2019学年九年级英语上册Module5MuseumsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版.docx

教学课题：Module5 MuseumsUnit3 Language in use题目Module 5 MuseumsUnit3 Language in use教学目标情感态度目标通过学习公共场所的标识，提高遵守公共秩序的自觉性。学习策略目标自学策略：能够在写作中恰当使用it, he, her, this, there等代词来避免不必要的重复，并明确指代内容。合作学习策略：能够有礼貌地提醒他人注意公共场所标语，遵守改过自新。语言技能目标听：能够听懂参观博物馆的对话并获取信息；能够听懂指令。说：能够说明某公共场所的规章制度；能够发出指令。读：能够读懂介绍博物馆的短文，理解公共场所的常用标语。运用：能够制作一份博物馆参观指南。语言知识目标功能：能够理解公共场所的标语；能够给出指令。语法：能够使用祈使句禁止某行为；能够正确运用if引导的条件状语从句。词汇：upstairs, exhibition, rule, against the rule, in trouble, tail, rope, entry, No entry, no good, no wonder, missing, downstairs, punish, communications, physics, chemistry, dig, coal, energy, sand, control, truck, wheel, compare with, of all ages, whole语音：能够根据表达需要，重读句子中的挂件词语。文化意识目标通过学习，了解英国科学博物馆，并了解世界各类博物馆的异同。教学重点总结和巩固祈使句的用法以及由if引导的条件状语从句+祈使句的用法。教学难点由if引导的条件状语从句+祈使句的用法。过程教师活动学生活动设计意图Step 1warm-up请学生观察以下句 子，找出其规律：1. No shouting!2. Dont cross that rope!3. Dont be rude!4. If you ever go to London, make sure you visit the Science Museum.5. No entry.6. No photos.观察以下句子，找出其规律。训练学生自主分析句子找出句型规律的能力。请学生根据刚刚的记忆和分析，完成填空：1. No _ (shout)!2. _ (not cross) that rope!3. _ (not be) rude!4. If you ever go to London, _ (make sure) you visit the Science Museum.5. No _ (entry).6. No _ (photo). 根据刚刚的记忆和分析，完成填空。巩固记忆和肯定学生的分析能力。Step2和学生一起分析和总结if引导的条件状语从句的用法和规律。在老师的引导和帮助下分析和总结 if引导的条件状语从句的用法和规律。训练学生根据自己的分析找出if引导的条件状语从句的用法和规律。 Step3引导学生分析和总结表示禁止的祈使句的用法和规律。在老师的引导和帮助下分析和总结表示禁止的祈使句的用法和规律。Step4复习知识点和语法知识，请学生分小组练习，完成课本中的练习题，并核对答案。复习知识点和语法知识，分小组练习，完成课本中的练习题，并核对答案。通过练习来巩固本模块中学习的知识和词汇。板书设计Module 5 MuseumsUnit3 Language in use1. 结构：if从句+祈使句If you want to go, please tell me.2. 表示“禁止做某事”的结构：. No + 动名词No smoking. 禁止吸烟。No shouting. . No + 名词No photos. . 祈使句Dont touch. 作业1. Finish the e