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三只小猪教学目标：1能够注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。2欣赏轻音乐三只小猪在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。3认识走（四分音符）、跑（八分音符）和走欧（二分音符），并能简单拍奏。教学重、难点：重点：欣赏轻音乐三只小猪在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。难点：认识走（四分音符）、跑（八分音符）和走欧（二分音符），并能简单拍奏。教学过程：一、 回顾复习1音阶练声。2领歌员领唱歌曲。二、 欣赏音乐三只小猪1导入师：上节课老师带你们走进了大森林，还认识了快乐的小熊猫，知道它每天在为它新开的百货商店而忙碌着。今天我们在去看看其他小动物，瞧，他们是谁？三只小猪，他们分别是老大，老二和老三。（让学生取名，可能学生知道三只小猪的故事，让孩子们讲一讲。引导孩子们知道音乐中的三只小猪和你听到的三只小猪的故事是不一样。）2初听三只小猪（可培养学生听音乐安静表演的习惯。）问：说说音乐中的三只小猪他们分别在干什么？分别是怎么样的小猪。3请学生上来表演，讨论小猪的音乐形象。（孩子们说小猪们在盖房子，种花种草，做栅栏，而且三只小猪是很好的合作伙伴，一起劳动。）4集体表演三只小猪，自己选择要当的小猪。（请表演好的孩子上来合作。）5简单评价。三、认识节奏1导入师：他们真是一群爱劳动的小猪啊，灰灰要告诉你们一个秘密，他们三兄弟还有各自的特点，老三个子小但很喜欢跑步，名字叫跑（X），老二中等身材很喜欢走路，名字叫走（X），老大最胖最高大，但他走路最吃力，每次走的时候都会发出欧的叹声，名字叫走欧（X-）。他们之间的关系特别密切，老二走一步，老三个子小需要走两步才能追上他：X= XX，老大走一步，老二就要走两步才能赶上他：X-= X X，那老大走一步，老三要走几步？X-= XX XX2节奏认识：出示节
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