自主学习型课堂教改方案(初稿).doc

关于开展以自主学习为核心的课堂教学改革方案（初稿）教学质量的提高与教学改革是学校人才培养的核心和中心，是学校参与办学竞争的根本条件。为落实新课程理念，改革课堂教学模式，提高课堂教学效益，结合我校课堂教学实际，特制定以自主学习为核心的课堂教学改革方案，相关事项如下：一、指导思想以 国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导思想，以新的教学思想、教学理念为指导，引导教师进一步更新教育教学观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，通过建立有效的自主学习型课堂，培养学生自主学习的意识和能力，激发教师的教科研兴趣和热情，适应新形势的需要，进一步提高课堂效率。二、改革目标 1、总目标：以学生为本，改造学习方式，提高课堂效率 2、教师目标：转变教师角色，学会引导、学会反思、学会管理，并在开放的自主学习型课堂中不断提高“精讲、点拨、质疑、追问、评价、纠错”的综合能力。3、 学生目标：真正做课堂的主人，通过有效的课堂自主学习，培养自主学习的意识和能力，掌握各种学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。3、 组织机构 学校课堂教学改革小组： 组 长： 周学平 副组长：刘仁宏 陈月明 成 员：王文浩 王 炜 蒋玉琴 邵和彬 许 俊 戴建友 吴夏烟 李晚弟 叶孝嫣 洪文艳四、工作重点：1、全体教师应高度认识自主学习为核心的课堂教学改革工作的重要性，把该项工作放在教学工作的重中之重来抓，稳步有序地推行课堂教学整体改革。2、转变教学思路和教学观念，改变课堂教学中的师生关系、学习方式和教学组织方式。自主学习型课堂教学以学生为主导，教师为引导，改变教案为课堂组织方案（见附录，供参考），重点突出学习目的和自主学习的要求，学生在教师的引导下，以小组合作的探究式自主学习，完成某项工作任务，从完成工作任务的过程中掌握相应知识和技能，并培养学生自主学习的意识和能力。3、督查研究，狠抓落实。课堂教学改革小组及时跟进教学改革进度，督查落实情况，积极参与教学改革研究中去。4、注重资料积累，研究一体化校本教材开发。自主学习型课堂以工作任务为载体，以完成工作任务为学习方式，自主学习型课堂教学改革的目标是最终推进一体化项目化教学法的实施，在课改过程中，注重教学资料的积累和工作任务的完善，研究一体化校本教材的开发。五、工作推进计划时间主要工作安排备注准备阶段3月31日前教研组会议讨论，自主学习型课堂教学改革示范教师报名；每组1-2名4月1日-4月15日教师培训；教研组研讨；课堂组织方案制订及修订试点阶段4月16日-5月15日示范教师试行自主学习型课堂教学法，及时研讨、改进。试行与示范过程5月16日-6月15日自主学习型课堂教学示范观摩，提升信心推广阶段下学期逐步扩大自主学习为核心的课堂教学范围，及时研讨和改进施行过程中存在的问题并及时解决附录：自主学习型课堂要求及流程 一、自主学习型课堂的基本要求：1.落实“三主”教为主导、学为主体、练为主线2.倡导“三自”自主独学、自主合作、自我展示3.鼓励“三动”动脑、动口、动手4.实现“三会”学会、会讲、会用5.发展“三维”认知、情感、技能二、课堂评价的基本要求：由评教师为主变为评学生为主，教师的主要任务是：精讲、点拨、质疑、追问、评价、纠错。1.由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主2.由评教学环节的完备性为主变为评教学有效的合理性为主3.由评课堂的活跃度为主变为评每个学生真正进入自主状态为主4.由评师生的交流互动为主变为评学生的交流、展讲为主5.由评教师的板书设计为主变为评学生的板书、笔记、练习为主。6.由评教师的基本功为主变为评学生的基本素能为主三、自主学习型课堂流程自主学习型课题教学基本流程七个环节，即：课前准备-明确目标-自主独学-小组研学-展示交流-点拨深化-巩固提升。预习展示课步骤主 要 内 容时间预设应用手段备 注一导入新课明确目标时间预设2分钟1.多媒体2.小黑板1、明确目标2分2、独学8分3、合作准备8分4、展示20分5、测试整理7分二布置内容学生独学教师巡视1、学 案2、预习提纲3、练 习 册4.、手抄题目8分钟1.多媒体2.导学案3.练习册4.小黑板 三小组合作生成成果展示准备8分钟课代表、大组长分工预练与教师抽展双向联合 四分组展示1.教师精讲点拨2.组间质疑3.穿插巩固20分钟1使用多媒体2.使用前后板师生共展五当堂识记当堂检测当堂见效2+5分钟1.测试卷2.口头检查3.整理学案4.整理笔记根据实际设计 巩固训练课步骤主 要 内 容时间预设应用手段备 注一明确目标时间预设2分钟1.多媒体2.黑 板1明确目标2分2独 学15分3合作研学15分4反馈点拨10分5巩固整理3分二布置内容学生独学教师巡视1. 学 案2. 习 题 篇3. 练 习 册15分钟1.多媒体2.黑 板3.练习册4.导学案分组指导三小组合作生成成果10-