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文档简介

幼儿园老师对“手”课程的教案 实验幼儿园 活动目标： 1、引导幼儿观察自己的。知道每个人都有两只，每只上有五个指。会说五个指的名称。 2、能正确运用词：两只，一双。 3、了解的作用，知道要保护。 活动准备： 十个朋友出来走音乐，字卡“两只，一双”。 活动过程： 一开始部分游戏：听我说，跟我做“小小拍一拍，我把小举起来。小小拍一拍，我把小放下来。小小拍一拍，我把小往前伸。小小拍一拍，我把小往后伸。小拍一拍，我把小抱起来。小小拍一拍，我把小藏起来。” 二基本部分知道人有两只，两只的大小一样，也叫一双。 （1）数一数你有几只老师请幼儿数一数自己有几只（两只），出示字卡“两只”。 （2）知道两只也叫一双小朋友都有两只，比一比你的两只是不是一样大（教幼儿比的方法，将掌合起来，指对指） 小结：两只一样大，所以也叫一双。出示字卡“一双”。 （3）游戏： 1、老师说“一只”、“两只”“一双”请幼儿举。 2、数一数，一只手上有几个指。（从拇指开始，按次序进行，口一致地点数，数好后再换一只数。）小结：每只上有五个指。 3、学习五个指的名称。比一比，五个指长得是不是一样长。（让幼儿自由讲）找出你最长的指，并把它捏住。 老师介绍：“这个指长在中间，所以叫它中指。” 老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（让幼儿也伸出大、小拇指。） 老师请幼儿伸出一个指点东西（幼儿伸出食指） 老师介绍：“点东西的指叫食指。老师介绍：“还有一个指没有名字，我们叫它无名指。” 以游戏形式小结：请幼儿捏住中指，翘起大拇指，伸出食指、小指和无名指等。休息：大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。 4、手的作用。大家都有一双，那么有什么作用呢？有一首歌是这样唱的“我有一双小小，一只左来一只右，小小小小，一共十个指头。有了一双小小，能洗脸来漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。”歌中说，能洗脸能漱口，会穿衣，会梳头。还能做什么呢？（引导幼儿从多方面讲述的作用。） 5、手的本领很大，能为我们做许多事，假如我们没有了，会很不方便。所以我们要注意保护。不要用刀子或剪
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