体育与儿童心理健康教育.ppt

体育与儿童心理健康教育 第一儿童心理健康教育的目标和内容 一 制定儿童心理健康目标和内容的理论依据 儿童心理健康标准儿童心理发展水平环境的变化预防心理障碍和行为异常 二 儿童心理健康教育的目标与内容 一 儿童心理健康教育的目标培养儿童良好的情绪 行为方式 性格 习惯和社会适应能力 对儿童的行为偏异 心理障碍 心理疾病进行早期预防和矫治 使儿童的智能 情感 性格习惯 行为方式与周围的现实环境平衡协调 以形成健康的心理素质 二 儿童心理健康教育的内容学习表达和调节情绪培养社会交往能力培养良好的习惯性教育儿童行为偏异的预防 第二儿童心理健康教育的途径和方法 一 心理健康教育的途径专门的心理健康教育活动心理咨询和行为指导家园同步教育 二 心理健康教育的方法游戏示范情境演示行为练习讲解说理讨论评议 第三心理健康环境的创设 一 建立良好的人际关系教师与儿童之间的关系儿童之间的关系教师与教师之间的关系教师与家长的关系 二 创设健康的文化环境关于文化及健康角度的文化健康的文化环境应具备的条件创设健康的文化环境的基本措施重视文化环境中人的因素 第四节儿童心理障碍和行为异常和预防 一 妊娠前的预防计划生育遗传咨询 二 出生前预防避免早产儿和低体重儿的出生防止婴儿出生时缺氧保护胎儿免受环境危险因素的影响产前诊断和选择性流产新生儿筛查 三 婴儿和儿童时期的预防母乳喂养提供营养平衡的膳食创设健康的心理环境避免儿童脑损伤的环境因素预防接种 儿童体育 第一体育锻练的作用和原则一 体育锻练对儿童健康的作用二 儿童体育锻炼的原则第二儿童体育的目标和内容一 儿童体育的目标 一 制定儿童体育目标的理论依据 二 儿童体育的目标二 体育活动的类型和功能特点三 儿童体育活动的内容 第三儿童体育活动的组织与指导 一 体育教学活动 一 体育教学活动的内容 二 儿童体育教育活动的组织与指导二 户外体育活动 一 户外体育活动的内容 二 户外体育活动的组织和指导三 早操活动 一 早操的内容 二 早操的组织与指导四 体育活动区活动五 室内体育活动六 运动会 第四利用自然因素的锻炼 一 日光浴二 空气浴三 水浴四 三浴 锻炼的注意事项 一 体育锻炼可以促进儿童体格发育 生理机能完善和动作的协调发展1 体育锻炼对运动系统的作用2 对心血管系统的作用3 对呼吸系统的作用4 对神经系统的作用 二 体育锻炼促进儿童心理健康和社会适应能力的发展 三 体育锻炼能提高儿童对自然环境和社会环境的适应能力 1 全面发展性原则2 持久性原则3 多样性原则4 循序渐进性原则5 量力性原则 保护性原则 1 根据现代健康和健康教育的观念制定目标2 根据儿童身心发展水平制定目标 1 培养儿童参加体育活动的兴趣 使儿童养成经常进行体育锻炼的习惯 2 使儿童掌握各类体育活动的基本锻练方法 规则和知识 发展儿童的基本动作和集体的协调性 灵活性 柔韧性等体能 促进儿童生长发育 增加体质 增强机体对疾病的抵抗力和对环境的适应力 使儿童认识自己的身体结构的功能 学习在体育活动中自我保护 安全技能和知识 发展学习儿童的智力 培养儿童良好的心理意志品质和个性 提高社会适应能力 增加儿童心理健康 1 基本动作和队列 队形变化的基本知识和技能 1 基本动作 2 队列和队形变化2 体育游戏3 体操活动4 体育器械活动5 儿童舞蹈6 三浴 活动 三浴 活动是指利用自然环境中的日光 空气和水对人体作用而进行锻练的活动 三浴 活动的功能特点是 1 利用自然因素作用于儿童的肌体 增强身体对自然环境的适应和抵抗力 2 自然因素适合于不同年龄儿童进行锻练 既可采取主动活动方法 也可采用被动活动方法 3 不需要特殊器材 可以充分利用自然环境中不同的有利条件进行锻练 一 让儿童学习和掌握各类体育活动的基本锻炼方法 规则和知识 二 培养儿童对体育锻练的兴趣和习惯 三 训练儿童的运动能力 增强体质 提高对疾病的抵抗力和对自然环境的适应力 四 让儿童认识自已身体的基本组成和功能 以及体育锻练对健康的作用 五 学习在体育活动中安全和自我保护的知识和技能 六 培养儿童良好的心理意志品质 个性 智力 提高社会适应能力和心理健康水平 一 体育教学活动的内容 二 儿童体育教育活动的组织与指导1 做好活动前的准备工作 2 教师要注意自身的言行 以免影响儿童参与体育活动的情绪兴趣 3 灵活运用多种指导方式 既面向全体 又应注意个体差异 做好个别教育 4 控制活动时间 活动为30分钟左右 5 重视在活动中发展儿童的智力 培养儿童良好的品质和个性 促进儿童身心全面健康地发展 6 做好活动后的复习辅导和检查评价工作 总结经验教训 不断提高教师自身的组织指导能力和教学质量 一 户外体育活动的内容 二 户外体育活动的组织和指导户外体育活动的内容和形式灵活性很大 在指导时应注意 1 保证儿童有足够的户外活动时间 根据规定 每日户外体育活动不得少于一小时 2 提供足够的活动器械和活动内容 提供儿童充分的自由活动的机会和条件 在活动的不同时间 应注意投放新的 不同的活动器材和活动内容 3 活动前应向儿童提出活动的具体要求和注意事项 活动中要注意观察和了解每个儿童的具体情况 有针对性地 灵活地加以指导 注意实施因人施教 做好个别教育工作 4 启发儿童在活动中积极思考 尤其是小型多样的体育游戏活动中 要鼓励和引导儿童创造多种玩法 发展儿童活动的创造性 增进儿童的智力 同时 应要求儿童遵守活动规则 爱护活动器材 团结 合作 处理好同伴间的相互关系 以促进儿童社会以性和良好品德 个性的形成 活动结束时 要求儿童整理和收拾好活动的器材 5 灵活运用多种活动组织儿童的户外体育活动 尤其应加强对儿童自选活动的指导 另外 教师应限制儿童的不当或过分活动 积极指导不爱动的儿童积极参与活动 达到锻炼身体的目的 6 注意户外体育活动的与其它组织形式的体育活动密切配合 7 保证户外体育活动的安全和卫生 早操活动包括了儿童做早操和开展晨间其它身体锻炼活动的总和 早操的内容应丰富多彩 除了排队 变换队形和基本体操练习外 还包括慢跑和走跑交替活动 各种简单的模仿动作 配有音乐的律动和舞蹈 活动量不大的体育活动游戏和其它利用器械开展的小型体育游戏等 都可以作为早操活动的内容 1 运动量不宜过大2 早操的形式应灵活多样3 应对早操的时间 地点作统一安排4 早操的时间一般为15 30分钟 儿童体育活动区的活动一般每周或每半个月 其至更长的时间才开展一次 儿童室内体育活动主要有三种形式 1 开辟专门的室内体育活动场地 2 在室内开辟专门的体育活动区 供儿童使用 3 利用音乐活动室和舞蹈