小班健康公开课教案.doc

小班健康公开课教案 教学工作又是一项创造性的工作因此写教案也就不能千篇一律要发挥每一个老师的聪明才智和创造力小编收集了小班健康公开课教案欢迎阅读 活动目标： 1.了解抹香香的简单方法并乐意接受与尝试 2.知道天冷要保护皮肤,养成良好的生活习惯 活动重难点： 初步学会抹香香 活动准备： 1.一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上) 2.环境创设：活动室周围摆放若干镜子自编儿歌抹香香 活动过程： 一、猜一猜：激发抹香香的兴趣导入：今天真开心朋友送我礼物想看看?(想) 1.教师神秘地拿起盒子你觉得会东西呢?(自由发挥) 2.进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味会呢?(鼓励幼儿随意猜想) 二、说一说：调动孩子生活经验 1.出示面油老师打开礼物取出来：“看礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)“是面油也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)谁来闻一闻味道样? 小结：宝宝霜香喷喷 2.经验抹过香香?抹过什么香香?为什么要抹香香? 小结：天冷了皮肤很干燥香香抹在脸上会很舒服能保护皮肤 三、抹香香：学学抹香香的方法 1.“香香抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作 (1)先请一位幼儿任意涂让幼儿观察你发现什么了? A.皮肤上有的地方白有的地方不均匀B.香香取多了涂不了了(强调取少一点) (2)谁来帮助他?(幼儿自己解决) (3)如果不需要帮助想什么办法自己解决呢?(出示镜子)小结：抹香香照照镜子细细擦抹均匀 2.师：(帮帮老师)“我也要抹香香你们一起帮帮我好?”师边说边涂面油：宝宝霜香喷喷我要和你做朋友蘸一蘸点一点照一照抹一抹抹均匀了?“快给我检查呀我每个地方都抹到了?哦每个地方都抹到了我的脸好舒服” 3、徒手练习抹香香的过程 一起来抹香香“你们想抹香香?小镜子前有你喜欢的香香去试试吧” 师巡回指导：“抹香香时照照镜子看看香香抹开了?抹完香香给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸香不香?皮肤滑不滑? 小结：高兴?我们真高兴我们会自己保护皮肤了我们把香香放好每天都和它做朋友 活动延伸： 小朋友们今天回家后我们告诉爸爸妈妈要怎样保护皮肤怎样抹香香好不好? 设计思路：小班阶段幼儿知识经验不够丰富但对周围世界充满浓厚兴趣探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始小脚是每个孩子都有的却很少有机会去仔细观察它创设这样的机会让孩子感受在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣着实是件非常有意义的事根据小班幼儿认识很大程度依赖于行动的特点我在活动形式的安排中着重幼儿的直接体验注重他们的感受、探索以游戏为基本活动形式通过看、说、摸、闻、跳等形式让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变从谈话、讨论中引申出我们会长大脚会变大从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点改变传统的教学模式将科学、艺术、语言等有机地整合起来为幼儿创设自由愉快的学习氛围让幼儿在探索、操作中构建知识经验通过创设情境、探索操作、游戏等形式引导幼儿积极主动地参与活动体验同伴间合作、交流的快乐从而让幼儿获得自信学会学习学会生活 活动目标：增进幼儿探究、解决问题的能力发展幼儿合作、表达、交流的能力了解脚的外形特征、作用进行保护脚的安全教育感受小脚丫带来的乐趣产生初步的探索兴趣培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯 重点和难点：了解脚各部分的名称用手印制脚印 活动准备：欢快的音乐小中大三幅脚丫图、脚丫宝宝一个录音机、音乐磁带、彩珠若干报纸、水彩笔、绘画纸 活动过程： 1、谜语引发兴趣 师：今天我们这儿来了一个特殊的小客人它是谁呢?请小朋友猜一猜谜语：我有两个好朋友会蹦会跳也会走离它谁也不能走你有我有大家有(小脚) 请小客人出场：小朋友好我是你们的好朋友小脚丫我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见什么也听不见今天我想和小朋友一块玩玩你们愿意和我一起玩?我们一起把小脚露出来吧? 附：脱袜子：缩起小脖子(脱袜筒至脚心)拉长小鼻子(拉出袜头)弯弯小身子(对折)住进小房子(放进鞋子) 2、小脚丫做游戏 、动一动小脚 录音机里传来一段轻快的音乐师幼一起来做游戏小脚说它最喜欢跳舞了我们一起来跳一跳好?：双手撑住地两腿放轻松小脚小脚动一动小脚小脚跺一跺小脚小脚勾一勾小脚小脚绷一绷小脚小脚碰一碰小脚小脚摸一摸小脚小脚挠一挠左三圈儿点点头右三圈儿点点头左摇右摇点点头;一前一后真有趣前前后后点点头;脚趾娃娃快快来一起和我跳跳舞活动完了小脚在老师的建议下孩子们一起脱掉了袜子 、数一数小脚 孩子们把袜子脱掉以后兴奋极了一个个摸起了小脚我便故意大声地边点脚丫边数数：1、2、3、4、5呀我有五个脚趾孩子们被我这么一说也纷纷数起来我便让他们互相数数并提醒他们要慢慢点、慢慢数点一个脚趾数一个数 、挠一挠小脚 孩子们我们刚才数小脚知道了每只脚都有五个脚趾现在我们来挠一挠自己的脚再挠一挠旁边小朋友的脚看看有什么感觉 、闻一闻小脚 挠了大约三四分钟后我稳定了孩子们的情绪然后提议孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道再想一想有的小朋友的脚为什么有味?用什么办法让我们的脚干干净净舒舒服服?(要天天认真洗脚天天换袜子还要换鞋子这样我们的脚就不会有难闻的味道了) 3、了解小脚的特征 提问：这里都有什么呀?(珠子、报纸)提出要求：用脚丫把它们捡起来把报纸撕碎让幼儿相互商量捡、撕的办法鼓励幼儿用多种方法探索操作教师观察并指导幼儿 交流探索过程提问：谁来告诉大家你是捡的?用脚丫的什么地方捡的?(引导幼儿大胆交流)幼儿说到个部位教师就引导幼儿认识个部位(出示脚丫宝宝的示意图)(脚心、脚面、脚掌、脚跟、脚趾) 4、用游戏、表演的方法巩固脚丫的外形特征游戏：指小脚 教师说个部位小朋友指个部位看谁指得快又对并探讨脚丫的作用 游戏：指小脚教师说个部位小朋友指个部位看谁指得快又对 集体活动朗诵并表演儿歌： 脚趾脚趾点点头弯弯腰 脚面脚面弓一弓像小桥 脚心脚心左挠挠右挠挠 脚跟脚跟踮一踮问个好 提问：脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来师幼共跳脚丫舞体验快乐 5、探讨如何保护脚丫 (出示脚丫宝宝)提问：我们平时样来保护我们的小脚呢?(幼儿自由讨论教师指导)怎样保护脚丫?如果没有脚会样? 个别回答：你有什么好办法?(常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子) 教育幼儿同情、帮助残疾人培养幼儿的爱心教师小结：小脚本领真大它能帮助我们做很多事有了小脚才能走、跑、跳走在不同的地方还会有不同的感觉我们是不能没有小脚所以小朋友一定要记住爱护它、保护它养成讲卫生的好习惯 6、印脚丫体验合作成功的喜悦 我们的小脚丫可神奇了我们一起给可爱的小脚照张相吧引导幼儿相互欣赏同伴的小脚丫让幼儿明白每个人的脚是不一样的 你们想不想像老师一样把自己的脚丫也印下来呢?今天我们就来印脚丫教师教给幼儿用手印制脚丫的方法,然后幼儿印制教师巡回指导帮助能力差的幼儿 老师总结:我们小朋友们平时可要保护好自己的小脚丫子噢该给它洗洗澡的时候就要洗洗澡并且还要做好对小脚丫的保暖工作 活动延伸： 区角活动时印下幼儿的足迹明年再来看脚丫是不是长大了一些并祝愿小朋友快乐健康地成长请幼儿继续探索脚丫的其它秘密 活动反思：