第三节_复句与多重复句的划分ppt课件

一 复句概说 复句是由两个或两个以上意义上密切关联 结构上互不包含的单句形式组成的句子 一 什么是复句 从结构分类看 句子包括单句和复句两种句型 复句里各个单句形式叫做分句 分句是结构上类似单句而没有完整句调的语法单位 各个分句可以是主谓句 也可以是非主谓句 他上课认真听老师讲课 他上课仔细做笔记 他勤于思索 他不懂就问 期末他取得了优异的成绩 例如 以下的句子都是单句 他上课不但认真听老师讲课 仔细做笔记 而且勤于思索 不懂就问 所以期末他取得了优异的成绩 改为复句 一个复句如果包含三个或三个以上的分句 而且这些分句不在同一个构造层面上 即含有两个或两个以上结构层次的复句就称为多重复句 试比较 1 他胸怀宽大 他心地坦白 他无私无畏 2 江水很深 水流又急 只身游过去是很危险的 三 多重复句 一 什么是多重复句 1 他胸怀宽大 他心地坦白 他无私无畏 1231 2 3并列关系 2 江水很深 水流又急 只身游过去是很危险的 121 2因果关系343 4并列关系 国家富强 人民就安乐 国家衰弱 人民就痛苦 121 2并列关系34563 4假设关系5 6假设关系 1 句不是多重复句 2 句是多重复句 男子求婚 凳子是不可缺少的彩礼 女子出嫁 凳子是情深意长的嫁妆 父亲留给儿子的财产唯有凳子 未过门的女婿拜见岳父的见面礼是凳子 新婚之夜 新娘新郎要肩并肩 手拉手端坐在凳子上山盟海誓 下面的复句是多重复句吗 下面的复句都是多重复句 有些适婚女子找不到男友 原因之一是过于保守 因此缺少社交机会 你比我先走 是你的福 要是我先死啊 你才惨呢 孟子相信人性是善的 所以要人发展善性 以达到至善 荀子相信人性是恶的 所以要人节制恶性 以由恶变善 第二步 找出全部关联词语 分别用不同着重号标清 第三步 尽量一分为二 先用单竖线把第一层次的分句隔开 并在竖线上方写明前后分句间的关系 然后用双竖线把第二层次的分句隔开 并且写明关系 如剩下的还可以分出第三层次 就用三条竖线隔开 并且写明关系 逐层分析 一直分析到都是单个分句为止 二 多重复句的分析方法 第一步 总观全句 确定分句界限 在每个分句开头标明数码 因为我们是为人民服务的 所以 我们如果有缺点 就不怕别人批评指出 因果 假设 如果把自己看做群众的主人 看做高踞于 下等人 头上的贵族 那么 不管他们有多大的才能 也是群众所不需要的 他们的工作是没有前途的 假设 并列 条件 并列 要刻画人物性格 仅靠方言是远远不够的 而且未必就能成功 只有在性格语言上下功夫 才能表现出人物自身特点 而这与使用普通话是丝毫不矛盾的 国民党在它第一次联合共产党时期 一方面有和国外帝国主义的矛盾 因而它反对帝国主义 另一方面有和国内人民大众的矛盾 它在口头上虽然允许给予劳动人民以许多利益 但在实际上则只给予了很少的利益 或者简直什么也不给 选择 因为李洼乡资源贫乏 交通也很闭塞 所以这么多年总是摘不掉贫困乡镇的帽子 不管父母说的多好听 只要自己做的不是那么回事 孩子一定是照父母做的学 而且还多学了一手两面派 所以父母本身的德行很重要 你如果不按人民的意志办 或者工作不能让人民满意 人民就有权力批评你控告你 甚至罢免你惩办你 四 紧缩复句 它是分句间没有语音停顿的特殊复句 一 紧缩复句 由复句紧缩而成的句子 紧 是紧凑 指分句间的语音停顿没有了 缩 是缩减 指有些词语被压缩掉了 无论你到哪儿 我都跟着 你到哪儿我都跟着 2 不 就 假设关系 要是不 就 校长不来就开不成会 3 不 也 假设关系 即使不 也 他不说我也明白 4 再 也 假设关系 即使再 也 电视再差也有人看 二 紧缩复句的固定格式 1 不 不 假设关系 如果不 就不 钟不敲不响 5 一 就 顺承关系或条件关系 只要 就 他一吃完饭就散步去了 他一来就没好事 6 非 不 才 条件关系我非做完作业不睡觉 你非要学几年才能干好这工作 7 越 越 条件关系他越解释我越糊涂 三 紧缩复句的特点 有的紧缩句只使用单个关联词语 你找谁也没有用 吃完饭再走 你走你就走 他一不高