2018年初中三年英语教授教化工作总结范文 .doc

2018年初中三年英语教授教化工作总结范文 在学校的关切支持之下，初三全体先生和同学颠末一年的配合尽力，圆满地完成了xx届卒业班工作。外语备课组也取得了令人满意的造诣。一年来，外语备课组坚持以学生成长为本的指导思想，关注每位学生，赞助他们在原有根基上获得成长。回首这一年，总结经验，为以后的教授教化工作提供借鉴。一、因材施教由于这一届初三学生是统一招收进比乐中学的，通过三年的初中学习生活，他的英语根基和学习习惯各不雷同，分外是到了初三最后症结的一年，如果仅仅用一种教授教化模式是远远不敷的，因此，我们大体将学生分为a、b、c三个群体，分手对此三个群体采纳不合的教授教化方法和教授教化内容。此中a类群体是英语造诣最为出色的，由于他们往后将要面临的是中考这一选拔性考试，他们的主要竞争对手是来自于各重点或私立学校的优秀学生，因此对付他们来说课外知识的弥补，标题难度的增加是极其紧张的，并且基于英语考试的特殊性，我们将重点放在考试的第三部分题型也便是阅读理解和写作这两方面，这也正是我校学生与其他学校学生可能产生差距的地方，通过一系列的针对性演习，如要求学生不仅仅把目标定位在做对每一篇阅读理解，而且还要求他们对整篇文章要有一个更深条理的理解，这也进步了学生们的逻辑阐发和断定才能。在写作方面，除了一些基础演习外，我们还常常介绍一些优秀小短文，来坦荡学生们的写作思路，并在作文的选题中结应时势，进行针对性演习，这也取得了必然后果。b类学生是主要针对那些参加分流考的同学，对付这部分同学固然未来可能面对的标题难度不大，然则他们的英语根基较差，因此要分外注重中等难度标题的演习和解说，尤其是试卷上第二部分的习题，往往在解说的同时，为他们归纳和总结相相似的标题，以及相关知识点的阐发，如词组的对照，各类时态用法的区别，通过这一训练希望他们能举一反三，触类旁通。此外，我们还增强了这一部分学生的反馈演习，以便于实时发明解说的不够之处，随时加以弥补和完善。最后一部分是那些造诣最不抱负的，甚职苄些连初中卒业都存在必然艰苦的学生，他们中的一些往往对英语学习不感兴趣，更有甚者，对英语有种反感的情绪。因此，作为教师如何调动他们的学习积极性和自信心显得尤为紧张。在平时教授教化历程中，教师异常注意察看这一类学生的状态，实时对他们进行表扬和勉励，同时也为其他同学建立了信心，做出了模范。依据他们的自身环境，教师往往要从最根基的知识点讲起，随着难度的进一步增加，不能操之过急，必要赓续的勉励和督匆匆，能力使学生坚持到最后，取得令人满意的成果。二、集体备课初三英语备课组是由一个老、中、青三代相结合的集团，有多年奋战在教导岗位，教授教化经验富厚的老教师，也有年富力强，中流砥柱的中年教师，还有工作仅两三年，富有立异精神的年轻教师。因此在这一集体中连合互助，集体备课产生了宏大的力量，除了学校规定的备课光阴外，常常可以看赐教师们在讨论各种标题，细到每篇文章，每一句子甚至是某个单词的说明和用法都被赓续地讨论和更正，在平时只要有一位教师提出问题，其他几位急速投入到热烈的讨论中，中老年教师绝不保留地交流多年的教授教化经验和教授教化措施，不时地提醒青年教师必要分外注意的难点，而青年教师也通过各类渠道搜寻最新信息，并力所能及地制作多媒体课件运用于讲堂教授教化。这种老中轻相结合的集团，在教授教化上可以互相学习，取长补短，连合互助，赓续探索教授教化新思路。三、充分应用光阴在初三学年的最后冲刺阶段，每位教师不仅进步讲堂40分钟的上课效率，还充分应用课余光阴为学生提供优越的办事。由于有些教师年龄较大，体弱多病，他们本应好好休息，珍重身体，但本着以学生为本的必要出发，全天候为学生办事，早晨730就可以看见他们周围环抱着五、六个学生，中午往往一边是已经凉了午饭，另一边是一双双盼望知识的眼睛，一放下碗筷，他们又促走进了课堂教师是一份光荣的职业,要成为一名好教师