八年级物理上册第一章第一节声音的产生与传播预习学案（无答案）苏科版.docx

第一节 声音的产生与传播我们来预习【学习目标解读】1.了解声音产生和传播的条件；2.知道声音是由物体的振动产生的；3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。【生活中的物理】1.小明在欣赏乐器时看到笛子上有一排气孔，吹奏时还要贴上笛膜。他突然对笛子产生了疑问：笛子的声音是怎样产生的？气孔和笛膜的作用分别是什么呢？2.在赤壁电影中,我们看到一个片段：诸葛亮伏在平静的地面上听了一会就断言曹军即将到来，一个时辰后曹军果然杀到。他真有这么神通广大吗？【课前自主预习】1. 一切发声体都在 ，我们通常将 的物体叫做声源。2. 声音在传播过程中需要 ，真空中 （能 不能）传播声音，声音在介质中以 的形式进行传播。3. 声音在不同介质中传播速度一般 （相同 不同），通常情况下，声音在 中速度最大，在 中次之，在 中速度最小。15时，声音在空气中速度为 。4. 声音在传播过程中遇到障碍物，发声发射回来的现象叫 。我们来学习【核心要点梳理】1. 2. 3. 4. 5. 【知识要点突破】1. 除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜大家都期待新年的第一声钟响，在人们敲响打钟后，会发现虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”，其原因是 （ ）A大钟的回声 B虽然停止敲击大钟，但是大钟仍然在振动C人的听觉“延长”了 D大钟虽已停止振动，但周围的空气在振动解析：2. 甲同学把耳朵贴在钢管的一端,乙同学在钢管的另一端敲一下这个管子,甲同学听到了两下响声。那么第一下响声是从 传过来,第二下响声是从 传过来的,说明声音在 中比在 中传播得得快。解析：【自主学习探究】1. 为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。 甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。 乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。 丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。 丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？解析：2. 下面是某班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容： （1）器材：一个能发声的音叉、电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、报纸、泡沫塑料）、一把长卷尺。在本实验中适合作声源的是 ；（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_，这是通过比较 的方法来比较材料隔声性能的。A让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。（3）小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法在实验中经常使用，它叫做 法）。请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？如： 、 、和 等。（4）通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_。材料衣服锡箔纸泡沫材料衣服锡箔纸泡沫距离/m3.542.5响度较响较响弱解析：【思维学法训练】1. 用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐。如果声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？解析：2.甲同学把耳朵贴在长为51m的钢轨的一端，乙同学在另一