公安县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程实施方案.doc

公安县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程实施方案为加快我县教育信息化进程，全面落实公安县教育信息化五年发展规划（20162020年）（公教字20164号），进一步提升全县教师信息技术应用能力，决定实施全县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程，特制定本方案。一、指导思想以教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教师201313号）为指南，贯彻落实各级教育信息化工作要求，组织开展全县中小学幼儿园教师信息技术应用能力培训、考核、展示等工作，建立推动教师主动应用信息技术的各项机制，提升教师信息技术应用能力，为全面推进教育信息化、深化课程改革、实现教师专业自主发展奠定坚实基础。二、总体目标（一）技术应用有改变。引导教师从自身工作环境与需求出发，围绕日常教学重难点，有效运用信息技术优化自身课堂教学，转变学生学习方式，通过课堂教学案例体现信息技术与课程的深度融合。（二）专业发展有环境。帮助教师学会利用个人空间、教师工作坊、区域研修社区参与混合研修活动，学会利用手机移动端、数字备课工具提高个人工作效能，从而熟悉和运用技术手段形成的信息化专业发展环境促进自身成长。（三）骨干建设有团队。以本次培训为契机，培养各区域及校本研修的区县管理员、区域坊主、学校管理员和骨干队伍，推进区域混合研修导师团队建设，形成常态化骨干研修团队。（四）资源建设有成果。基于一线教师与研修导师团队的实践，通过个人建设、团队打磨、区域推荐的方式形成一批信息技术应用精品作品集，包含突破日常教学重难点的微课例、优秀教学设计和课件等，推动本地优质资源建设。（五）示范引领有基地。建设一批信息技术应用及混合研修示范校园，并帮助其深入探索实践，形成模式，打造团队，能够在信息技术与教学的深度融合上有所突破，培育信息技术环境下区域校本研修和课堂教学改革的示范基地。三、实施程序提升工程分为网络研修与线下活动两部分，从2016年9月份开始在县教育局教师管理科统筹安排下同期启动，同步推进，其中网络研修部分由县两训中心具体负责，线下活动部分由县教育技术装备站具体负责。网络研修部分依托中国教师研修网实施，按时间先后分为注册阶段、研修阶段、测试阶段。线下活动部分按时间先后分为培训阶段、考核阶段、展示阶段。四、任务安排（一）网络研修部分1、注册阶段全县中小学幼儿园教师需从湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程管理与监测平台（网址：）进行注册，正确填写或选择相关信息后，上传正规登记照，即可完成注册环节。点击报名，刷新页面，点击“培训平台”下的承办机构名称，可跳转至研训网平台，进入“个人中心”学习、指导、管理页面参与网络研修。2、研修阶段网络研修以信息技术教学实践应用能力提升为主题，依据教育部相关标准分类、分科、分层设计五个模块的递进式培训课程（见附件）。教师依据训前诊断测评报告、本校教学环境和自身需求，从相应的主题和丰富的课程资源中，选择相关任务及课程，通过自主选学方式参与远程学习、交流、评价、研讨，完成至少50学时学习任务。3、测试阶段参训教师的线上研修学习合格后，在“个人学习档案”会显示“在线测试”，请老师在规定时间内完成。该测试可进行多次测评，取最好成绩。线上研修成绩（至少50学时）与在线测试成绩（90分及以上合格）形成学员的综合成绩，达到90分及以上即为合格。网络研修结业证书由省级教育行政部门统一发放，学员可在“个人学习档案”查看并自行打印证书。（二）线下活动部分1、培训阶段（1）管理干部集中培训 培训对象：各中小学校、幼儿园校长。 培训目标：完成全县教育管理干部信息技术集中培训，提升其学校信息化管理水平与校园信息化环境创设能力、使其能够有效推动学校信息化建设。 培训时间：另行通知。 培训内容：中小学校长信息化领导力标准，教育团队管理智慧，数字校园规划与建设，信息技术与课程整合策略。（2）管理员集中培训 培训对象：各中小学校、幼儿园信息技术管理员、网络管理员、“班班通”管理员。 培训目标：完成全县120名信息技术管理员培训，提升其专业技术水平和业务管理能力，训后能完善学校校园网络建设、管理调试云视讯设备，维护管理信息技术设备。 培训时间：另行通知。 培训内容：校园网络、云视讯设备、班班通设备管理、维护及使用，数字教育资源管理应用。（3）骨干教师集中培训 培训对象：各乡镇、局直学校承担信息技术培训的骨干（辅导）教师。 培训目标：分学科完成全县500名骨干教师培训，提升其信息技术教学组织辅导能力，校本培训的管理指导能力，为各地各学校开展全员培训提供“种子”和骨干。 培训时间：2016年10月。 培训内容：信息技术环境下网络和校本研修活动的设计与组织；教师网络空间的构建与管理；信息技术与学科教学融合案例分享与交流，教师培训管理辅导、协作学习和教学活动组织的方法。（4）全员校本培训 培训对象：全县中小学、幼儿园教师。 培训目标：各乡镇、局直学校集中组织辖区内教师全员培训，充分发挥骨干教师在全员培训中的组织、示范、引领、辅导作用，全面提升教师利用信息技术设备转变教育教学方式、促进学生有效学习和个性化发展的能力。 培训时间：2016年10、11、12月。 培训内容：多媒体教学环境的功能解读以及常用设备的操作训练，交互式电子白板的操作使用训练，教学通用软件与学科软件的应用训练，获取、加工和管理数字教育资源的方法训练，网络空间的管理应用培训。（5）重点跟踪培训 培训对象：校本培训效果不理想的单位。 培训目标：经单位申请，对校本培训实施效果不理想的学校进行蹲点跟踪培训，找准问题、破解难题，通过专家引领与对口指导，有效提升受训教师信息技术应用能力。 培训时间：另行通知。 培训内容：以校本培训内容为主，结合教师实际应用能力灵活调整，突出重点、突破难点，强化常规设备与常用软件操作应用技能训练。2、考核阶段（1）考核程序各学校在全员校本培训的同时组织校级考核，考核通过率达90%以上的学校申报县级考核（男教师55周岁以上、女教师50周岁以上可申请免考）。县级考核定于2016年11月至2017年3月集中进行，学校通过县级考核后，发给教师信息技术专业技能达标证书，核准教师本轮培训期间的继续教育学分。（2）考核方式校级考核由学校自行组织，坚持实事求是、不得弄虚作假。县级考核由全县考核专班统一组织，在通过校级考核的教师中临时随机确定10%的教师参加县级考核。（3）考核内容多媒体教学环境常用设备的基本操作；电子白板基本功能操作；信息技术与教学融合的案例说课。3、展示阶段（1）展示时间：2017年3、4月。（2）展示方式：县级考核中特别优秀的教师可参加全县集中展示交流，展示内容以信息技术与教学融合的案例说课为主，届时组织教师观摩，评委现场评定等次，发放荣誉证书。五、保障措施（一）加强领导，明确责任教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。为落实提升工程，县教育局成立全县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程领导小组，实行统一领导，分工负责（见附件）。各中心学校、中小学校也要相应成立领导小组，具体负责本乡镇、本校的培训考核等工作。中小学校长是提升工程的第一责任人，要明确重点、理清思路、整合资源、加强管理，为本校教师信息技术应用能力提升奠定坚实基础。（二）创新机制，健全制度要创新培训形式，把网络研修与线下培训结合起来，把能力培训与考核展示结合起来，把集中培训与校本培训结合起来，把骨干培训与全员培训结合起来。要健全激励机制，开展信息技术应用能力培训学分认定，推动学分应用，将信息技术应用能力作为教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘、岗位晋级和考核奖励的必备条件，激发教师参训动力。要落实经费保障，各中小学校要加大教育信息化硬件投入，为教师运用信息技术提供基础保障，要在公用经费中安排专项资金，为本校教师信息技术应用能力提升创造良好条件。（三）规范管理，确保实效加强过程管理。各地各学校要制定培训方案，细化培训安排，严肃培训纪律，落实环节监控，确保培训实效；实施效果监测。要根据信息技术与学科教学的特点，把培训研修与现场实践结合起来，突出情境体验，强化操作应用，使教师边学习、边实践、边应用、边提升，建立培训效果即时监测机制，采取“送教下乡”和“送培上门”等方式，为薄弱学校提供针对性培训；强化督导考评。在全员培训期间，要安排专业人员蹲点指导、对口服务，要对培训过程和培训效果实地督导、及时通报，要大力培育典型、加强示范引领，确保培训工作有序开展、有效推进。附件1：公安县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程领导小组名单2：公安县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程网络研修课程安排2016年9月12日附件1：公安县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程领导小组名单组 长： 王从彬 局党委副书记、副局长副组长： 赵善武 局党委委员、副局长 王世全 局党委委员、副局长 万端彬 局党委委员 马朝晖 县政府教育督导室副主任成 员：张永彬 局教师管理科科长宋 敏 局人事科科长张 毛 局基础教育科科长 辛 平 局教育督导办公室主任 向礼华 县教育技术装备站站长 刘尚华 县教学研究室主任 马 海 县职教中心师训处主任领导小组下设办公室，办公室设在教育局教师管理科，张永彬任办公室主任，具体负责提升工程的组织、协调、督导、考评等工作。附件2：公安县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程网络研修课程安排阶段学什么怎么学怎么评研修课程混合研修任务及活动研修成果任务主题线上网络研修线下活动安排训前诊断测评，并以此为依据，选学网络课程第一阶段感受技术魅力提升综合素养（任务1，时间2周）课程导学师德技术素养平台操作指南任务1：制定信息技术助力解决学习难点研修计划请根据诊断测评结果，结合本校（园）信息技术环境条件、教学进度和项目安排，选择将执教的一节课的重难点，制定研修计划工作坊研修（推选作品）：请各校（园）坊组织线下交流活动，对本坊教师在本阶段完成的线上作业进行研讨点评，推选拟重点研磨的“种子作品”作业1：我的计划单第二阶段运用技术工具开展教学设计（任务2选1，时间2周）信息技术助力教学准备课程（资源检索、课件制作等）任务2-1：撰写信息技术应用教学设计任务2-2：撰写微课设计方案请参考上阶段制定的研修计划，围绕即将执教的一节课，撰写教学设计，重点说明将如何应用PPT投影、交互电子白板或网络移动等信息技术手段开展课堂教学或围绕教学重难点，提交一份微课设计方案作业2-1：教学设计作业2-2：微课设计方案第三阶段应用技术工具创新教学活动（任务2选1，时间2周）简易环境下信息技术助力教学实施类课程任务3-1：分享应用信息技术助力课堂教与学的案例任务3-2：分享应用信息技术助力课堂教与学的助学微课在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，提交一份运用信息技术手段进行课堂教与学的课例（鼓励提交视频形式的课例，可为一节完整课，也可为其中某一精彩课例片段），条件不具备的地区可提交课例的PPT课件；或提交一份解决重难点的助学微课校（园）级坊研修（研磨优品）：请各校（园）组织线下课例观摩活动，对各坊推选的“种子作品”课堂实施情况进行观摩点评（鼓励有条件有精力的学校对本校（园）所有参训教师的课堂实践情况进行观摩点评），推选本校（园）“优品”作业3-1：课堂教学课例（完成课例、精彩片段或PPT）作业3-2：助学微课交互环境下信息技术助力教学实施类课程网络移动环境下信息技术助力教学实施类课程第四阶段应用技术工具优化教学评价（任务1，