2019届高考语文二轮复习第二部分核心热点循环练9语言文字运用古代诗歌阅读默写论述类文本阅读.docx

循环练9语言文字运用、古代诗歌阅读、默写、论述类文本阅读一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。(9分)国家宝藏的火，毋宁说是国人的一种告白：富足了，向文化之心日炽，就看咱文化人有没有好东西拿出来。曾经，我们凭票购买的粮、油、蔬菜排队，我们紧俏的冰箱彩电排队，眼下，我们还愿意形成长龙，只为片刻的精神享受。这部电视片，和馆藏展览迥然有别。不久前的故宫特展，万人争睹宋代千里江山图。就算排了5小时的队，也只能巴巴地看上5分钟而已。而电视片的编导，堪称_，将画卷背后的故事细细还原，让国宝在你眼前“活”了、“近”了、亲切了。像18岁画家王希孟的生命谜团；“不会为君、什么都会”的宋徽宗对山河永固的_；越王勾践剑曾“目睹”的勾践、范蠡、越女的悲凉诉求；还有，()更炫目迷神的是，在节目中，古与今一笑相逢。“五代故宫人”梁氏家族参加抗战文物南迁，演绎国之重器便是祖先魂魄所依，皇皇汉字便是国人信奉所系；那尊清代“各种釉彩大瓶”，使乾隆_气度与“问不倒”的故宫海归志愿者，勾连起神奇的默契我们不单从_的国宝天光，观照到祖先奇崛的背影，更伴随国画颜料制造传人仇庆年荒原寻石、陋室研磨，一同索求朱砂、石青、石黄等“千年不腐”的窍门；伴随画家冯海涛经年累月、耐住寂寞，一遍遍上色复制1/10的千里江山图，伴随科学家用最先进的技术，一重重还原文物隐藏千年的秘密1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A曾经，我们为凭票购买的粮、油、蔬菜排队，我们为紧俏的冰箱彩电排队，眼下，我们还愿意排起长龙，只为片刻的精神享受。B曾经，我们为凭票购买的粮、油、蔬菜排队，我们紧俏的冰箱彩电排队，眼下，我们还愿意形成长龙，只为片刻的精神享受。C曾经，我们为凭票购买的粮、油、蔬菜排队，我们为紧俏的冰箱彩电排队，眼下，我们还愿意形成长龙，只为片刻的精神享受。D曾经，我们凭票购买的粮、油、蔬菜排队，我们紧俏的冰箱彩电排队，眼下，我们还愿意排起长龙，只为片刻的精神享受。2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A那面乍原石鼓勒于战国，让我们重温了以性命研求汗青源流之“真”的司马光父子B那面勒于战国的乍原石鼓，让我们重温了以性命研求汗青源流之“真”的司马光父子C我们重温了司马光父子以性命研求汗青源流之“真”的勒于战国的乍原石鼓D那面勒于战国的乍原石鼓，让我们重温了司马光父子以性命研求汗青源流之“真”3依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)()A急人之困一厢情愿诟如不闻山穷水尽B急人所急如意算盘海纳百川山穷水尽C急人所急一厢情愿海纳百川山重水复D急人之困如意算盘诟如不闻山重水复4下面一段话中有几处不得体的地方，在文后横线上填入这几处序号，并改正。(5分)同学，这次考试你的成绩一落千丈(a)，作为同学，在学习上如果你有需要帮忙的地方(b)，我们一定鼎力相助(c)。如果在一些难题上需要指点的话(d)，我们会不吝赐教(e)。虽然我们的水平不差(f)，可是是否需要帮忙，请你好自为之(g)。答：_5下面是一幅“校企合作办学”技术链构成图，请把这个构成图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)答：_二、古代诗歌阅读、默写阅读下面这首宋词，完成67题。(9分)卜算子漫兴辛弃疾千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者。芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田，舍我其谁也？【注】该词作于辛弃疾因遭诬陷被罢知福州兼福州安抚使，赋闲江西。据史记李将军列传，广与匈奴战，敌众我寡，重伤被俘广佯死，突然跃起夺得胡儿骏马，南驰以整残部。李蔡：李广之堂弟。芸：同“耘”。笕竹：剖开竹子。力田：汉代设“力田”(努力耕作)，选拔人才的科目。6下列对这首词下阕的赏析，不恰当的一项是(3分)()A下阕一、二句与其它句有所不同，一改散句之状，讲究对仗，工整清新，重在写实。B“芸草去陈根”表面上是说自己根除园中杂草，实则表达对金军要斩草除根的态度。C“笕竹添新瓦”句写了自己对乡间屋舍的修缮，给人以在此营生，长期居住之感。D“朝家”指朝廷，此二句意指朝廷有朝一日选拔任用“力田”，一定会非他莫属！7请从表现手法、思想感情两个方面对本词上阕加以赏析。(6分)答：_8补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)仅对文字略加改动的重章叠唱是诗经中常用的手法。如诗经蒹葭，“白露为霜”“_”“_”分别表达“夜间的露水凝成霜花”“霜花因气温升高而融为露水”“露水在阳光照射下蒸发”，这种改动既造成了语义的往复推进，同时也表明了时间的延续。(2)杜甫在春望中，分别以“_”应首联国破之叹，以“_”应颈联思家之忧，对仗精巧，声情悲壮，表现了诗人爱国之情。(3)赤壁赋中，苏轼写客人对人生短促无常的感叹时，由赋赤壁的自然景物，转向赋赤壁的历史古迹。主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史古迹作答。但文章并不是直陈其事，而是连用了“_”“_”两个问句，两次发问使文章又泛起波澜。三、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成911题。(9分)“乡贤”一词始于东汉，是国家对有作为的官员，或有崇高威望、为社会做出重大贡献的社会贤达去世之后予以表彰的荣誉称号，是对享有这一称号者人生价值的肯定。后来在乡村社会建设、风习教化、乡里公共事务中贡献力量的乡绅，都被称之为“乡贤”。如今我们则把那些德高望重的还乡官员、耕读故土的贤人志士、农村的优秀基层干部、家乡的道德模范和热爱家乡、反哺桑梓的企业家等榜样人物、先进人物、精英人物称之为“新乡贤”。习近平总书记强调：“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”。因此，在社会主义新农村建设进程中，我们必须积极发挥新乡贤的作用，不断推进乡村治理现代化，引领社会主义新农村文化建设，弘扬和践行社会主义核心价值观。随着我国城镇化进程的不断加快，乡村治理人才流失、主体弱化、对象多元化、环境复杂化等问题日益凸显，而新乡贤在乡村治理中的作用也越来越强大。乡贤文化对于今天的乡村治理仍然具有独特的人文道德价值以及经济社会效益，它是倡导文明乡风的精神力量、传承地域文化的方向坐标，在乡村社会矛盾化解中起着“安全阀”的作用。新乡贤文化作为一种“软约束”“软治理”，有利于健全乡村居民利益表达机制，营造新乡贤参与家乡建设的氛围，激发村民参与乡村事务的积极性，建设乡村共同体，并提高其凝聚力和自治能力。从优化乡村治理文化来看，新乡贤文化所蕴含的文化道德力量，能延续传统乡村文脉；新乡贤的示范引领作用，能教化乡民、反哺乡里、涵养文明乡风，使村民遵循行为规范、价值导向。从提升乡村治理手段来看，在一些乡村出现“空心化”现象的情况之下，推进新乡贤和乡村社会结构有机融合，能够有效促进公共服务普及与公序良俗形成，构建兼具乡土性与现代性的现代乡村治理模式。“随风潜入夜，润物细无声。”在社会主义新农村建设过程中，新乡贤的引领示范作用，就如一场场润物细无声的春雨。他们既挑起了乡村治理现代化的重担，又充当起了“讲道德、明是非、守纪律”的“传声筒”和“广播站”。在决胜全面建成小康社会的伟大征程中，我们要不断挖掘和发挥新乡贤的潜力与作用，使其在新时代的新征程中再立新功。9下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()A顾名思义，“乡贤”就是生于本乡、服务于本乡、为乡村建设作出贡献的贤达之士。B简而言之，新乡贤就是本乡本土的、德才兼备的榜样人物、先进人物和精英人物。C新乡贤文化的作用主要体现在引领社会主义新农村文化建设和化解社会矛盾两大方面。D在乡村社会矛盾化解中起着“安全阀”的作用就是乡贤文化的经济社会效益的体现。10下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)()A文章从“乡贤”的内涵说起，分析了必须积极发挥新乡贤作用的背景，并论证了新乡贤文化在社会主义新农村建设过程中的价值。B文章引用习近平总书记的讲话内容，为其观点提供了理论依据，极大地增强了文章的说服力。C第四段从优化乡村治理文化、新乡贤的示范引领作用和提升乡村治理手段三个方面论述了新乡贤在新农村建设中的作用。D“传声筒”和“广播站”的比喻，生动形象地阐述了新乡贤独特而突出的引领示范作用。11根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A新乡贤的引领示范作用如润物细无声的春雨，所以新乡贤既挑起了乡村治理现代化的重担，又充当起了“讲道德、明是非、守纪律”的“传声筒”和“广播站”。B新乡贤文化虽然在乡村治理现代化中发挥着重要的作用，但未必适用于城市的治理。C乡村存在治理人才流失、主体弱化、对象多元化、环境复杂化等突出问题，只有充分挖掘和发挥新乡贤的潜力与作用，乡村治理才能卓有成效。D新乡贤文化在乡村建设中发挥着重要的作用，可见，“软约束”“软治理”在某些方面也不失为治理的良方。循环练9语言文字运用、古代诗歌阅读、默写、论述类文本阅读1.A两处错误：缺少介词“为”；“形成长龙”搭配不当。2D联系上下文。3C急人所急：指别人有困难时，设法给予帮助。急人之困：热心主动帮助别人解决困难。一厢情愿：指只是单方面的愿望，没有考虑对方是否同意，或客观条件是否具备。如意算盘：比喻考虑问题时从主观愿望出发，只从好的方面着想打算。海纳百川：大海可以容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大。诟如不闻：被人辱骂却好像没有听见一样，不动声色，形容宽宏大量，有涵养。山重水复：指山峦重迭，水流盘曲。山穷水尽：山和水都到了尽头，前面再也无路可走。比喻陷入绝境。4(a)“一落千丈”改为“不太理想”。(c)“鼎力相助”改为“尽力相助”。(d)“指点”改为“解答”。(e)“不吝赐教”改为“毫不保留”。(f)“水平不差”改为“水平有限”。(g)“好自为之”改为“认真考虑”。解析：“一落千丈”“好自为之”两个词没有考虑到学生的自尊心。“不吝赐教”“鼎力相助”“水平不差”属于敬辞，不能用于自己，只能敬称对方。5上游企业提供设备、资金、技术、人员给学院，学院将带有技术的毕业生输送给下游企业。下游企业将需求和收益反馈给学院，学院再将服务和收益反馈给上游企业。上下游企业通过学院形成一个有机的技术输送链。6BB项，故意拔高，“芸草去陈根”描绘了词人罢官赋闲时在园中根除杂草的田园生活景象，可理解为暗含有渴望朝廷除旧布新之意，但理解为表达对金军的斩草除根之意，就显得过于牵强拔高了。7用典、对比。词人用李广骁勇善战之典故并将李广战功卓著却未封侯与其堂弟李蔡才能平庸却封侯进行对比，突出李广的悲剧命运。