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文档简介

教学资料范本精心选择和管理阅读区中的材料编 辑：_时 间：_一、材料投放区角活动中、材料是幼儿活动的对象。与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料、能引发幼儿的活动欲望、促使幼儿在对材料直接感知和具体操作、摆弄的过程中、不断地开动脑筋、积极思考、向自己提出新挑战、想出材料的新玩法、并把所有的感官都投入到活动中、从中仔细观察、发现问题、独立思考、解决问题等。这样的过程既巩固了幼儿活动的兴趣、发展了智力、又提高了幼儿的动手实践能力。我们将教育目标隐性地体现于材料之中、在选择投放操作材料时应考虑到：第一、立足于幼儿的年龄特点、考虑材料对本年龄段幼儿的适宜性、并以本班幼儿的阶段培养目标为主要依据。第二、力求使材料能够满足幼儿现阶段实际发展的需要。即在材料投放时、教师在了解幼儿年龄特点的基础上、必须要对本班幼儿当前的培养目标有清晰的理解和把握、并据此有针对性地选择、投放对幼儿的发展有促进作用的操作材料。第三、在阅读区提供多种适宜的操作材料和阅读材料等、让幼儿在操作中学会倾听、提高阅读能力。在材料丰富、符合幼儿需要的阅读区中、幼儿可以运用不同的材料进行不同的活动、从而有效地发展幼儿的语言能力。在实践中、对应不同类型的阅读活动、教师在投放材料上有不同的要求。1排图活动可以为幼儿提供一套打乱顺序的图片、鼓励幼儿在看懂每幅图意的基础上、根据故事内在的逻辑规律、根据自己的理解分析、将图片按序排列。2图书制作活动提供水彩笔、油画棒、白纸、糨糊等、让幼儿尝试做小画家、小作家、把自己想说的事画成一页一页的故事；或从废弃的图书上剪下自己需要的图片、JLI-I述后、请教师或父母帮忙配上文字、加上封面、封底、然后订成一本图书。然后同伴间相互介绍、交流自己的作品。3编报活动提供报纸、水彩笔、油画棒、卡纸等、在了解报纸特点的基础上、先让全班幼儿共同创编一份报、然后每个小
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