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第三节 幼儿的同伴交往,更多心理学课件 请移步/annbrady,第三节 幼儿的同伴交往,第三节 幼儿的同伴交往,一 同伴关系的作用（一）基本概念1 同伴：儿童与之相处的具有相同社会认知能力的人。2 同伴关系：年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。,第三节 幼儿的同伴交往,（二）作用1 发展社会认知 与成人交往 受支配的被动地位 与同伴交往 平等互惠的关系2 满足情感的需要 归属和爱以及尊重的需要是人类的基本需要3 培养积极个性 心理上是平等的 尊重感 自信心 责任感,第三节 幼儿的同伴交往,二 同伴交往特点(一)婴儿期2个月 相互注视69个月 朝向观看，发声说话，微笑第一年末 微笑，用手指点，嬉戏活动，模仿对方的动作第二年 互惠性游戏,第三节 幼儿的同伴交往,（二）幼儿期1 练习社交技能 支配 协商 坚持 放弃 接受 退让2 强化交往行为 正面的行为得到积极强化，负面的行为消极强化3 积极投入游戏 游戏是幼儿时期同伴交往的最主要方式。 “性别分离”,第三节 幼儿的同伴交往,（三）现状,第三节 幼儿的同伴交往,三 幼儿交往的策略与同伴的交往策略： 给予 顺从 支配 逆反 协调,第三节 幼儿的同伴交往,与成人的交往策略： 支配 协商 顺从 逆反,第三节 幼儿的同伴交往,四 影响儿童同伴交往的因素（一）行为特征（二）认知能力（三）身体吸引力（四）成人的鼓励,第三节 幼儿的同伴交往,第三节 幼儿的同伴交往,第三节 幼儿的同伴交往,第三节 幼儿的同伴交往,第三节 幼儿的同伴交往,成人的鼓励 教孩子玩， 教孩子怎么和同伴玩。学习礼貌用语，如：请 能不能,第三节 幼儿的同伴交往,五 幼儿交往能力的培养1 教会儿童合作，增强儿童的自信感2 教会儿童游戏，提高儿童的参与度3 教会儿童接纳，融洽儿童同伴关系4 教会儿童表达，培养儿童的积极情感,更多心理学课件 请移步/ann
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