小学品德与社会《我当小交警》说课稿.doc

小学品德与社会我当小交警说课稿 要说好课就必须写好说课稿认真拟定说课稿是说课取得成功的前提是教师提高业务素质的有效途径下面说课稿频道小编为大家推荐一篇小学品德与社会我当小交警说课稿范文供大家参考 尊敬的各位领导、老师 你们好我是来自市南区实验小学的教师郑妮今天我说课的内容选自山东美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书四年级下册品德与社会第三单元关注交通的第三个主题活动我当小交警的第一课时本课是依据品德与社会课程标准实验稿中“我的家乡”第6条“观察本地交通秩序现状知道有关的交通知识自觉遵守交通法规注意交通安全”的要求编写的因为当前学生的安全问题已引起全社会的关注特别是学生的交通安全更是重中之重中年级的学生已经初步了解了一些交通法规常识现在的交通给个人安全带来了不少隐患学习交通法规的有关知识是对学生进行生命教育的重要内容 本单元综合了课程标准中的“我是中国人”、“我的家乡”的有关内容通过前面两课的学习在学生了解交通的发展以后来学习交通常识和法规注意交通安全本单元从学生生活实际出发引导学生了解交通事业的发展和交通在人们生活中的重要作用而本课通过学生的探究、体验使学生明确遵守交通法规注意交通安全的重要性进一步提高学生的实践能力 一、教学目标： 这个年龄段的学生知识面正在不断拓宽处在不断上升发展的学龄段已经初步具备了自己查阅资料搜集整理资料的能力基于以上这些我制定了本课的教学目标： 1.情感态度价值观：通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料感受遵守交通法规的重要性自觉遵守交通法规注意交通安全感受生命的幸福所在珍爱生命尊敬交警服从交警的指挥 2.知识与技能目标：了解交通秩序的现状学习有关的交通常识掌握一些交通法规通过自己搜集整理资料进一步了解有关的交通常识法规能够自觉遵守交通法规具有自我保护的能力培养学生自己搜集整理资料的能力进行小组合作学习培养学生的合作能力 3.教学重点、难点： 重点：了解交通秩序现状学习有关的交通常识了解一些交通法规能够自觉遵守交通法规具有自我保护的能力 难点：感受遵守交通法规的重要性自觉遵守交通法规注意交通安全尊敬交警服从交警的指挥体验生命的价值珍爱生命 二、教法： 为了更好的完成目标突破重点难点在这节课的设计上我以我当小交警为主线贯穿整个课堂在这样的教学过程中教师将不再是监督、控制学生活动的人而是学生可信赖的支持者、指导者、参与者因此采用以下的教学方法： 1.活动参与法：品德与社会课程与学科课程的一个很大的不同点就在于它倡导动态性、建构性、过程性的知识观因此这节课我以全身心活动为载体,以我当小交警为主线设计闯关游戏的环节学习有关的交通常识和法规并在学生自己查阅有关资料的基础上丰富同学们的知识培养自学探究的能力激发学习的兴趣 2.情境感悟法：学生的品德形成来源于生活所以播放现实中的交通事故引起学生的争论与思考让学生体会到这些事情就发生在自己的身边感受到遵守交通规则注意交通安全的重要交通秩序要靠大家的共同维护从而感悟到生命的价值所在珍爱生命 3.多媒体展示法： 通过直观的视频图片资料使整个课堂更直观使学生与生活紧密相连让他成为一个能引导学生在观察与思考中了解安全的重要性感悟生命的价值所在的有效途径 4.评价激励法：在授课的过程中分四个小组进行比赛回答对的奖励绿点回答错的给出红点看最后谁的绿点多评选出最佳小交警以此评价方法来激发学生学习的兴趣 三、学法： 再来谈谈学法： 1.自主探究法：以我当小交警为主线进行闯关游戏在游戏中学生学习有关的知识学生在课前查阅搜集整理有关的资料在课堂上进行筛选补充培养自主探究学习的能力 2.实践体验法：为了使学生能更直接的学习有关交通方面的知识并且落实运用到生活中我还特意邀请了我校的校外辅导员香港中路中队的李警官亲自到现场进行指导并请他教给同学们指挥交通的手势使学生与交警叔叔亲密接触切实体验到交警叔叔的辛劳从而能尊敬交警服从交警的指挥 3.小组讨论法：小组合作学习法是我们倡导的一种学习方法让学生在小组合作学习中能更好的发表自己的见解使大家畅所欲言互通有无使优等生帮助暂差生进步培养他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力使他们真正成为课堂的主人 四、教学程序 教与学是相辅相成的在40分钟的课堂中我设计了以下的教学程序： 活动一：创设情境激趣导入：5分 在上课一开始我就向大家介绍今天来到我们课堂上的交警叔叔并播放他在马路上指挥交通的照片问大家看到交警叔叔的感受问学生你们感觉他穿上这身衣服在指挥交通神奇?你们想跟他一样?如果想跟交警叔叔一样就要完成下面的闯关活动当上小交警 (设计意图：俗话说：“好的开端是成功的一半”这样设计的目的在于是学生崇拜交警激发学生想当小交警的愿望) 活动二：多维互动探求新知15分 以我当小交警为主线设计闯关游戏的环节 l识识看：让学生识别有关的交通标志学习基本的交通常识 l判判看：让学生判断交通法规的说法是否正确学习有关的交通法规 l辨辨看：让学生辨认图片中的人们违反了些交通规则让学生通过掌握的知识法规进行辨别 (设计意图：通过识识看、判判看、辨辨看使学生掌握了本课的重点知识层层递进环环相扣使学生有一个完整的知识体系并且通过所学的知识进行辨别运用到生活中适合学生的思维特点而且能激发学生学习的兴趣) 以上闯关过程中让学生随时补充自己查阅的资料丰富学生的课外知识 (设计意图：目的是为了让学生能从多方面去查找资料搜集整理资料并运用到课堂中来培养了学生自主学习、探究的能力) 活动三：体验生活珍爱生命10分 1.让学生说说青岛近期发生的交通事故 (设计意图：目的在于引导学生用观察、访问查阅等方法去了解本地的交通秩序现状进行讨论交流培养他们观察社会和自主探究的能力) 2.教师用视频课件播放交通事故的录像录像中出现了很多因为违章而出现的交通事故还有人们为在交通事故中去世的人们痛苦流涕播放完以后让学生进行小组讨论谈谈自己看了录像以后有什么感受 (设计意图：这样的设计既发挥了多媒体课件的作用又让学生感受到危险就在我们身边体会到遵守交通秩序的重要性交通秩序要靠我们大家共同维护惨痛的事件给人们带来的悲伤让学生体会生命的价值我们要珍爱生命在这个环节中进行小组合作学习找出问题所在让学生在小组合作学习中能更好的发表自己的见解使大家畅所欲言培养他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力真正成为课堂的主人) 活动四：主动参与指导行为：5分 把交警请到我们的讲台前让交警叔叔教给大家指挥交通的手势并对交警叔叔进行采访 (设计意图：这样设计的目的在于使学生的学习与生活实践紧密相连通过与交警叔叔的近距离交流与接触学生不仅能学到简易的交通指挥手势而且能切实体验到交警叔叔的辛劳从而能尊敬交警服从交警的指挥并且逐步提高当上小交警的责任和意识)5分 活动五：遵守规则发出