赏析古诗的意象、意境

1、 味摩诘之诗,诗中有画; 观摩诘之画,画中有诗。 看到下面图片你会联想到那些古典诗歌名句？苏轼小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色孤舟蓑笠翁独钓寒江雪 赏析古代诗歌 意象、意境学习目标认知意象、意境；掌握分析意象、意境的方法；能够通过意象、意境的分析鉴赏体会诗词的情感。感知诗歌意象体会诗人情感感知意象（1） 苏幕遮范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂,追旅思,夜夜除非，好梦留人睡。 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 感知意象（2） 忆秦娥娄山关（毛泽东） 西风烈，长空雁叫霜晨月，霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

2、雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越， 苍山如海， 残阳如血。 知识归纳意象“意”诗人的思想、情感、意念、感兴。“象”物象、形象。渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。以我观物，故物皆着我之色彩。 王国维意在哪里？情归何处？由“象”寻“意”借景抒情 次石湖书扇韵姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。【注】石湖：南宋诗人范成大（11261193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。 问： 这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？表达了作者怎样的情感？ 答：描绘了一幅江

3、南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、藕花、人家等景物。表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏之情。 托物言志 卜算子缺月挂疏桐（苏轼） 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 问：本诗中“孤鸿”意象有什么特点？ 答：“孤鸿”这一意象的特点是：惊恐不安，心怀幽恨，拣尽寒枝都不肯栖息，宁愿归宿于荒冷、寂寞的沙洲。一个孤独落寞但心愿非常坚定的形象。在“缺月”“疏桐”“断漏”意象烘托出的幽独凄清的环境中，人鸿合一，表达了诗人孤芳自赏不愿与世俗同流合污的生活态度。怀古伤今 乌衣巷（刘禹锡） 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜

4、。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：分析本诗意象特征对表现主题的作用。 答：通过对野草野花在曾经繁华的朱雀桥边肆意蔓延和斜阳残照笼罩着曾经繁华而今冷落凄凉的乌衣巷的今昔对比描写，寓情于景，借环境的烘托、气氛的渲染，同时赋予燕子以历史见证人的身份，抒发了诗人对人事沧桑、兴衰无常的深沉感慨。小结一： 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 缺月挂疏桐，缥缈孤鸿影。 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 1.分析意象表述要用 2.意象的赏析要抓住意象，联系意象前后描写性文字，挖掘意象中隐含的意义。名词意象的情感（1）露从今夜期，月是故乡明（杜甫）年年柳色，霸陵伤别（李白

5、）雁字回时，月满西楼（李清照）今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月（柳永）劝君更进一杯酒，西出阳关无故人（王维）长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。乡愁、别情意象的情感（2）朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英（屈原）零落成泥碾作尘，只有香如故（陆游）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花（元稹）诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝（苏轼)宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中（郑思肖） 人格、志趣意象的情感（3）其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣（白居易)满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘（李清照）梧桐树,三更雨, 不道离情正苦。 一叶叶,一声声, 空阶滴到明（温庭筠）一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦

6、三更后。（徐再思） 忧愁、苦伤小结二：意象的暗示性 读诗要读出意象的暗示性，从客观形象领域进入主观意象领域，进而感悟诗歌的意境，领会诗人要表达的情感。赏析诗歌的意境感悟诗人的情怀 意意象 境境界 词以境界为最上，有境界则自成高格，自有名句。 王国维诗歌的意境 意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 意境可由一个意象来表现，但更多是由多个意象共同来表现的。意象的组合（1） 天净沙秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 问：赏析诗歌前三句意象组合的特点，以及蕴含的情感。 明确：三句诗叠加了九个意象，前后六个

7、意象烘托出苍凉凄恻的意境，写出游子浓浓的羁旅愁思；中间三个意象有清幽、静谧和温馨的情调，体现出游子倦于漂泊向往家乡生活的情怀。意象的组合（2） 青玉案（贺铸） 凌波不过横塘路。但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度。月桥花院，琐窗朱户。只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮。彩笔新题断肠句。试问闲情都几许。一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。 问：词的末三句堪称写愁的绝唱，请赏析。赏析示例： 三句连用三个比喻，“一川烟草”以面积广大喻愁绪之多；“满城风絮”以空间深广喻愁绪无处不在；“梅子黄时雨”以连绵不断喻愁绪绵长难绝。这三句寓情于景（融情入景、情景交融、以景结情）化抽象为形象，借“烟草”“风絮”“梅雨”等意象烘托

8、出一幅烟雨凄濛的意境，表现了词人失意、迷惘、凄苦的内心世界。小结：诗歌意境：是指寄托诗人情感的物象(即 意象)综合起来构建的让人产生想像的境界（氛围）。它包括景、情、境三个方面。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。概括意境用形容词思想感情：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民闲适恬淡之情意境（氛围）： 孤寂冷清、恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉、 恬静安谧、 雄奇优美、生机勃勃、肃杀荒寒、 瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、 繁华热闹。 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？分 析

9、 意 境 题 型提问变体： 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。【分析意境答题思路】 描绘诗歌展现的图景画面。抓住诗歌中的主要意象（形象），忠实地再现画面。概括景物所营造的氛围特点。用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。分析作者的思想感情或意境的作用。要明确具体是什么，如“思乡之情”；若只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应具体答出为什么而“感伤”。 实战演练（1）（2015福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分） 秋夜纪怀宋陆游北斗垂莽苍，明河浮太清。风林一叶下，露草百虫鸣。病入新凉减，诗从半

10、睡成。还思散关路，炬火驿前迎。注眀河：银河。太清：指天空。散关：即大散关。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。（1）第二联写景精细，请简要分析。（3分）参考答案上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；下句写露水沾湿秋草，百虫呼叫；全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。为后两联作者秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家的情怀作衬托。 实战演练（2）（2016新课标卷1）阅读下面这首唐诗，完成89题。 金陵望汉江 李白 汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿。【注】派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，六帝：代指六朝，三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，结尾两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危