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文档简介
幼儿教育学,绪论,案例1：两个同样大的还在学走路，一个孩子的父母很放手，摔倒了，让他自己爬起来再走，另一个孩子的父母小心翼翼地护着孩子，生怕他摔倒了，或干脆用带子绑住孩子的腰，栓着走。,案例2：一位教师在组织幼儿认识在教幼儿认识蔬菜的时候，在黑板上挂上青菜、西红柿等图片，告诉幼儿它们的名称和特征、用途，另外一位教师则带领幼儿到附近菜农的地里参观菜农是如何种菜施肥和浇水，并让幼儿在班级的自然角种上蔬菜并进行管理，做好观察记录。,【案例呈现】,【问题研讨】,案例1中，哪一个孩子先学会走路?为什么？案例2中，哪一个教师的做法较好?为什么？,教育不仅是经验，教育是有规律的，不同的教育方式有不同的教育结果。而幼儿教育学则是幼儿教育规律的总结。,（一）什么是幼儿教育学,幼儿教育学是一门研究36岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。,【问题引入】,作为一个幼师，是否学会弹唱画跳就够了？你认为除了这个技能要求还应具备什么能力？如何获得教育的能力？,（二）为什么要学习幼儿教育学,（三）怎样学习幼儿教育学,（二）为什么要学习幼儿教育学,1、幼儿教育学是我们工作的理论向导。2、幼儿教师应具备应具备这一职业所要求的多方面的能力，其中，教育理论方面的专业和素养是不可少的。,3、幼儿教育学可以使学生形成基本的教育观念，有助于在将来的工作中理论指导实践，少走弯路。,（三）怎样学习幼儿教育学,1、阅读与思考2
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