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文档简介

4、弹簧里的学问学 习 目 标1、通过游戏能够感知道物体的弹力；能发现生活中的弹力；会设计、制作弹力玩具。2、愿意研究生活中的弹力，养成乐与探究与发现周围事物奥秘的欲望。 3、知道弹性物体受力时形状会发生变化，产生弹性。重点认识弹力并了解弹力与我们生活的关系个性化设计教学措施学习过程教学导入： 1、谈话导入：同学们，在课下你们一定玩过许多有关弹簧的玩具，说一说你都玩过了那些与弹簧有关的玩具。 2、教师小结：同学们玩的弹簧玩具真有趣，（出示弹簧拉力器）老师这儿有一个弹簧拉力器，谁能把这个拉力器拉开？ 小结：同学们玩的、说的，都与弹簧有关，关于弹簧，还有许多的游戏和问题等着我们探究呢！（板书课题） 探究过程： 活动一：玩弹簧游戏，认识弹力。 1、师生玩与弹力有关的游戏。师：各小组同学利用老师准备的弹簧玩具，进行游戏活动。我们要进行一次比赛，比一比那个小组在游戏中，发现、提出的问题多。 2、学生分组活动。 3、活动小结及交流。 （1）各组代表交流本组玩弹簧玩具或游戏的名称、玩法，说出自己的感受和发现的问题。 （2）各小组同学根据交流，统一认识，然后选择喜欢的问题，有目的的实验、探究验证。 4、小结：当压缩或拉长弹簧时，弹簧有一种要恢复原来形态的力，这就是弹力。活动二：了解生活中的弹力现象 1、教师谈话 钢材，同学们通过探究，知道了什么是弹力，其实弹力有许多的应用，谁还能说出一些弹力在生活中应用的例子？ 2、教师根据学生交流进行总结，并给学生补充关于弹力的实例。 自由活动 1、设计弹力玩具。 （1）谈话：同学们认识了弹力，并且知道了弹力在社过重的一些应用，想不想自己设计一个弹力玩具？比一比，那个小组同学的设计创意新颖。 （3）交流展示设计成果，教师给以相应的评价。 拓展活动课下同学们利用今天学的知识 设计、制作一个从高处丢鸡蛋摔不破的装置。学生自由介绍自己所玩的弹簧玩具。学生自由尝试（各小组选一名同学。）。各组组长领取用品各组6号介绍本组玩弹簧玩具或游戏的名称、玩法。4号说出自己的感受和发现的问
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