小学一年级语文期中试卷分析.doc

小学一年级语文期中试卷分析本学期小学语文一年级试卷主要由“一、把下面的音节补充完整、二、看图读音节，照样子连一连、三、看拼音写汉字、四、比一比，再组词、五、选字填空、六、写出意思相反的词、七、照样子，写一写、八照样子，把下面的词语排成一句通顺的话、九、按课文内容填空、十、看图写句子。”十大部分组成。本次抽样了93份试卷进行统计比较分析，从抽样试卷总体情况来看，较满意的，抽样试卷按好、中、差三等，人评分88.95分，优秀率55.6%，及格率97.8%。从学生答卷来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净从这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。一、试卷结构、1、考察学生知识的全面性。一年级语文全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。测试内容大多是平时练过、做过的题型。2、试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。一、下面的音节补充完整、二、看图读音节，照样子连一连、三、看拼音写汉字、四、比一比，再组词、五、选字填空、六、写出意思相反的词、九、按课文内容填空、这几题能使程度稍差的学生看到自己努力学习的成果，增强自己答题的自信心。七、照样子，写一写、八照样子，把下面的词语排成一句通顺的话这几题偏难，这使观察能力，表达能力较强的孩子得到充分的发展十、看图写句子。表达能力较强的孩子得到充分的发展。二、答卷情况、答题情况看，从学生的基础知识比较扎实。但把下面的词语排成一句通顺的话，照样子，写一写比较薄弱。以下就答卷情况进行分析。第一题把下面的音节补充完整，学生完成的较好，失分率25%。第二题看图读音节，照样子连一连、学生完成的好，失分率5%。第三题看拼音写汉字，本题得分率98%，说明学生生字掌握的好。第四题比一比，再组词，本题得分率99%，说明老师平时训练组词多，学生掌握的好。第五题选字填空，得分率80%，说明学生对量词座、位、片、这几个词有点模糊。第六题写出意思相反的词得分率95%，有些学生不知道“有”的反义词是什么。第七题照样子，写一写，偏难。加偏旁变新字，再组词，有点超纲，多是二类字，根据大纲二类字只要求认，不要求写。第八题照样子，把下面的词语排成一句通顺的话，偏难，得分率50%。对于刚接触句子的一年级学生来讲，词语不能太多排成一句话。第九题按课文内容填空。得分率70%。大纲要求背诵的课文学生都会填，没有要求背诵的课文失分率较高，因为有二类字不会写。第十题看图写句子，得分率98.5%，学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。三、检测内容、一年级上册语文教材拼音。把音节补充完整，看拼音写汉字，看图读音节，照样子连一连。组词。选字填空，写出意思相反的词句子。按课文内容填空，看图写句子。四、教学建议、对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，我们认为在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视1在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心里所想的，准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来。2在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中，积累好词句用本子摘抄下来。3在平时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。为了了解孩子们半学期以来的知识掌握情况，上周我校进行了阶段性综合测试，测试范围是汉语拼音和识字一两部分，测试时间是一小时.本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，试卷印刷也清晰，只要学生做题时仔细都会体会到成功的喜悦一、试卷分析从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。但第四题和第七题比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析。第一题声母排排队。大部分同学完成较好，只有个别同学粗心，再加上没有仔细检查而丢分。但丢分的学生只占班级的3%。第二题找出儿歌中的整体认读音节和三拼音音节。此题学生失分分比较多，虽然在课前已经做过大量的练习，但是还是有部分学生答题粗细，尤其是在儿歌中找出三拼音音节错误率较高，造成丢分的现象。第三题把下面的声母和韵母合起来。此题学生失分很少。但是题目中有一题是错误的，p-u-a-（*）这个是不能拼读的。但是聪明的学生就知道丢掉一个韵母a写成正确的音节，大部分学生没有发现这个错误。这也难怪，他们毕竟是只有六七岁的孩子，是第一次参加这样的考试，他们只会照样子写。第四题把下面音节分成声母和韵母。有三分之一的学生把q、ju、jun的韵母写出来时忘记加两点而被扣分。这只能说是学生考试时没用心不细心，再拿过来让他做，又做对了。第五题看图写音节。此题图画比较清晰，学生失分并不多，但个别学生在给ptao这个图片写音节的时候tao没有写轻声而丢分。第六题把下列音节和汉字连一连。因为在以前的练习中此类的题做得较多，孩子完成得很好，没有小孩子出错。第七题你能用下面的声母组成音节吗？这题学生丢分的比较多，尤其是用声母j去选择韵母组成音学生作答不好。第八题:比一比，再组词。这题的分值很高，但是由于在平时的教学中注意对学生的训练，因此学生没有更多的失分情况发生。只有一个孩子平时写字就慢，没有答完。第九题照样子写句子。大部分学生都能按着要求去写，只有一两个学生音节没有写清楚丢分了。第十题按原文填空。由于课文刚刚学过，学生背的熟练，答题过程中只有一人把要填写的是十个数字一、二、三写成了阿拉伯数字了，其余的学生完成的很好。第十一题阅读大地。这是一首学生耳熟能背的儿歌，在回答问题时，98%的学生都能正确作答。第十二题看图写话。这对于刚刚学完拼音的孩子来说有点难度，但是现在的孩子见得多又聪明，尤其是我们班的学生大部分都是城里的孩子，家长对学生的学习也很重视，孩子读书的机会多，因此学生都能看懂图意，正确写话。二、试后反思对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点1虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。2教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。但第三题和第四题比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析。第一题字词部分。这部分共包括七个小题,第(1)题是拼音下面写词语,大部分同学完成较好，只有个别同学粗心，再加上没有仔细检查而丢分，读拼音写汉字，学生新学的生字有限又是才学的，所以这些字学生写起来很容易。第(2)题是选择正确的读音,多数学生失分主要在边音“l”和鼻音“n”的区别上。第（3）题是比较组词。第（4）题是写出带有给出偏旁的字，第（5）题连线，这三个题学生做得最好，大多数学生得满分。第（6）题照我的样子写一写。题目要求很有童趣，初看题目根本不知题目是要求干什么的，这就要求学生要好好地审题看好“样子”再做题。此种题目平时讲的多练的多，所以丢分的学生很少。第（7）题比较难是失分严重。第二题句子部分（27分）。有四分之三的学生都得23分以上。四分之一的学生得分在23分以下，这说明这些学生照样子写句子的能力比较差，对这些学生在以后的教学中要加强训练，使他们的在写句子方面的到进一步的提高。尤其在意思相近的词方面对学生进行引导，使他们在选词填空既明确他们相同地方又能区别不同的地方，能够准确的选择，为选词造句打好基础。我会填。填的内容是原文，全班只有一个学生失分较多，其他学生完成的都很好。第三题阅读理解部分（14分）。这部分失分最多的是第（3）题，在短文中标出4个像“竖起”一样的词来，大部分的学生没有理解词性，只是乱标，但这道题对一年级学生来说有很大的难度，这道题不适合低年级学生。其他几个题都做得比较好第四题说话、写话部分（13分）。一共两部分，第一部分是根据给出的内容写对话，第二部分是看图写话。第一部分失分严重，多数学生没有审清题意，因而失分多。第二部分多数学生得6分左右。启示对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点1教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。2、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、认真思考等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。3、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。这次一年级期末语文考试充分体现对低年级的重视，对基础教育的重视。都说一年级是一个学校发展的基础，一年级成绩的好坏，决定着今后学校的发展。因此，组织这样大型的考试是非常有必要的。期中考试的帐幕已经落下，结果当然也是喜忧参半，班上的大部分同学在语文学习方面都取得了不同程度的进步。有的同学进步的很快，比如张玉鑫，郭雨顺，朱笑笑，胡新予等同学，一些同学保持自己的优势，像辛姗姗，胡文颖等同学，还有一些同学在这次考试中，由于自身或客观方面的原因，没有考出理想的成绩，但这也使他们充分的认识到自己在语文学习方面还存在不足之处。二试卷结构分析这次语文试卷出题紧紧围绕教材出题，试卷上百分之九十的试题都来自于课本，使多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。1、