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1/3副乡长在教师节大会上的讲话今年我新接了一年级，担任班主任工作，刚开学前两天，我就感觉到这个一年级的学生非常活泼，上课小动作特别多，不专心听讲，随便说话，随意出桌，没有上课的概念，听到上课铃声还在外面玩，习惯的养成，良好的班风对孩子们的成长是至关重要的。而班主任恰恰是班级建设的设计者、组织者，是良好班风的倡导者，是学生健康成长的引路人，一个班集体的好坏，很大程度上取决于班主任管理工作的好坏。那么，如何进行有效的班级日常管理呢笔者以为有以下几点值得思考一、加强学生的常规教育，使学生养成良好的学习习惯，行为习惯。养成一个良好的习惯，对学生终身有益，从学龄前儿童到一年级的新生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程中，就需要班主任花大力气对他们进行常规教育。1、养成良好的学习习惯。一年级新生刚刚入学，年龄小，自控能力差。我要求学生必须做到课间要把下节课用的学习用具准备好，放在课桌的左上角，再出去玩上课不准随便说话，有问题举手，得到老师的允许再说上课做直，专心听老师讲课，积极回答问题独立、认真、按时完成作业。每天做到预习和复习写字姿势要2/3正确。2、养成良好的行为习惯。要求学生课下做有意义的活动，不追跑打闹，不打架不骂人。会使用礼貌用语，如您好，请，谢谢，对不起。见到师长主动问好，不往地上扔废弃物，保持校园的整洁。拾到东西主动交给老师，要爱护公物，不随地吐痰，不乱扔果皮，不损害花草树木。一下子给学生定下了这么多的规矩，他们还不能够完全适应，因此我做到多提醒，常抓不懈。一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。我班有五六名学生上课动作特别多，老师讲的内容一概不知道，所以，每节课我都要提醒他们好多次，并且多让他们回答一些问题，使之集中精力。教学设计上多下一些工夫，吸引学生的注意力抓典型，促进步。一年级小学生是最善于模仿的。如在课堂上，谁做的最好，我就抓住机会对他们进行表扬，其他学生立刻就像他学习。又如我班学生占黄平拾到一元一角钱，主动交给了老师。我当众对他进行表扬，号召大家向他学习，做拾金不昧的好儿童。以后，同学们拾到东西都主动交给老师。以身示范。要求学生做到的，老师也应该做到。有一次，我看到地上有一片纸屑，就主动拾
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