四年级语文期中试卷分析.doc

20142015学年度第一学期四年级语文期中试卷分析一、试卷分析本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识、能力进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，从这份语文试卷中可以清晰地看出平时的教学情况。二、成绩统计全级158人参加考试，90分以上14人，8589分31人，7084分80人，6069分13人，不及格20人，年级平均分是75.37分，优秀率是28.5%，合格率是87.3%。最高分100分，最低分7分。三、答题情况（一）听力1、第1题：听写词语。这道题大部分学生掌握较好，但有一部分学生失分严重。多把“实践”的“践”写成“贵贱”的“贱”，“嘶哑”的“嘶”写成“斯文”的“斯”，“恍恍惚惚”是本题的重灾区，一半学生写成“恍恍忽忽”。2、第2题：听短文完成填空。第（1）题中“黎”、“晚”、“昏”、“晨”这几个字很多学生写错。第（2）题失分严重，大部分学生无法听出答案。第（3）题一小部分学生答案不够完整。（二）积累运用第3题：组词。这道题大部分学生掌握较好，极个别学生混淆“漂”和“飘”。第4题：搭配词语。（ ）的春天、（ ）的童年做得较好。放飞（ ）、发动（ ）错的学生特别多。第5题：把词语补充完整，并选择其中的一个造句。这道题得分一般，很多学生不会“一往情深”、“风起云涌”、“一望无际”这三个词语，造句基本没问题。第6题：选词填空。很多学生不懂得区分“严峻”与“严肃”，答题很不理想。第7题：佳句积累。大部分同学会默写，但错别字多。第8题：按要求写句子。这道题失分多集中在（1）（2）（3）题。第（1）题改为比喻句，第（2）题改为拟人句。大部分学生未掌握方法，失分严重。第（3）题修改病句受到习惯影响，没能正确改正错误。第9题：口语交际。这道题学生审题较准确，得分人数较多。（三）阅读感悟第1012题课内阅读第10题：要求学生找出文段中描写火烧云颜色的词语，许多学生没有领会题意，只抄一两个词语，应该把文段中所有描写火烧云颜色的七个词语都抄出来。因此学生失分较多。第11题：要求找出文段中的中心句及“一会儿”说明了什么。大多数学生能正确写出答案，扣分较少。第12题：要求用“一会儿”造句，大部分学生会按要求写句子，得分率较高。第1317题课外阅读第13题：要求给文段加合适的题目，许多学生能写出与“贝壳”有关的题目，但准确率低。第14题：加标点。这道题学生失分较多，个别学生漏题。第15题：用“”画出描写海面风景优美的句子；用“”画出具体描写贝壳数量多的句子。这道题得分率很高。第16题：从画出的句子中，你感受到什么？这道题很简单，大部分学生能拿到满分第17题：要求学生写出作者的思想感情，许多学生只写出表层的意思，并没延伸到爱国这层涵意，所以失分较多。（四）习作 这次习作的内容是把童年生活中最有趣的一件事写下来。这作文出自于课本百花园一，作文已经写过。因此大部分学生写的不错，句子通顺，字迹清楚，书写也很认真，题目拟的很恰当，也能够描写出自己童年生活中的一件趣事。但也有部分学生书写不认真，句子不通顺，篇幅简短，甚至远离自拟题目要求。原因在于学生审题不清，把“趣事”写成“难忘的事”。四、存在的问题。1、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。2、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。3、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，个性化的理解还不够理想，五、改进的措施。不断提高教师自身素质。教师要加强学习，认真反思，要有丰富的知识、能力储备。1、夯实基础。特别是对于学困生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提高成绩。2、提高学生的阅读能力。从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础