后柳小学教师校本培训学时认定办法(修订版).doc

后柳镇中心小学校本研修学时认定办法根据石泉县教体局下发的石泉县中小学校本研修学时认定管理办法（石教体发【2013】57号）和关于进一步推进中小学教师校本研修工作的实施意见（石教体发【2013】59号）文件的精神，落实我校校本研修方案（计划），以及（20132015年）三年累计培训时间不少于120学时，每学年不少于40学时，对于我校的校本研修，做出以下要求：内容赋 分 办 法审核材料最高限制说明校本研修活动校本培训学校或片区组织的专题培训活动，主讲人交讲稿，参培者交学习笔记或心得。主讲按培训的项目计学时，一项计4学时；参培者按培训的次数计学时，参加一次方可计1学时。主讲人讲稿、参培者学习笔记（心得），学校登记培训时间、地点、培训内容。10学时/学年每次培训时间不少于1小时。教师自主研修教师每学年自学笔记达5000字以上，方可计学时。5000字计5学时，每增加1000字再计1学时，不够5000字不予计学时。教师读书心得、随笔、自学笔记等。8学时/学年包括师德学习、教育教学专业学习等，可体现在读书心得、随笔、自学笔记等方面，亦可体现在个人博客上。校内教研专题活动每参加一次计1学时。每次活动必须做好笔记，活动结束后组织者有总结，参与者有体会。考勤、活动记录。10学时/学年包括课例研讨（评课）、专题研讨等，每次教研活动时间不少于1小时。集体备课主备人与参与者按2:1比例计学时。主备一次计2学时，参与一次计1学时计划，现场笔录及相关证明。8学时/学年每次集体备课时间不少于1小时。学期初拟定计划，研讨内容可以是对教育教学热点问题的探讨，案例分析，集体备课评课等。承担公开课承担校级、协作片（区）、县级、市级、省级、国家级公开课按不同级别每次分别计3、4、5、6、7、8学时。教学内容、教学设计；活动记录。8学时/学年同一课题按最高标准核定，不重复累计。听课每学期听课节数不少于20节，每学年达到40节计8学时，一学年少于40节不予计学时。听课笔记8学时/每年包括在本校和外校的听课。师徒结对参与学校师徒结对活动，师徒同时计学时，活动一次师徒各计1学时。相关文件和证明材料。4学时/学年制定学期计划，且按计划落实，师徒同分。外出学习教育主管部门或学校组织的外出学习培训。以天数计学时，一天计3学时，培训者交培训资料及体会。相关文件和证明材料。10学时/学年未被认定为继续教育集中培训学时的短期培训。研修成果课堂教学学校每学年至少对任课教师进行一次课堂教学效益评估，按优秀、良好、合格、不合格四个档次分别计6、5、4、0学时。活动计划、评估细则及相关记录。6学时/每年学校需成立评估领导小组，制定评估细则，组织专人对全校任课教师进行课堂教学效益评估，并按一定比例划分优秀、良好、合格、不合格档次。教育教学论文案例发表在县级、市级、省级、国家级刊物发表教育教学论文按不同级别分别计5、6、7、8学时。刊物（封面、目录、文章）。8学时/每年教育教学论文、案例发表在省级和国家级的刊物须有正式刊号，发表在市级及以上的理论刊物须经教育行政部门确认；发表在有正式刊号的报纸上，按上述标准折半计算。同一内容论文、案例按最高级别记学时，不重复累计。教育教学论文案例和教学技能竞赛获奖在县级、市级、省级、国家级评比中获奖，按不同等次分别计5、6、7、8学时。获奖证书8学时/每年教育教学论文、案例评比，教学技能竞赛（包括优质课评比、教学能手遴选、教具制作等）评定单位须是教育行政部门或教科研、电教机构。同一内容论文、案例和教学技能竞赛按最高级别记学时，不重复累计。课题研究参加校级、县级、市级、省级、国家级课题研究按不同等级分别计2、3、4、5、6学时。证明材料和论文或课题实践心得。6学时/每年课题须经相关部门（含学校）审批。参与课题研究者每学期须参与课题研讨不少于2次，并撰写论文或课题实践心得至少一篇。校本课程开发及资源建设参与学校校本教材编写、教研成果编撰及教学设计、教学案例、课件等教学资源建设均按项目予以计学时，参加一项计1学