高一180班第一学期家长会课件_

主办单位：政教处,主 讲：班主任,中学 180班,一切为了学生的健康发展,谁在教育孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，也是学校马卡连柯,民风、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但“养”，还要“教”，更要“育”。巍书生,这世界上没有比教育孩子成人更重要的事情了。帕拉图,与全体家长共努力,会议议程一、学校近况及2012级高考成绩通报二、汇报班级近况和本期工作三、期中考试成绩,月考成绩及与摸底考试对比四、下半学期班级工作设想五、家长与老师、家长与家长交流,学校基本情况介绍,一、省级示范高中二、北师大合作基地校三、建校以来我校的发展（升学人数连年攀升）,我校2012年高考情况,我校2012届高考再铸辉煌，进入省通招本科分数线的学生人数创我校高考历史新高，文理科总达线人数为319人，其中文科88人，理科213人，艺体类达线115人，共达线434人。,任课老师介绍,语文：郭华2003年毕业于山西师范大学数学：田晓东2003年毕业于山西师范大学英语：牛焕珍毕业于山西师范大学（高级教师）,任课老师介绍,物理：郝靖林2002年毕业于山西师范大学化学：武晓艳2009年毕业于陕西师范大学（硕士研究生）生物：邢艳玲2002年毕业于山西师范大学,班级情况介绍,班级学生结构及近期班级情况： 全班72人，其中男生32人，女生40人。 住校生64人，跑校生8人。我们班从开学至今已一学期，在这期间，我们的同学和老师通过不断地探讨、交流、沟通、磨合，教学已经步入正轨。整体在稳步前进。,总的来说，高一年级非常稳定，各项常规管理和养成教育工作正在逐步落实，并有条不紊的向前推进；全体授课教师工作积极性很高，他们团结协作、勇于奉献、积极进取、干劲十足；多数学生学习态度端正、目标明确，已基本上适应了高中的学习生活，综合素质正在稳步提高；全体师生共同营造出一个和谐、宽松而又温馨的班级。,1.班级班规建设 2.利用班会对学生进行做人和励志教育3.总结学习方法 4.月考后的总结，制定新的目标5.班级管理发挥班委会的作用 6.以身作则，加强班级管理,本期工作,入学以来的工作思路（学习方面）,9月份，10月份 学习意识的培养,11月份 学习态度学习行为习惯的养成,12月份 学习目标的正确制定,两次考试的成绩分析,学校考核制度介绍,期中及月考成绩分析,期中考试班级前10名,期中考试班级前10名,单科第一名,期中考试成绩分析,单科第一名,期中考试成绩分析,单科第一名,期中考试成绩分析,12月考班级前5名,12月考班级前10名,单科第一名,月考成绩分析,单科第一名,月考成绩分析,单科第一名,月考成绩分析,12月考成绩单1,12月考成绩单2,12月考成绩单3,12月考成绩单4,12月考成绩单5,12月考成绩单6,12月考成绩单7,12月考成绩单8,12月考成绩单9,12月考成绩进步显著同学名单,12月考成绩进步显著同学名单,入学以来班级整体成绩分析,入学基础(基数79.92）年级最低79.81，其他班级均为80分以上，本班为17.,期中考试班级综合名次 5,12月考班级综合名次 3,成绩背后的问题：,个别同学自以为是，上课不够专心，甚至做一些与学习 无关的事。2. 有些学生作业马虎，差错较多，选择题乱猜，书写不规范；讲评过的练习部分学生没有养成及时订正的习惯， 导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不会积 极去思考，而是手足无措。3. 自习的效率不高，课间之后上课无法迅速进入学习的状态；自修课上总有人借问题目为名讲闲话。4. 平时学习懒散，紧张程度不够，临近考试才匆忙复习； 考试心理素质差。,5、学生思想上有放松现象，出现畏难情绪，信心不够坚定。,6、有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。,成绩背后的问题：,学生中普遍存在的问题：1、部分学生学习目标不明确，学习干劲不足，学习计划不能落实。（只有目标明确，才可以持之以恒，为一个确定的目标不懈努力，高中三年才可能取得成功。）2、学习毅志薄弱：易被暂时困难击倒。,3、缺乏竞争意识：积极向上的欲望不强烈。4.手机的问题。5.看杂志，小说问题。6.班级内打闹问题。,7.宿舍熄灯后不能按时休息问题。8.饮食，吃零食，喝饮料问题。,安静不是静止，不是封闭，它是一种境界，是一种坚守是默默汲取，蓄养生命的能量 ，心有多静，世界就有多静。年轻人要过一段“潜水艇”似的生活，先暂时隐形，找寻目标，耐住寂寞，积蓄能量，日后方能成功地“浮出水面”。 安静的日子，为自己精神拾荒。 静能生慧！,（1）随着年龄的增长心理问题发生率或严重程度有上升的趋势。,（2）重点中学学生心理问题的发生率高于非重点中学。,（3）女生发生心理问题的比例高于男生。,（4）农村学生心理问题发生率高于城市学生。,（5）高中生的心理健康问题多数属于一般性的适应问题，表现为程度较轻，持续时间较短，危害不明显。,高中生心理健康状况有以下特点,1、观察、注意、记忆、思维和语言表达能力达到同龄人正常水平，在一定场合能发表个人见解。,高中生心理健康的标准,2、情绪比较稳定协调，基本上能保持较好的心境，一般情况下对自己的情绪反应能把握好时机和分寸。,3、兴趣广泛，对某些方面的兴趣有稳定性和专注力，能积极参加课内外活动和社会实践。,4、行事有较明确的目的，有一定的自制力和调节力，有克服困难的恒心和毅力，基本上懂得对自己的行为负责。,5、能将绝大部分的精力投入学习，有正确地学习动力，有一定的学习自主性，不断追求新的学习目标。,6、自尊、自重，能正确地认识和悦纳自己，在法律和道德所允许的范围内能适度追求和满足自身需要。,8、乐于交往，与家庭成员、老师、伙伴大都保持比较和谐和亲密的关系，对友谊有正确的理解。,9、了解高中男女学生基本的生理、心理特点，与异性同学有广泛友好的接触，对外界的各种诱惑有较强的抵制能力。,10、能面对现实并以积极的态度适应环境，个人目标和行为经过努力能与社会、学校的要求基本一致，能识别和抵制不良的社会影响。,7、对生活有较大的热情，有进取的精神面貌，对自己的隐忧能尽量地“放开去”，能较愉快地感受到自己的进步，性格较为开朗，处事基本上做到言行一致，有正义感。,心理健康的人,l、能面对现实，不管现实对自己是否愉快，知道什么是应该做的，什么是不应该做的；既无过多的幻想，遇到困难也不逃避。,2、好学上进，认准了奋斗目标，就努力完成，无论干什么，都能发挥主动性。,4、对自己的能力、条件、情绪和动机有明确的了解，不会作出不符合社会标准的事，情绪稳定，遇事能正确处理。,3、一切行为能三思而后行，对自己负责，也对别人和社会负责。,5、对自己的作用和价值有正确的认识，即尊重自己也尊重别人。,6、对他人能宽容和谅解，能积极主动搞好人际关系。,7、发怒生气时能把握分寸，不至失去理智。,8、赏识别人的能力，能从自己的同事、父母、孩子、亲戚和朋友中得到乐趣。,心理健康的人,心理健康的人,12、热爱自己的家庭、配偶和子女，尊老爱幼。,9、心胸开阔，不计较眼前鸡毛蒜皮的事。,10、善于休息且不断地学习和培养情趣，能从自己的工作和闲暇中感受到快乐。,11、善于分享、给予和接受爱和友谊，热爱自己的职业和工作，不见异思迁。,三、给家长的建议尊重孩子的人格; 信任孩子多关心孩子学习; 多与之沟通平时多鼓励孩子; 多讲道理督促孩子养成良好生活习惯不在外上网吧; 在外谨慎交友配合学校教育;加强与老师联系 支持孩子参加有益的社会活动,1.要调整心态：2.要以身作则：3.要经常沟通：（1）请重新认识你的孩子，永远不要对自己的孩子失 望；（2）请家长针对本次考试情况和孩子谈一次话，共同探讨今后努力的目标和采取的措施，加强沟通。,希望家长配合的事,4.要讲究方法：5.要经常反思：（1）经常检查自己与孩子交流的方法是否对；（2）经常检查自己对孩子的目标要求是否合适。,希望家长配合的事,6.要及时反馈：7.要守住底线： 教育小孩不吸烟不酗酒不做违法犯罪的事。,希望家长配合的事,。如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个孩子生活在妒嫉之中，他就学会了嫉妒。如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激,如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了公正。如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会了心情平静地生活。如果一个孩子生活在友爱之中，他就感受到这世界是生活的好地方。,平时家长应注意的问题,1、在外留宿。2、回家很迟。3、带同学住宿。4、打电话时间长，次数多。5、受伤回家。6、超消费。7、超出友谊。8、成绩突然下降。9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言。10、老是玩电脑。,（十问）,后期班级工作设想： 1、学习中抓基础，促落实。 2、增强学法指导。 3、挫折教育。 4、知识在课内，成绩在课外。 5、抓学风，促班风，养成教育，加强目标教育。 6、密切注意学生的思想变化。 7、密切联系家长；做到有问题及时解决。 8、尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境，劳逸结合。,高一年级的重要性：,高一是基础 高二是关键 高三是决战,作为高一的学生，随着新课程改革的深入，要求学生对