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文档简介

图形的旋转 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 一 情境导入 根据这些信息 你能提出什么问题 从图中 你知道了哪些数学信息 是由4个同样的组成的 是怎样得到的 与指针旋转方向相同 叫顺时针旋转 与指针旋转方向相反 叫逆时针旋转 二 合作探究 是怎样得到的 通过旋转 可以得到 怎样旋转呢 我们借助钟面来研究 看看指针是怎样旋转的 分针从12旋转到3是怎样旋转的 分针绕中心点顺时针旋转 90 二 合作探究 是怎样得到的 从3旋转到12呢 二 合作探究 是怎样得到的 分针绕中心点逆时针旋转90 想一想 将小棒顺时针旋转90度 它的位置会在哪呢 你有什么发现 旋转的中心点不同 得出的图形也不同 图形旋转时 旋转的方向 角度和中心点三者缺一不可 A B 二 合作探究 是怎样得到的 二 合作探究 想一想 图形旋转时要注意哪些问题 是怎样得到的 可以先画 再将它绕O点顺时针旋转90 就可以得到 可以先画 再将它绕O点逆时针旋转90 就可以得到 O 继续绕O点顺时针旋转90 两次 就可以得到 继续绕O点逆时针旋转90 两次 就可以得到 O 二 合作探究 锐角 错例 你能画出三角形绕O点顺时针旋转90 后的图形吗 三 自主练习 1 说一说 填一填 逆时针 90 顺时针 90 1 说一说 填一填 三 自主练习 2 选一选 不能由经过一次平移或旋转得到的图形是 逆时针旋转90度 顺时针旋转90度 平移 三 自主练习 3 画一画 三 自主练习 小小设计师 设计要求 在4号方格纸上用旋转的方法设计创作一个美丽的图案 可以借助老师提供的学具 也可以自由创作 三 自主练习 4 动手做 四 回顾反思 此课件下载可自行编辑修
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