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完小教学工作计划篇一：尚家完小教学工作计划教学工作计划2012-2013第二学期北马镇尚家完小新的学期要有新的要求，新学年要有新的奋斗目标。为更好地搞好本学期的教育教学工作，使我校的教育教学工作更好地适应新的形势发展的要求，能有条不紊地开展各项工作，特制定本教学工作计划。宏观思路本学期我校的教育教学的各项工作必须紧紧围绕新课改的发展需要；必须以培养新形势下全面发展的高素质人才为中心。在全面了解新形势的基础上，结合我校的实际情况开展各项工作。总体目标我校的教育教学工作的总体目标是，抓好完小教学体制管理，全面执行教学目标管理制度，做到“四统一”，即教学目标统一，单元教学统一，检查评估统一，奖惩制度统一；促进教学质量大幅度提高，既教学书育人，使全体学生全面发展，使教育教学工作展现出一个崭新的局面，再上新台阶，再树新形象。具体打算一、 教学研究组织及任务继续深化课堂教学研究，努力促使教师的课堂教学向“和谐高效、思维对话”型课堂靠拢，促进教师适应新课改要求。完小学区成立语文教研组、数学教研组、艺体常识组三个教研组。教研组长的责任：一是组织学习教育教学理论，探讨教材教法，改进课堂教学方法；二是组织观摩教学，制定单元教学目标，带头学习先进经验，提高课堂教学效果；三是及时解决教学工作中出现的疑难问题，不断提高教师的业务素质；四是研究如何改变希望生的学习质量问题和如何对他们进行管理与辅导。加强小学科学教学的力度，加强教育科研力度，深化语文“双轨教学”、数学“创新教学”、数学教学“走进生活”研究以及作业改革的研究。二、 充分发挥骨干教师的“火车头”作用，人人争当“火车头”大幅度提高教学质量，不是一个人或几个人所能办到的。优异成绩的取得，关键是整体的凝聚力。工作上只有同心同德、群策群力，才敢“打大仗”“打胜仗”。因此，在具体的教学活动中，必须学有榜样，赶有目标，要充分发挥骨干教师新课改的“火车头”作用，以骨干带全班，以全班促骨干，骨干教师定期举行观摩课。采取“请上去，走下来”的方式，即以个人较理想的模式讲授，然后进行讨论解剖，去其糟粕，取其精华。长此以往，既提高了骨干教师自身的业务素质，又能开发其余教师的授课能力，互相取长补短，不断提高整体课堂授课水平。对骨干教师的要求是：勇于探索，敢于创新，优化教学，堂堂不空，节节有效；克服随意性和盲目性，随机应变，即时调整，善于总结经验，寓教于乐，使学生在轻松愉悦的气氛中得到教育，受到启迪，获取新知。利用业务理论学习时间，积极地、有计划地组织教师学习新课改理论，把魏书生的教学法逐项融会贯通，特别是培养学生自学能力方面要长期下大力气抓（抓狠、抓紧），“乐学”加“会学”，久而久之，不难见到孩子们智慧的曙光。要求基本模式为：入境动情明理想象（创新），努力使全体教师基本掌握课堂教学艺术。三、 关于课堂教学的实施措施1、 备课：总的要求是常备常新，实用，既备教材又备学生，不玩花架子，不走过场。必须适应新课改要求。学生必须记住什么，了解什么，熟悉什么，以至于达到什么水平，都要做到心中有数，实用有效，使全体学生获得最大的知识量。2、 授课：总的要求是以“和谐高效、思维对话”型课堂标准要求自己，以开导发为前提，精讲巧练；教态自然，仪表端庄；用普通话，力求生动、活泼、有趣；引导学生积极极思考，大胆发言，开阔学生视野，开拓学生思路，培养学生丰富的联想与想象能力；板书规范，布局合理，严格作息。3、 作业设置及批改：各年级各学科都按要求设置作业，作业要书写规范，数量适中，当堂作业当堂完成，不留课外作业。家庭作业严格按照上级有关部门的要求进行。作业批改要及时、认真，大作文有楣批、旁批、总批、听记略批。4、 单元教学：定期研究单元过关的具体内容，单元复习搞好两个归类：知识归类，习题归类。设置好单元过关题，验收要及时，讲究实效。授课之前，统一时间、形式、方法和内容；验收完后，认真进行试卷分析，写出补缺方案。四、 加强班主任工作，严格班级管理班级是学校的基础单位，班级工作的好坏直接反映学校工作的优劣。班主任工作是学校至关重要的一环。作为班主任，首先要面向全体学生，“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，全面了解学生，以有的放矢地进行教育。对学生要全面负责，既了解在校情况，又要掌握他们在社会、家庭中的动态，按期家访，学校、社会、家庭三结合，齐抓共管，使之成为一个纪律严明、团结奋进、学习空气浓厚的优秀班集体。五、根据在校的实际情况要求各科教师再接再厉，继续奋斗，下大力度抓好双轨运行、数学集锦，作业改革，要求各个教师要转变思想，充分认识第二课堂的重要性，扎扎实实抓好大量双轨运行、数学集锦的教学工作，争取在本学年读书笔记、小报、数学集锦都受表彰，春蕾杯作文竞赛和明年春天的数学竞赛争取也取的较好的成绩，体育文艺力争全镇上游。落实措施“没有规矩，不成方圆”，为保障教学工作的顺利展开，我们必须完善学校的各种教学管理制度。业务学习、听评课、授课、教学常规等都要有明确的规定和负责人。这些规定，是为了保证了本校的教学工作可以顺利开展，确保我校的教育教学目标可以顺利实现。同时，我们还要制定了切实可行的奖惩制度，完成目标与评先树优挂钩，充分调动每一位教师的积极性。篇二：十二完小2014年上期教学工作计划郴州市十二完小2014年上期教学工作计划一、指导思想学校教育教学工作将紧紧围绕苏仙区教育局2014年教育教学工作要求，结合本校实际情况，稳步推进教育教学改革，打造高效课堂。主要做好教学质量管理、课堂教学改革、教师专业化发展、校本教研工作、开展课题研究，夯实常规管理工作，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。二、工作目标及重点全力推进十二完小课堂教学质量工程，努力转变教师教学观念，促进教师专业发展；提高课堂教学质量，保障课堂教学效益；改变学生学习方式，培养良好学习习惯。三、工作要求及措施(一)加强教学质量管理工作。1、抓实教研常规管理，提高工作的实效性。（1）制定教研组教学教研计划。学校分设语文、数学、综合教研组，各教研组根据学校制订的教学计划开展工作，计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教学计划和进行教学总结。（2）定期召开教研会议。学校定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作；教研组或备课组定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教务处。（3）坚持集体教研活动。教研组或备课组继续开展“五课”系列活动（集体备课、教研示范课、骨干上课、组员听课、集中评课），每周开展一次集体教研活动，要求定时定点，突出集体教研的实效性。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、编制导学案，突出备教学程序，备预设与生成的问题，备对学生的指导、追问、拔高，备当堂训练、反馈教学实践信息等集体备课活动和骨干上课、组员听课、集中评课以及各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教务处。（4）学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，市区级骨干教师每人有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节示范课。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。2.抓实常规过程管理，提高精细化管理水平。牢固树立结果源于过程，细节决定成败的质量意识，向过程要质量，从细节抓落实。完善教学常规，建立教学常规督查制度，加强对教学各个环节的精细化管理，切实提高教师日常教学活动的实效，确保规范办学与教育教学高质量和谐并进。(二)继续推进“灵动”课堂教学改革，打造高效课堂。1、优化课堂教学结构，改革课堂教学模式学校要把实现课堂教学模式根本转变作为深化教学改革的突破口。以限制教师在课堂上单向讲授的时间作为抓手，拓展学生自学、质疑、讨论和操作训练的时间与空间。致力于提高学生自主学习的质量和教师点拨、指导的能力水平，倾力调动学生主动学习的积极性和探究学习的创造性。要认真学习和实践我校课堂教学基本模式“和谐灵动课堂”，研究和完善操作方案，不断优化课堂教学结构。鼓励老师总结提炼的本人富有成效的特色教学模式。2、提升课堂教学技能，促进教师专业发展课堂教学技能作为完成课堂教学任务，促进学生高效学习的行为方式，对于课堂教学效果产生直接的影响。要引导教师高度重视并参与教学技能的训练，2年内熟炼掌握课堂导入技能、教学语言技能、课堂问答技能、课堂讨论技能、课堂板书板画技能、课堂演示技能、媒体运用技能、学习设计技能等方面的教学技能，促进教师专业发展。3、优化小组建设，促进小组合作学习明确小组长职责：不但要积极主动参与合作学习，更要协助老师落实小组学习任务，起到组织和监督的作用。组内科学建设：为了最大程度地提高学生的参与率，组内每个成员都给分配担任一个具体的合作角色。方法一：将小组分为讨论的组织者、记录员、资料员、发言代表等，一定时间后，角色互换，使每个成员都能从不同的位置上得到体验、锻炼和提高。方法二：依据学科将小组成员分为不同的学科代表，在上某学科课时，班级课代表做好发言记录。该小组学科的课代表也要组织、记录等，组长监督并协调。小组学科课代表将记录结果上报班级课代表，班级课代表核实记录情况，并上报当天班级值日员，做好统计。方法还有很多，结合实践，灵活运用。我们鼓励组员要积极参与踊跃发言，倾听其他同学的发言，及时补充修改自己的看法。可采用计分的形式，调动同学的积极性。让每个人在活动中做到：会自主学习、会倾听、会表达、会讨论、会组织。保证事事有人做，人人有事做，让每个学生都能承担他个人对小组的义不容辞的责任。培养学生的集体荣誉感。在组间、学校等开展形式多样的竞争活动，（如运动会，征文大赛等）实行不同等级的计分制。建立学生个人成长档案，加强学习小组的考核评价，实行三级量化管理办法。4、进一步完善“三主四步”教学模式经过学校一年多的探索，构建了“三主四步”的自主互助学习型课堂教学模式。即课堂教学坚持“三主”原则：让学生成为学习的主人，活动的主持，互动的主体。课堂中以“预习质疑交流训练提高总结”的“四步”呈现“三主”理念。“四步”中，我们通过预习（预习新知，自主学习）质疑交流（精讲点拨、释疑解惑、互动探究、展示交流）训练提高（当堂训练、查找问题、分层练习、共同提高）总结（评讲拓展、归纳总结），让学生真正成了学习的主人，活动的主持、互动的主体，孩子在自己的课堂上放飞着自主的个性，课堂成为和谐灵动的生命课堂。为了进一步完善 “三主四步”教学模式，学校将课堂教学改革的研讨常规化、常态化，将课堂教学改革的推进融入到学校的教育教学各管理工作之中。（三）课题研究常态化，资料整理规范化通过近两年的课题研究，在课题组全体成员相互合作，省市课题研究取得了一定的进展。在课题研究的过程中全体课题组成员通过积极学习现代教育教学理论，教育教学观念得到转变，改变了传统呆板的教学方法，在教学中体现了学生的主体地位，让学生真正成为学习的主人，教师的教育教学水平得到较大的提高，会教、善教，每一位教师的课都已有了自己的特色。为确保课题研究顺利完成，本期工作计划如下：1、将继续强化理论学习和研究，用理论指导实践，注重对教师的专业引领和提高，将课题研究向纵深推进。2、继续组织课题研讨会和课题研究课活动，认真展开听课、评课，交流反思，促进课题组成员的自身发展。3、组织本课题组成员不断学习新的教育教学理念，用各种教学方式和手段，带领学生走出课堂，利用小实验、探究活动、社会调查等形式将理化知识与生活实际相结合，培养学生的动手能力和创新能力。4、进一步加强课题研究日常管理，加强教学效果资料的收集、整理，真正做到课题资料齐全、规范，为通过终期评价准备扎实的一手资料。（四）争创艺术特色学校，促进素质教育发展1、课余田径训练、乒乓球训练常态化。学校成立田径训练队和乒乓球训练队，由经验丰富，爱岗敬业的体育教师担任教练，制定详细的训练计划和发展规划，建立科学的考核评价激励机制，每天早晚坚持训练，积极组队参加市区各种赛事，选派教练外出参观学习。每年召开全校大型特色田径运动会和乒乓球竞赛，做好优秀人才的选拨工作。运动员竞技成绩纳入班级目标管理考核加分之中，积极争取班主任对体育工作的支持与配合。实行学生体育项目测试成绩计入期中期末考试总分，调动学生参与体育活动的积极性，努力形成全校上下人人支持体育、人人参与体育的良好氛围。2、科学安排大课间体育活动，争创大课间特色学校 。篇三：2014年朴塘完小学校工作计划2014年朴塘完小学校工作计划朴塘完小 教务处朴塘完全小学是一所完全小学，现有教师19人，其中在编教师16人，代课教师3人。在籍学生498人，师资配备与全镇平均师资配备水平比较较为薄弱。学生总体知识结构较为单一，综合素质较低。历年来，朴塘完全小学的教育教学质量均处于全镇中游水平。经过校委会的充分分析和研究，学校确定今年的工作重点是“巩固已有成绩，力争再上台阶”。根据这个工作重点，结合上级工作安排，本学期学校工作安排如下：一确立“以德治校、以德立校”的德育教育工作思路，认真落实好德育教育工作，走出具有朴塘完小特色的德育教育路子德育是五育之首，在学校的各项工作中占有重要的地位。因为德育教育首先要解决的是培养什么人的问题。基于这一点，今年德育工作将侧重从以下几个方面开展：1坚持共产主义道德教育的大方向，将共产主义道德教育细化到学校的日常工作中，建立“学校、社会、家庭”三结合的德育教育工作体系，形成良好而坚固的德育教育屏障，使学生在学校受到的共产主义道德教育，在社会上受到良好的监督，在家庭中得到彻底的巩固，形成“学校教育、社会监督、家庭巩固”的齐抓共管的良好局面，从根本上提高未来公民的道德素质。2多渠道拓展学校德育教育。以思想品德课教学为基本依托，坚持各科课堂德育渗透；以落实小学生守则和小学生日常行为规范为日常教育形式，坚持德育养成教育；以各种活动为辅助形式，坚持德育专题教育。建立和完善校内外德育考核和监督机制，将德育考核做为师生考核的一个重要内容。思想品德课是对学生进行共产主义道德教育的校内基本形式，任课教师必须认真对待，开足课时，不得无故挪课、拖课、突击课，必须按课表要求上齐上足。此项工作将作为学校教学检查的重点来落实。学校德育工作领导小组随时对各班落实守则和常规情况进行检查，以班为单位进行评估，对违反守则和常规的现象，及时进行批评和处理，并对违纪学生所在班级扣分，记入班主任工作常规考核中。以班队会、精神文明活动周、扶贫助残、广播站、手抄报、板报、节日庆典等活动为主题教育形式，对学生进行集中德育强化教育。3抓好教师队伍德育教育。结合保持共产党员先进性教育的具体要求，以“爱岗敬业、无私奉献”为教育主题，使教师树立起服务意识，严格落实教体局师德建设方案，加强师德学习，全方位提高教师队伍的整体道德素质。二以“深化课堂教学改革，内强素质，深挖潜质，全面提高教学质量”为提高教学质量的体制载体，全面抓好教学质量提高工作 教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。教学质量的提高，不仅仅是关系到教师声誉、学校声誉的小问题，同时还是关系到百姓的利益、社会的期待、国家的未来的大问题，因而，我们要结合保持共产党员先进性教育的具体要求，站在“巨人”的高度，去理解、去落实这项工作。1深化课堂教学改革。立足本(本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:完小教学工作计划)校，放眼全镇，结合实际，结合我校及我地区的实际，根据学生现状，因班而异，因人而异，有针对性的开展课堂教学改革工作。在教学改革中，低年级侧重于学生学习行为和学习习惯的培养，注重学生各项能力，尤其是基本能力的培养和提高。注重养成教育，培养学生良好的学习习惯，养成良好的学习行为。语文课堂教学改革的重点放在阅读教学及作文教学改革上。阅读教学更加侧重于学生听说能力的培养，表达意识和能力的培养；作文教学进行“真实作文”尝试，即学生在作文中，做到有感而发，表达自己的真情实感，抒发自己的真情实意；数学课堂教学改革的重点放在应用题解题能力的培养和操作题教学上。各科均认真落实“培优固中带差”工作,即对优秀生进行重点培养，保证其有强劲的发展后劲，对中等生进行全面巩固提高，确保其有强劲的发展势头，对暂差生做好辅导转化，保证其有强烈的发展欲望。各科，尤其是语数课教师，在教学计划中对此要有明确的表述，在工作中要认真落实，以巩固课堂教学改革的成果。2抓好教师队伍业务素质提高工作。结合实际，通过校内教研活动，使教师的业务素质得到根本巩固。教研组要结合学校教学工作计划，制定切实可行的教研工作计划，形式要多样，如讲座、听课、评课、教案展评、论文展评、观摩等；内容要丰富，如教材结构及内容研究，教法探讨，学法交流等。要横广纵深，不仅从形式上涉及到教学的各个领域，在内容上还要认真深究，一定要“研有所获，获有所用”。加强与兄弟校之间的教研交流，学人之长，补己之短，通过校际间教研，使教师的业务素质得到补充。适时到外地观摩专家或教学高手的讲座或示范，使教师切身感受到教改的新气息，使我们教师的素质能补充进清新的血液，保证教师业务生命的活力。通过上述举措，全面提高教师业务素质。3深挖学生潜质，全面落实素质教育，促使全体学生全面发展。通过课堂渗透、开展活动、参加社会实践等形式，全面落实素质教育。建立全方位、多层次的定性考核机制，以鼓励为主，配合素质教育的全面实施。三严格落实，狠抓管理，走正规化管理之路管理是各项工作落实得