研究生考核制度改革实施意见.doc

西南政法大学研究生课程考核制度改革实施意见（征求意见稿）为推动我校研究生教育培养制度改革, 进一步提高我校各层次、各类别研究生教育培养质量，适应经济社会对高层次法律人才的需求，根据西南政法大学“十二五”人才培养规划，制定本考核制度改革实施意见。一、研究生课程考核制度改革的原则（一）以考促教、以考促学通过课程考核改革，一方面丰富研究生课堂教学的形式和内容，激发研究生任课教师在课堂教学中的主导性和能动性；另一方面吸引研究生主动参与到课堂教学中，体现研究生在课堂教学中的主体地位，培养其学习的积极性和主动性。（二）多形式、常态化、全方位考核研究生课程考核制度改革应建立起形式多样、涵盖研究生课程整个学习过程的全新考核体系。多角度、全方位考查研究生基础知识掌握的广度和纬度、创新性思维和分析解决问题的能力等。（三）分层定位、相对灵活研究生课程考核应根据不同层次、不同类别、不同专业研究生的课程具体情况实施科学合理、操作性强的考核办法。同一层次同一专业研究生的不同课程考核办法应根据课程性质和需要有所区别，充分体现和发挥各学院、各学科、各研究生任课老师对研究生课程考核的意愿和创造力。二、研究生课程考核制度改革的目标通过建立一套符合我校学科特点、研究生任课教师和研究生同学广泛认可和接受的研究生课程考核体系，真正发挥课程考核对研究生课程学习效果的评价功能和对高层次人才知识素养的衡量功能，促进我校研究生教风和学风建设，提升我校研究生培养质量，在高层次人才培养质量方面体现研究型、高水平大学的教学水准。三、研究生课程考核制度改革的具体措施（一）模式设计1.实施考核制度改革的课程范围（1）研究生课程考核制度改革的范围限于研究生专业必修课。（2）硕士研究生学位英语课程考核实行过关式考试模式，考试形式为闭卷笔试，总成绩100分，60分为合格，每学期期末组织一次考试，由研究生根据自己学习情况报名参加考试。（3）博士研究生法学前沿课由任课老师各命一道主观题，由学生考试时选择非本专业领域内的两题进行作答。2.考核方式每门研究生必修课程采取“1+3”的考核模式，即一种必选考核形式加三种自选考核形式。其中，“期末考试”为必选考核形式，其他三种为自选考核形式，由授课教师分别从本实施意见中规定的三大类别自选考核形式中各选择一种对学生进行平时考核。按“期末考试”占总成绩40%，自选平时考核形式各占20%的比例计算总成绩。3.考务管理各研究生必修课任课老师应在开课一周内将本课程三种自选考核形式书面上交研究生部备案，并在期末考试结束后按百分制统计各种考核形式分数，并在研究生成绩录入系统登记成绩。成绩登记结束后，任课老师应将试卷、论文、报告、答辩材料等研究生课程考核资料交各学院教学管理秘书处存档，并将登记汇总的研究生成绩登记表交研究生部备案。4.配套措施（1）设置标准化班，实施小班教学研究生部将在实施改革的课程中实现小班教学，并根据各学院任课老师实际情况逐步在专业必修课中实行标准化班制（每班研究生数原则上不高于60人）。（2）专业必修课配备助教制度为更有效地推进考核制度的改革，研究生专业必修课任课教师可在高年级的博士研究生中遴选助教；助教应全程配合教师完成课前准备、课堂教学、各项作业及考核的准备、批阅卷等工作。学校对助教从事辅助性工作，按照课程时数、学生人数以及平常考试次数为标准给予助教一定补助，具体标准由学校另行规定。5.期末免考为充分发挥研究生自主学习的能动性，鼓励学生进行创造性学习、研究，设立课程免考制度。凡公开发表属课程授课内容文章的学生，获得该门课程期末考试的免考资格，期末考试成绩按发表期刊的等级进行评定，校定D类获70分，校定C类获80分，校定B类获90分，校定A类获100分。期末考试免考的学生课程不免修。（二）具体考核形式1.必选考核形式期末考试：课程考试时限为2小时，分值应为100分。每套笔试试卷题目类型不得少于三种，且至少有一种题目类型为客观题型，客观题型题量不得少于10题，主观题型题量不得少于310题。孙校长建议法学类、经济学类、哲学类、管理学专业每学期考试四次，其中一次为期末考试（40分），另外三次为随机考试（每次20分）。期末考试采用论文答辩式，由本学科三名老师组成答辩小组，就学生事先提交的论文或调研报告安排答辩；其他三次分别采取抽签口试、专题研究综述、笔试的方式进行，由主讲教师及其助手负责。外语、新闻传播专业可增加该学科导师组认可的其他类型的考试方式，请征求学科的意见。2自选考核形式由授课教师分别从以下三类考核形式中各选一种。（1）卷面测试类a.随堂测验考核：考核题目由授课教师自行设计，测验时机和测验内容可根据授课内容灵活把握，每次测验时间原则上不超过3045分钟，每门课程至少随堂测验2次。b.期中考试：期中考试试卷类型可参照期末考试的类型，题量和考试时间可酌情减少，也可采取开卷考试方式。c.标准化机测：通过建立计算机考试中心，设立标准化客观题试题库（如司法考试试题库、外语听、说、读、写题库等），由学生通过自动化信息系统上机答题，现场自动评分，实现对研究生掌握基础性知识的日常考核。机测时间由任课教师与计算机考试中心预约，每次考试时间为1小时。此种考核形式待学校建立计算机考试中心后方可执行。（2）文字表述类a.案例分析报告考核：实体法、程序法课程，授课教师可根据课堂讲授中涉及的案例，要求学生提交案例分析报告的方式考核学生的日常学习情况。案例应紧密结合当前法律事务领域的热点和难点问题，最好是社会真实发生的热点案件，。各学科可建立案例分析库，供学生选择。 案例分析报告应不少于5000字。b.读书报告考核：授课教师根据课程内容的需要为学生开列课外阅读书籍，并要求学生提交读书报告，以考核学生课后读书情况，学生的提交的读书报告应不少于5000字。c.专题论述考核：授课教师确定与课程内容相关的问答式论述题目，要求学生课外书面论述作答，论述的文体不做严格限制，以鼓励研究生独立思考、启发研究生创新思维为主，学生可自由发挥。此种考核方式每门课程考核次数不低于3次，每篇论述字数不低于1500字。孙校长建议取消此两种方式d. 专题小论文或调研报告：授课教师确立若干研究题目，供学生自行选择，课后查阅资料、学习、研究后，期末考试前提交一份不少于5000字的小论文。（3）口头表达类a.随堂抽问：任课老师在授课过程中，可提出学术性问题，由上课研究生现场作答或下次上课再随机抽研究生回答，任课老师在研究生课程随机抽问考核表上打分。采取此种考核方式的任课老师应在每次上课时均安排有随机抽问环节，但每天随机抽问考核研究生的人数比例不得高于20%。b.学术演示考核：授课教师确定相关与授课内容相关的题目，要求上课研究生分组在课后查阅资料、讨论研究，并对讨论研究的过程进行综述、制作课件，各小组推荐一名代表在课上作专题报告、演示或展示。专题报告、演示或展示的时间由授课教师根据课程安排确定，形式可适当灵活，专题报告、演示或展示的总时间应控制在课程总学时的10%以内，授课教师根据各组报告、演示或展示的表现分组进行综合评分。c.辩论模式考核：授课教师根据课程的内容和特点（如实务性、操作性较强的课程）可进行对抗式辩论、模拟法庭（含仲裁）等考核方式，对学生的掌握知识能力、思维能力和表达能力进行综合考核。以模拟法庭考核方式为例，将全体上课学生分为法官组、原告组（控方组）、被告组（辩方组），各组课后根据法庭辩论需要自行准备材料，授课教师根据各组学生整体表现按团队进行点评和打分，综合考核学生熟练掌握和运用专业知识能力的水平。模拟案件由学生自行收集或由授课教师提供。辩论模式考核占用的总时间应控制在课程总学时的10%以内。d.答辩式考核：参照研究生入学考试面试考试形式，由两名以上的授课教师就课程内容对授课学生进行提问（每组可同时有3-7名学生参加答辩），答辩式考核占用的总时间应控制在课程总学时的10%以内。授课教师根据学生的回答情况进行评分。建议理论性较强的必修课程采取此类考核方式。e.讨论式考核：授课教师确立某个讨论题目，将学生分为若干组进行分组讨论。讨论结束后抽取部分学生阐述讨论结果，其它学生提交发言提纲。授课教师根据学生回答和提交发言提纲的质量进行评分。 四、研究生考核制度改革的实施步骤（一）前期准备阶段（2011年11月2012年1月）1.确立考核制度改革试点为使考核制度改革能最大限度地满足各不同学科、不同课程的改革意愿和要求，充分发挥学科和授课教师在考核制度改革过程中的积极性和能动性，研究生部在全校范围内，选取若干课程学科确立为改革试点单位，分别进行考试制度改革工作。改革试点工作以学科为单位，由学科负责人统筹和组织，各学科选择一门（或以上）专业必修课程作为考核制度改革试点，试点课程的课程任课教师组成任课教师小组，负责研究、讨论和执行考核制度试点改革的具体工作。试点学科的确立采指定试点和申请试点相结合的方式。指定试点：国家二级重点学科为指定试点考核改革单位，先行开展考核制度试点改革工作，实施试点的课程范围可先限于硕士研究生专业必修课（跨学科专业必修课除外）。申请试点：市级重点一级学科下的二级学科、其他学科可向研究生部提交书面试点改革申请，经研究生部备案后，可进行试点改革工作。提交书面申请截止时间为2011年12月30日。2.提交并审核改革工作方案各试点学科参照本实施意见，分别制定学科研究生考核制度试点改革工作方案，对实施试点改革的具体课程、对象学生、具体考核方式和改革进度等问题进行细化。学科也可根据课程特点设定本实施意见规定的10种自选考核方式以外的其他考核方式。学科研究生考核制度试点改革工作方案须于2012年1月15日前报送至研究生部培养管理办公室审核（备案）。（二）改革试点阶段（2012年2月2012年7月，共一学期）各试点学科按照各自提交并通过审核的试点改革工作方案进行改革试点工作。研究生部定期或不定期通过走访、座谈、调查问卷等方式跟进和反馈各学科试点改革工作情况，并根据改革需要对参与试点的学科、课程给予教学资源方面的协调和支持。（三）验收总结和实施推广阶段（2012年7月2012年12月）1.验收总结试点改革工作结束后，各试点学科对试点改革工作进行总结和梳理，于期末考试成绩登录结束后向研究生部提交考试制度试点改革报告。尤其要对试点改革工作中遇到的问题和获得的经验进行重点总结和介绍。研究生部将对研究生考核制度试点改革优秀团队和个人予以表彰和奖励。2.经验交