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二年级下语文说课-杨树之歌北师大版2014 1、 说教材简析： 杨树之歌是“植树”这一主题单元中的一篇主体课文，是一首诗歌。全诗共三节，用第一人称述说了杨书树成天喜欢歌唱的可爱形象、人们在大叶杨下的快乐生活、大叶杨美化了人们的生活环境。借赞美杨树，赞美各地可能虽然普通，但默默地为人类奉献关爱的树。 2、 说教学目标： 二年级的学生已经初步掌握了一些听说读写的能力，现在是他们最富有创造性的时期，他们思维活跃、敢于质疑，见解独特，根据课程标准要求以及教材和学生的特点，我制定以下学习目标： 1.会读会写本课生字，继续培养学生良好的写字习惯。 2.正确，流利，有感情地朗读课文。 3.体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通，但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。 三、教学重点和难点： 教学重点:正确规范地书写本课生字。 教学难点：有感情地朗读课文。 4、 说教法： 在教学中，我围绕“学生为主体，教师为主导，导学为主线”来设计整个教学过程，并采用直观演示法、引导发现法、讨论分析法，即自主学习、探究学习、合作学习等多种教学方法相结合，还借助现代电化教学手段，利用声、色、音乐陶冶情操的方法进行教学，努力营造一种民主、和谐、活跃的良好课堂氛围。 五、说学法： 在学法上，让学生觉得自己是一个发现者、研究者，探索者。每一个环节都激发学生认知兴趣，使学生主动积极的参与到学习中来。我根据学生实际情况，引导学生采用个别读、齐读、指名读等多种形式的朗读,把握重点,突破难点;其次,我注重引导学生积极动脑,培养他们的自学能力,始终把他们放在主体位置上,让他们通过小组内的读书、思考、讨论,自觉主动地获取知识。 六、说教学过程： (一)导入谈话： 同学们，今天老师带来一首歌曲，请你们欣赏后告诉老 师歌曲唱的是什么？播放课件（小白杨）。多么动听的歌呀，快来告诉大家，唱的是什么？（生答）对，歌里唱的就是这些白杨树。今天我们也来学一首小诗杨树之歌。齐读课题，谁能说说看到这个题目你想知道什么？（生答） （二）揭示目标及重难点： (三)创设情境，感知课文： 1.出示杨树的系列图片，学生认真观察。 2.小组交流讨论：同学们喜欢杨树吗？杨树给我们的生活带来了那些便利？ 3.小组代表反馈讨论结果。 4.教师小结：是呀，有了这片杨树林，大家的生活变得多么欢快呀！接下来我们就读一读课文，看看杨树是怎么歌唱这欢乐的生活的。 (四)课文朗读： 1.学生自读课文，标出不认识的生字。 2.教师提问：课文一共有几小节？ 3.播放课件（课文朗读），学生听赏。 4.学生齐读。同桌互读。 5.教师作以简单点评。 (五)教学生字： 1.教师出示课件，学生观察田字格中的生字，讨论一下如何才能把字写好写对。 2.教师示范重点字的书写。 3.学生自由书写。（注意写字姿势） 4.学生在练习本上自由书写，教师巡视指导。 (六
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