图片眼睛(你们认识我吗)? 1、请小朋友把眼睛捂上,说说感觉? 师、眼睛有什么作用?(眼睛是看东西的) 2;游戏、每组四名小朋友到前面来,眼睛用遮眼布蒙上,向前走摸装玩具的袋子。 幼儿说出感觉?(很痛苦,很黑,看不见老师,做事困难,成了盲人) 师、如果真的成了盲人会怎样?(不能读书,走路碰树上,看不见美丽的家园来了等) 师、在生活中遇到盲人怎么办?(幼儿想象,互相交流) 小结、盲人很痛苦,我们不要歧视他们。眼睛对于我们学习,生活非常重要,我们要树立正确保护眼睛的意识。 保护眼睛的方法有那些呢?(幼儿动脑筋,想出最好的办法,教师适时指导) 师、小朋友说的很好,我们的眼睛疲劳了,怎么办?(做眼保健操) 二、教师出示图片鼻子(幼儿说出名称) 1、请小朋友把鼻子捏住,说说感觉? 鼻子的作用、鼻子是用来呼吸的。 2、小朋友把眼睛闭上,猜一猜屋子里撒的是什么液体?(香水) 师、你是怎样猜出来的?(嗅到的) 教师分别打开醋、酒、汽油。(幼儿分别说出名称) 小结、鼻子不但能呼吸,还能嗅味。我们要保护好哇。 保护鼻子的方法?(幼儿讨论,教师给予帮助) 三、教师出示图片耳朵(我听你们说的真热闹) 小朋友用手把耳朵捂上,听打击乐。(听不见) 把手拿开(能听见) 师、耳朵有什么作用?(耳朵是听声音的) 师、没有耳朵会怎样?(幼儿互相交流) 师、耳朵对我们这么重要,我们要想出好办法保护它。(师生动脑筋想办法) 现在放松一下,请用我们的耳朵听音乐歌声与微笑 四;教师出示图片嘴(没有人说话呀,我来说)。 请小朋友把嘴闭上,互相交谈。(不能) 师、嘴的作用是什么?(说话.吃饭.讲故事.唱歌) 师、嘴对我们这么有用,我们应该怎样保护它?(师生交流) 师、下面用我们的嘴朗诵一首诗好吗?(师生合作) 五、教师出示图片舌。(我是五官里边的最后一个器官) 1、请小朋友拿棒棒糖用嘴唇尝一尝(没有味) 用舌头尝一尝(甜,酸) 舌的作用:舌是用来品尝