三年级上册英语教案Unit 6 Happy Birthday 21人教PEP.doc

小学英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday 教学设计设计教师：赵微教学年级：三年级课题名称：Happy birthday教材版本：小学英语三年级上册Unit 6授课时间：（每节的长度）90分钟一、学生分析1.三年级的学生活泼主动。精力旺盛、反应迅速、热情直率，在语言学习中善于模仿、敢于表达、开口积极、发音响亮，喜欢与人交往；喜欢多变的环境和丰富多彩的教学手段。但三年级学生同时也具有注意力不易集中，意志力不强等弱点。2.学生已能听、说、认读一些动物、水果和文具的单词，如cat, rabbit, duck, monkey ,elephant, apple, bear, pig等等，并已掌握一些日常交际用语，如Whats this? Its a/an. How many .can you see? I can see.3.学生初步形成与同伴合作完成学习任务的习惯。二、教材分析1.本课是小学英语三年级上册第六单元 Happy birthday中Part A. Lets learn ,lets do, lets play 部分的教学。2.Lets learn部分主要学习数字110的英语表达法；Lets do 及lets play部分是练习数字110的指令活动，让学生在表演中熟练掌握数字110的英语表达法，为后面学习更多有关数字的内容作铺垫。三、教学重、难点重点：1. 使学生能听、说、认读数字110的英语表达法。 2激发学生学习英语的兴趣。难点：1.记忆数字110的英语表达法。2.单词three, five, seven的发音准确性。四、教学目标1. 知识目标（1） 能听、说、认读数字110的英语表达法。（2） 能听懂Show me , How many ?部分的指示语，并能按照指令做出相应的动作。2. 技能训练（1） 培养学生听、说英语的能力。（2） 培养学生小组合作学习的能力。（3） 培养学生用英语进行沟通的能力与创新的能力。3. 情感态度（1） 培养学生良好的合作意识与适当的竞争意识。（2） 让学生懂得数字我们日常生活中的实际应用。4. 学习策略：（1） 在师生与生生的合作学习中，激发学生学习的积极性和主动性。（2） 积极运用英语与同伴合作完成学习任务。5. 文化意识：了解我国有关的紧急电话号码，如匪警：110，急救：120，火警：119等等，并教育学生在遇到突发性事件时要冷静处理。五、教学策略1.众所周知，小学阶段英语教学的主要教育目的是培养学生听、说英语的基本能力和他们对英语这门外语的语感。而对于三年级的学生来说，这是他们学习英语的第一年，如何培养他们对英语学习的兴趣是尤为重要的。因此在本课时的教学中我主要采用游戏教学法和情景教学法。首先我创设一个实际的教学情景引出新单词，在操练的过程中，我设计了四个有趣又高效的游戏巩固所学的新单词：“find and match(数字形状连线)”、“What do you want in the birthday?,What do I like?(快速反应)”、“ Who do the best in calculating? (数字加减)”。我希望通过我精心布置的各个游戏，让学生通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，轻松学习新知，并发展他们的综合语言运用能力。2运用多媒体辅助教学，其形象性、直观性、大容量的特点，使课堂教学生动活泼、丰富多彩，能大大促进学生思维能力的发展，并培养学生运用英语交际的能力。3教学准备：多媒体（PPT），数学110的词卡和分组动物单词卡，一个星星印章（作为个人答题计分），十六张苹果图卡（作为小组总答题计分），两个苹果（作为得分最多个人奖品），十五朵折纸百合（作为得分最多小组奖品）。六、教学过程 第一课时Step 1 Warm-up and preview（5 minute）1 Greetings between the teacher and the students.2 Before the class, the students enjoy the song Ten little Indians！by watching ppt ,and let students say that how many numbers they heard.(轻快的歌曲、亲切的师生对话、有趣的活动都能活跃课堂气氛，调整好学生进入学习的状态，为新课的教学作好铺垫。）Step 2 Presentation and practice（30 minutes）1 Present the title: Animal Games（10minutes）（1）Show the pictures of animals and say, “Look! Here are many animals ,lets guess why do they come here.” (2）Show the title, and then ask the students “What animals do you like?” ,and divide into 4 groups like “Group Cat, Group Panda”. Make sure they can understand it correctly.(3)Every member of the groups answer the question can get a star ,and the group can get a point when they get 10 stars ,too.（由“动物运动会”这一话题贯穿整节课的教学，自然引入新课课题，创设了情景，并且过渡自然，并且，通过提问学生:What animal do you like? 根据学生的提问，帮助四个小组定下他们的小组名字，如:Group Cat, Group Rabbit，用这样的名字能让学生感到新颖，而且在开展小组竞争中有助于增强各小组的凝聚力。在让学生复习了部分关于动物的英语词汇的同时也略微带过名词复数形式。）2. Present the numbers from 1 to 5.（5minutes）(1) Show the pictures of each kind of animals, then lead the students to answer the number of each kind of animals,and broadcast video of each number ,Make sure they can say it correctly. (Five numbers ,ask 5 or 6 students) （适当的竞争可心激发学生学习英语的积极性，使学生能自主地参与到英语学习中。且可激发学生的好奇心与好胜心，使学生都非常积极参与竞猜，为自己小组争取分数，课堂气氛活跃。）(2) Let the students do some practice to review the number from 1 to 5. “Lets see what gifts do you want to get in the birthday.” , and then lead the students to count the number of each picture. (Five questions ,ask 5 or 6 students)（三年级的学生还只是个小孩子，所以在教学新内容时宜分多个呈现过程，不宜一次呈现过多的新内容。所以在学习了五个新单词后，我设计了一个非常简单的游戏，学生们都能很容易得到答案，这样的游戏面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣。）3. Present the numbers from 5 to 10.（10minutes）(1) Show the pictures of each kind of animals, then lead the students to answer the number of each kind of animals,and broadcast video of each number ,Make sure they can say it correctly. (Five numbers ,ask 5 or 6 students)(2) Let the students do some practice to review the number from 6 to 10. “Do you what to know what do I like?”, and then lead the students to count the number of each picture. (Five questions ,ask 5 or 6 students)（学生又学习了五个新单词后，一定会有一点累了，所以“数数”这个游戏有两个重要的意义。首先，可以让学生紧张的精神可以稍作放松；然后，激烈的竞争也能让学生的注意力迅速地回到课堂里，投入下一轮紧张的学习中去。）4.playing a finger game（5minutes）Divide the class into 4 groups , and each groups sent two representatives, one student clap his hands twice and show a number to his partner ,another should react quickly , which group doing best will get the prize.(用游戏来激发学生的学习兴趣，小组竞争可以让小学生产生竞争压力，从而全身心投入进来，奖品奖励更促进学生的积极性)Step 3 Consolidation and extension（10 minutes）1. From the third game “Find and match”, show six swans to present the numbers shape. Lead the students to find and match it correctly. (Six questions, ask 5 or 6 students)2. The fourth game: Who do the best in calculating? The students play this game in group. The group which gets the right calculate is the winner, and can get a apple picture. (Four questions, each group answer a question, )（英语的教学不仅仅是单纯的英语知识教学，它也是与各学科知识的整合教学，所以我设计了“数字形状连线”这个游戏是英语与图画的结合，而“数字加减”这个游戏。它是英语，也是数学，它们体现了课程整合的特点。同时，这些游戏也加强了学生互通沟通的能力，培养了学生小组合作学习的能力。） 第二课时Step 1 warm-up/revision(8minutes)(1) singing the song ”ten little Indians” together.(2) Turn to the page 61 “Lets learn!”, and let the students listen and repeat the video of numbers from 1 to 10. (Five questions, ask 5 or 6 students)(适时复习对于学习英语是巩固知识的有效方法，而发音的正确性对于三年级的孩子来说有利于养成良好的语音习惯，因此让学生跟读录音，学会正确的发音。)Step 2 Presentation and practice(12minutes)(1)Turn to the textbook, turn to the page 61 “Lets do!”. And let the students listen and do those orders. Make sure they can understand it correctly. (Five questions, ask 5 or 6 students)(通过书本上的联系让学生把数字的英语与手势结合起来，更方便且加深了记忆。对于三年级的学生而言，养成用手指内容认真读英语的好习惯是极为重要的。所以，作为教师，我们必须要让我们的学生知道英语学习的重要性。它使全体的学生都参与到“用英语”的活动中去，培养学生用英语进行沟通的能力与创新、合作的能力。)（2）Turn to the page 63 “Lets play!”. And let the students listen and answer the questions“How many fingers?”. Make sure they can understand it correctly.(通过简单的问题让学生把数字的英语重复运用，加深记忆。)（3）Ask the students “what numbers did you see in your lifetime?” . Lead to the question “who are they?” . Introduce the number of police, firemen and doctor.（在英语教学带入生活中常用的生活常识，让学生了解我国有关的紧急电话号码，如匪警：110，急救：120，火警：119等等，并教育学生在遇到突发性事件时要冷静处理。） Step 3 study new sentence.(15minutes)1. learning “whats your name ?”(前单元已经学习)和”how old are you ?”2. use the number we study last class to answer the question “how old are you ?” 3. practice the new sentence ,and show your conversation to class.（通过句型操练让学生把所学知识运用到实际生活中来，加深对数字的理解和掌握）Step 4 Add-activity（10 minutes）1 Give my telephone and qq number, and let student read it.2 In the end of the class, let the students sing the song Ten little Indians！by watching the lyric on ppt, and teach the students sing that song.3 HomeworkLet the students try to speak the numbers of parents mobile phone or familys call. （复习在英语学习环节中是极为重要的，充足的联系、背诵是学生巩固所学知识的有效方法。而将知识与音乐结合将使记忆更加容易，也更适合三年级学生好奇心强的特点。）Blackboard-writing1. Left part :Free area, mention some words and sentences.Word: finger, dog, cat, panda, monkeySentences:-How manycan you see? -I can see.2. Middle part: Writing the number from 1 to 510 on the blackboard.3. Setence: whats your name ? my name is how old are you ? Im4.5. Right part:This area is designed for calculating the scores of each group.(板书的设计上体现了本课的重难点，并充分运用了板书对于学生记忆的提醒和加深作用。)七、教学评价设计遵循儿童心理和生理发展特点,我们倡导多元的学习方式和开放的教学时空，建立新的评价体系。在本课时里，我以游戏教学法和情景教学法为主线,以活动为主轴，理论联系实际，创新课堂教学模式，在最大范围内体现课堂上的互动,并进行适宜的教学评价。具体做法如下：一、课堂内外结合语言的课外延伸，激励学生学习英语的兴趣。语言的学习在于多运用、多实践，不仅在课内的有限时间，更在与课外的无限延伸。在本课时里，学生个人参与活动、同伴评比、小组评比、课前对于所学只是的猜想等，都是每节课必须进行的课堂评价。我在黑板的一小侧地方开展了“争当优秀答题手”的分四个小组的竞争机制对学生的课堂进行评价，每一项的活动结束时，统计各组的成绩，并给获胜的小组进行加分；在运用游戏对新知进行操练时，我也恰当地运用了同伴互评的方法。如在进行每一项游戏时，就将奖励答对题目的学生。答对的同学得到一颗星星印章，而其所在小组成员共得到10颗星星印章则可得到一个苹果图卡。最后得分最多的学生将被奖励一个苹果，得分最高的小组成员均将被奖励一朵折纸百合。教师这种简单而且容易操作的评价法，紧紧抓住了学生的心,使他们乐学好学,同时和谐了师生关系,培养了兴趣,是一种寓学于乐的评价方法。另外，我设计了“Find and match(数字形状连线)”、“What do you want in the birthday?, what do I like?(快速反应)”、“ Who do the best in calculating? (数字加减)”的课外延伸活动，鼓励学生在课外多说英语、多听英语，和同学一起合作完成相关任务，我设计给予完成的学生星星的评价；同时将每次活动作好详细记录，一个学月做一次小结，及时对学生的成绩做出肯定。 二、评学习态度与学习习惯。三年级的学生由于学生年龄低幼，要保持稳定的习惯也不容易，因此更需要我们的教师整个过程中加以督促与鞭策。在本课时中包括是否带好学习用品；上课是否认真听讲，注意观察、模仿；上课是否大胆发言，声音响亮；是否能大声、有节奏、流利地说出所学的单词及句子，语音语调基本正确；是否高高兴兴参与小组活动，认真听同伴发言；能否虚心接受同伴的评价。学生先在自评栏打分，写下简单的评语，自查存在的不足；然后同桌或班干部评价，说明同学做得好的地方，指出需要改进的地方；最后是老师的点评。在同学和老师的督促下，学生的良好习惯正逐步形成。本课时的课堂教学评价的方式比较多元化，全方位，它不仅能使学生在英语课程学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展，从而更好地促进学生对英语学习的兴趣；也使教师自身从中获取英语教学的反馈信息，以便于对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进自身不断提高教学水平。八、教学特色一、教学创情景，激励促参与 新课导入将学生的心理活动引入到一个新的知识情境Animal ga