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蜜蜂说课稿范文 一、说教材： 蜜蜂是人教版第五册第四单元的一篇精读课文课文的作者是法国的生物学家法布尔这是一篇叙述线索清楚情节完整的科普说明文讲的是法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验最后发现20只蜜蜂有17只都准确无误地飞回了家这靠的是一种无法解释的本能文章语言简短精练通俗易懂实验过程介绍得十分清楚作者用词精确观察仔细值得学生去细细品位从而对科普说明文有进一步的了解 二、说教学目标： 1会认10个生字会写8个生字学习默读课文了解主要内容体会课文介绍实验过程的方法 2通过体会“几乎、大概”感受科普说明文中作者用词的准确性 3感受法布尔“勤动手善思考细观察”严谨的科学品质和求实的科学作风激发学生观察的兴趣培养对自然界、对科学知识的热爱 三、说教学重难点： 教学重点：了解作者实验的过程体会用词的准确性从而感受作者严谨的科学态度 教学难点：体会课文介绍实验过程的方法 四、说教法： 为了落实新课程突破重点解决难点实现本课的教学目标结合学生的知识结构和认知水平我采用了尝试教学、变序教学等多种方法利用多媒体软件运用“以读代讲”、“小组交流”、“点拨议论”的方法 五、说学法： 二十一世纪是一个知识经济迅猛发展的时代新时代人们对教育的要求开始转向追求个体的自由“授之以鱼不如授之以渔”重视学法指导是改革课堂教学、提高学生自学能力的需要更是让学生终身受益的需要为此我让学生充分去感知语言材料让学生自己去读书感悟、合作学习研究语言文字渗透“读”、“思”、“议”、“悟”、等学法 六、说教学程序： （一）、揭题导入了解作者 1揭题：上节课我们欣赏了神奇而美丽的花钟今天我们要走近可爱的小蜜蜂去看看它身上又藏着什么特殊的本领板书：蜜蜂 2介绍作者：法布尔法布尔是法国的生物学家他一生都在研究昆虫世界在自然环境中对昆虫进行观察与实验地记录下昆虫的各种特点写成了昆虫记这部昆虫学巨著蜜蜂这篇课文就选自昆虫记 （二）、初读课文学习生字词 1.自由读课文读准字词读通句子 2.检查生字： 试验证实阻力推测沿途超常陌生准确无误 几乎（j）几个(j)尽管（jn）尽力（jn）闷热（mn）纳闷（mn）（多种形式检查读的情况） （三）、读课文了解大意 1.默读课文思考：课文讲了一件什么事或者做了一个什么试验 2.学习第一小节了解实验目的 （1）作者为什么要做这个实验呢读第一小节 （2）作者因为听说蜜蜂有这样的本领所以做了这样一个试验最后得出了试验的结果这就是科学家们研究问题的方法 3.初步了解作者的实验过程 （1）默读课文2小节简单说说实验步骤与小组同学交流用自己的话说说试验的过程 （2）根据学生的回答板书：捉蜜蜂做记号放蜜蜂等蜜蜂 （3）讨论：这些过程重要少了其中一个行 4.试验的结果又是如何呢（“蜜蜂靠的不是超常的记忆力而是一种我无法解释的本能”） （四）、指导书写 （1）左右结构的字中有“论、试、证、误”四个字都是言字旁一起出示引导学
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