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文档简介

中班科学活动：有趣的管子（物体与物质）【活动目标】1.了解管子的多样性,探索让物体通过管子的多种方法,乐意进行科学探索活动。2.探索与体验用管子使物体改变运动方向的方法,感知生活中管子的传送作用。【活动准备】（一）经验准备:幼儿已有连接管子的操作经验（二）材料投放:（1）直管若干,T形、L形,U形等弯管若干,配套水管转接口若干,(2)乒乓球、积木、小铁球、小木棍等材料各若干,(3)“小区输水管”示意图、瓶装水各若干。【活动过程】一、感知管子的多样性,了解管子的作用。（一）出示各种直管和弯管引导语:小朋友,你在哪里见到过这些管子?你知道管子有什么作用吗?二、探索直管的玩法。（一）介绍材料及玩法。引导语:老师准备了很多小玩具,请你们想办法让小玩具从管子的这头进去,从那头出来。（二）幼儿自由探索各种玩法,教师指导。（三）有针对性地请个别幼儿说说玩的方法并演示。提问:你用什么方法让玩具通过了直管？（四）小结:使物体通过直管的方法很多。就拿乒乓球来讲,我们可以将直管平放,用力把乒乓球从直管的一头推进去,它就会从直管的另一头滚出来;除了用手推以外,还可以用小木棍桶,使乒乓球通过直管。此外,我们还可以把直管竖着放,将乒乓球从直管的上端放进去,它就会从直管的下端掉出来,管子能使物体从这头进去,那头出来,起到传送物体的作用。三、探索物体通过弯管引起运动方向变化的现象。（一）引导语:刚才,你们让乒乓球通过直管,球从哪个方向出来?如果它从这些弯管中穿过,它会从哪个方向出来呢?（二）提供T形、L形、U形弯管,请幼儿玩一玩,尝试让乒乓球通过弯管。（三）分享交流。1.提问：你刚才使用哪种弯管?你的乒乓球从哪个方向滚出来?为什么?2.提问:如果我想让乒乓球从右边出来,需要哪种弯管的帮忙?如果从两边出来呢?3.小结:弯管能使球转弯,改变球滚动的方向。管子与管子相互组合,能使球按照我们的需要到达我们预定的地方,这就是管子的神奇作用四、联系实际,按图合作设计管子路线。（一）出示“小区输水管”示意图,引导幼儿观察水怎样从水厂送至小区。提问:输水系统用上了哪些弯管?管子之间是怎么连接的？（二）鼓励幼儿分组合作,根据示意图连接水管。（三）引导幼儿验证结果,体验成功的乐趣。引导幼儿将一瓶水从管子一头倒入,在另一头验证结果。【活动延伸】游戏活动:在科学区开展“我是最牛管道工”活动,即在垫板上画出A、B两个口(位置可随意改变),请幼儿利用T形、L形、U形等弯管和直管互相连接,自由设计水管路线,完成水从A到B的输送;开展“穿过弯管”活动,进一步引导幼儿大
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