高中青年教师培训心得体会.doc

高中青年教师培训心得体会 青年教师培训心得体会 彭小青 8月20至21日，我有幸参加了xx年全市高中青年教师培训。 此次培训历时一天半，共有四位专家型教师做了讲座。第一位教师是江西师大校长助理熊大冶教授，他讲座的主题是语文教学艺术，主要讲述了教师素养，钻研教学内容，了解热爱学生，教学设计，语言艺术等五方面的内容。第二位教师是赣州中学的邓思庆老师，他讲座的题目是拿来，助推我在专业发展路上快成长，主要是告诉我们青年教师如何快速成长。他认为新教师专业成长的“稀有金属”有四个：一是“在目标中凝聚，在凝聚中收放”，即教学应以目标为导向；二是“在沉浸中感知，在感知中育美”，即引领学生沉浸文本，涵咏语言文字，体会各种文本的丰富性、深刻性、条理性，提升语感；三是“在继承中创新，在创新中引领”，注重学生的读写能力；四是“在反思中研究，在研究中反思”，即要求教师在课后都能提三问，一问感受，二问感想，三问感触。第三位教师是赣四中的刘凤英老师，她的题目是高中语文教材里的乾坤，主要梳理了高中语文教材的演变背景，编写特点，整体框架，并把高考考点细分到每个单元，每篇文章。最后语文教研组长简单的说了下新课标下应处理好的关系。此次培训不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。通过这次培训，让我看到了自己身上的不足，也有一些感悟，受益匪浅。 1、作为教师，要不断的提高自身素养，全方位提升自己，做一个“杂家”。一个教师首先应具备扎实的专业知识和过硬的听说读写的能力，其次在教学上应有高尚的敬业精神和思想品德，还要有钻研精神。在这一点上，我还做得不够，在今后的学习生活中，我要多给自己充电，多向同事学习，提高教学水平。 2、认真对待备课环节，充分发挥自己的想象力和创造力，精心设计教案。作为一名新教师或教龄不长的教师，由于教学经验不足，社会阅历不深，教学时往往喜欢走捷径，备课时总喜欢去网上搜教学设计，教学案例，然后再拼凑成一篇教案，完全没有自己的东西。我也这样做过。的确，要有自己的思想成果，并不是一朝一夕的事，但并不代表是不可能的事。因此，我们在备课 时要认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；精心设计教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 3、精心组织课堂教学，创设轻松的教学氛围，充分调动学生的学习能动性和积极性。课堂教学是实现教学目标的主要途径，是教学活动的基本组织形式。课堂教学不单是一门艺术，更是一门技术活。作为教师，我们的任务就是如何让学生“要学”，“乐学”，“爱学”。所以，教学过程中，教师要有条不紊的组织教学，教学语言要简单明了，教学环境要轻松愉悦，教学方法要新颖，同时要有很好的应变能力，能很好的处理课堂中的小插曲。 4、对待学生要尊重，热爱，多鼓励，给学生信心。我们经常说“一日为师，终生为父”，同样，对待学生我们也要像对待自己的亲人一样。生活上，多关心他们，多了解学生的思想动向，帮他们解决生活上的难题，学习上，平等的对待每一位学生，尊重学生的人格，不以老师的权威去压制他们，要对学生有信心，多给他们表扬，鼓励，且要发自内心，而不仅仅是口头上的“不错”，“很好”“请坐”等。作为教师，不但要成为学生的良师，更是学生的益友。我相信一个不爱学生的老师，学生也一定不会爱他。 5、对待教育，要有激情，要热爱，要全身心的投入。这是我这次培训感受最深的一点。我们青年教师在刚走上工作岗位之初都是激情澎湃的，几年之后，还能保持当初的教学激情的估计就没几个了，随着年龄的增长，这份激情也渐渐的消失了。而这次培训的四位教师年纪都比我大，但他们的教学热情却是一点不减当年，他们把教师当成了事业，而我们大多数教师是把教师当成职业。职业是一时的，而事业却是一辈子的。做一辈子的教师则要坚持，坚持自己的信念，坚持自己的原则，坚持自己对教师的坚持。 培训已经结束，但教师生涯没学结束，学习生涯也没有结束。在今后的工作中，我要踏实的走好每一步，让自己尽快成长为一名优秀的语文教师。 篇一：xx高中教师培训心得体会 xx高中教师培训心得体会 教师培训心得体会一 暑假里，我认真参与了学校组织的教师培训，教师精英们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起： 1、热爱祖国，爱岗敬业 热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。 2、热爱学生，诲人不倦 热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。 3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。 诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。 二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任 何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。 教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。 其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。 随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。 为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。 教师培训心得体会二 我有幸成为区体育骨干教师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再提高的机会。合川教师进修学校安排的这次培训内容丰富，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有网路研修，还有学员间的互动交篇二：中学教师学习心得体会 中学教师学习心得体会 为了使我们中学教师更好的做好体育新课程的教学工作，省教育厅儋州市教育局在本学期进行了为期十几天的全员远程培训。这次的培训按学科的四个模块兴趣氛围、内容呈现、学法指导、调控评价进行科组开展学习交流讨论。通过培训，得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、注重放手让学生去自主探究、合作交流、实践创新 在以往的教学中，无论是教的方式还是学的方式，都过多地注重了接受式学习，而忽略了探究学习在学生发展中的重要价值。在当今的教学中，我们教师一定要扮好自己的角色，教师只是学生探究学习的合作者，引导者和组织者，教师应培养他们对体育的兴趣和求知欲，引导和帮助他们体验学习的过程与方法，放手让学生自己去探究，发现，让他们通过合作交流，在实践中去求得新知。 二、注重教学内容的制定 在教学设计的环节上，要考虑学生的技能水平和运动能力，有效的分层区别对待的教学。在内容的制定上更加符合学生的身心健康的发展。 三、我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上 应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，这才是增进健康的第一步。在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目。 三、教法要求创新。 以培养学生的兴趣为主,激发学生的主体意识，增强其学习的主动性。采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。传统的课堂教学方式是以学生获得知识为惟一目的，采用灌输、强制等方式传授知识，使学生完全处于被动接受状态。课程改革所倡导的新观念，促使了教学方式产生了巨大的变革，一是由重知识传授向重学生发展转变，引导学生有目的的接受知识，运用知识、拓展知识，注重知识与知识之间的承接。二是重教师教向重学生学转变，通过学生各种方式的学习，如自主学习、相互间的合作学习等培养学生积极主动接受知识、开拓思维的能力。三是由重结果向重过程转变，教师为考核而教学转向为学生接受知识而教学，学生由被动学习转向为自己兴趣爱好而学习。 四、有效准确的课堂评价在以往的教学环节中，在上课过程中和课后结束里，很少运用语言的手法对学生在课堂中表现出来或反映出来的问题，做系统的全部的分析，没有及时的表扬好的同学，或鼓励后进生。当今的体育教学，通过语言提示的方法，在体育课堂中起到很大的作用。作为一名教师，如何准确的进行课堂评价，对上课是很有意义的。 在这次学习中，通过分层次分阶段的完成作业，与同行们坦诚的交流，拓展了我的视野，丰富了我的阅历。以前是为了上课而上课，对体育课程有着一定的困惑和迷茫，通过这次向专家、向同行的学习后，我明确了方向，知道了如何更有效的解决课堂中的问题，如何更好的进行教学设计，采用更多教学方法，如何关注学生差异，实施分层教学，发展学生的个性特长，全面提升学生的身体素养。这将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。 我有幸参加了本次省骨干教师为期十天的培训，十分荣幸。我学到了许多知识，身心愉悦、收获颇多。在这次培训中，我认识了许多教育改革前沿的一线优秀教师，不但使我接触到了最新的教育、教学理念和提升自己的专业理论水平，而且通过学习和实践，使我增强了教学基础理论，更新了教育理念。下面就是我在培训中的的体会和感想： 一、培训内容丰富，学术水平高 整个这次培训过程中充溢了专家们对新课程理念的深刻阐释，观点新颖，简介独到，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却收益匪浅。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。 在今后的教育教学实践中，我将努力改进自己陈旧的教法，力求避免“穿新鞋走老路”，不断地去探索，在教中学，在教中研，走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。 二、积极参加课程改革，强化课堂教学新理念。 经过这十天的短期培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，要做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、 遍地开花、遍地结果。知识也有保质期，作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。课堂教学模块主要是提高学员在课堂上实施素质教育的能力。课堂是教师工作的主要场所，教师的一行一动一招一式都体现着自己的教育理念。骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的。因此，我们广大教师必须强化课堂教学新理念。提高参与课程改革的主观能动性，做到理论联系实际。只有这样才能使新课程改革真正的落到实处，才能取得个好的效果。 三、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养 这次培训给我一个深刻的体会就是做为一名从事现代化教学的教师。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识和祖国教育事业的发展观。我们必须去多读书读新书，丰富自己的知识，提高自己的修养。我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉学习的一面。因此，作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。 在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，新课改使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。课堂，不再是老师的天地，讲台，不再是老师的舞台。自主、合作、探究的课堂学习完全属于这些勇于攀登科学高峰的孩子们，在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断加强学习，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要我今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，我相信只要通过不懈的努力，树立终身学习的思想，提升了自己才能教会学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新。 培训是短暂的，但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。 明确职业规划提升教学技能 高校新任教师职业技能培训总结作为一名即将走上大学讲台的青年教师，我有幸在暑假的这一个月中，参加了四川省第 二十届高校新任教师职业技能培训课程。重新走进熟悉的大学校园和教室，这次却是以一名 教师的身份，这不禁让我感到作为一名教师，自己的经验和技能还是很生涩的，仍有许多相 关知识需要学习。在这个时候参加培训，对九月份开始的新学期的工作无疑是十分重要且必 要的。 经过近一个月的学习，我感到自己在教师的责任感、教师的职业规划、教学技巧和管理 等方面都有了很大的提高，现将培训期间的心得体会总结如下： 一、高校教师应当具备一定的社会责任感教师是由知识分子组成的群体，承担着教书育人的特殊工作，因此，社会对教师群体的 素质抱有很高的期望。这就要求我们除了提高自己的专业知识和专业能力，还要不断提高自 己的师德修养和职业道德水平。在治学上，我们应当抱有严谨认真的态度，也要有“业精于 勤荒于嬉”勤学精神，这样才能使自己的专业能力不断提高，适应教室岗位的需要，做到真 正的爱岗敬业。在价值观方面，我们应当时刻提醒自己，教师是学生的引路人，这是一份光 荣而神圣的职责，要求我们能够拒绝物质上的诱惑，保持教师应有的道德情操和品质。 二、教师应具备明确的职业生涯规划作为一名高校教师，我们应当对自己选择教师职业的原因、教师职业和自己性格是否匹 配有明确的认识，这样才能有助于我们真正做到敬业、乐业，并在教师岗位上实现自己的价 值。另外，我们还应根据自己所处的院校、专业和自身情况，明确自己的教师职业定位，如选择做教学型或研究型的大学教师。这样不仅可以帮助我们确定好自己的 发展目标，在工作中目标明确，稳扎稳打，更重要的是，还能帮助我们解决日后可能出现的 职业迷茫和倦怠问题，帮助我们在教师岗位上收获快乐和幸福的人生体验。 三、高校教师应具备积极健康的心态教师作为学生的引导者，除了传授给学生相关的专业知识和技能，也应当给学生传递积 极正面的力量，帮助学生积极的走向社会、适应社会。然而，迫于生存的压力、教学和 科研任务的压力，教师群体中存在心理问题的并不在少数。培训通过案例分析，让我们提前 了解了高校教师可能面对的心理问题，并针对这些问题给出了建议。要成为一名拥有积极健 康的心理状态的高校教师，这要求我们了解自己和性格特征和人生规划，在生活和工作中培 养积极乐观的态度，培养自己的人格魅力，努力做一名积极快乐的教育工作者。 四、教师应不断提高自己的教学能力作为青年教师，我们虽具备一定的专业知识和能力，但在课堂教学能力方面，无疑还是 需要锻炼和提高的，这就要求我们在实施教学活动之前，对教学过程做好充分的准备，做好 “备教材、备教学方法、备学生“的工作。我们除了应当对自己所讲授的教材做到十分熟悉， 还应对教学过程进行设计，应当根据不同的教学内容和教学目的设计课堂讨论、提问等方式， 以求获得更好的教学效果。在教学过程中，我们还应当依据学生的反馈、教学策略的实施效 果来进行反思，不断调整自己的教学方法。另外，除了站在教师的角度对课程进行准备，我 们也应当站在学生的角度，思考学生的现有水平、课程准备情况和信息接受能力，了解学生， 让教学过程更加顺畅和高效。在此次培训中，我们还参加了详细教案、简略教案的编写以及“微格教学“和”试讲“的 环节。通过这些实践环节，让我们对教学设计、教学过程有了整体把握的初步经验，对自己授课时可能出现的教态、教学节奏、内容安排、互动交流等方面的问题有了 一定的认识，收获了班导师和其他学员的宝贵经验和意见，对自己教学能力的提高大有 裨益，并敦促自己在日后的教学工作中不断改进自己的教学能力。 五、高校教师应熟悉当今大学生的心理特征要提高教学效率，仅仅在教师教学一方下功夫是不够的，教学作为一个教师和学生共同 建构知识的过程，教学效果的好坏与学生的心理状态是息息相关的。为了更好的培养学生的 专业能力和综合能力，高校教师应当对大学生心理方面的特征和常见问题有所了解，摸索出 和学生沟通的有效方法，用教师的责任心和爱心对学生施予心理关怀，力求让学生能感受到 学习的快乐和成就感，最大限度的提高教学的效率、实现教学目标。综上，作为一名新任教师，我还有许许多多的方方面面需要学习，而这次培训，正是自 己学习之旅的开始，我将在今后的教学实践中，继续学习、总结和提高。篇二：青年教师培 训心得 破茧成蝶完成高校教师的华丽转身xx年青年教师培训心得艺术学院xx 恋恋不舍地脱下期待已久的硕士服，告别了学生时代，尚显青涩的我们，幸运地成为xx 大学一名神圣的教师。初登讲坛，胸怀万丈豪情的同时，心中难免有些忐忑不安面对人 生新的际遇与挑战，面对重于泰山的责任，我们该如何应对，又如何破茧成蝶般地完成向一 名优秀高校教师的华丽转型？带着迷惘与期待，我有幸参加了学校组织的xx年第三期青年教师培训。总体来说，本 次培训从报告人到报告内容，都具有很强的代表性和针对性，主题鲜明，教育意义深刻，也 体现出我校对青年教师培训的重视。围绕人事制度改革、学校沿革、教学规范、科研方法、 教学艺术、廉洁从教、论文规范等与我们今后发展息息相关的几个方面，我校九位教学、管 理经验丰富的前辈在培训班上向我们进行了详尽的讲解。带着问题去接受培训，总是能收到 更显著的效果。经过这段时间的培训，我对我校的历史沿革、当前的人事制度、教师基本素 质、本科教学评估要求等方面有了更全面、更深层次的认识和了解，受益颇多。总结起来，自己的感悟大致可以从以下两个方面来谈： 一、教师天职，任重如山师者，所以传道授业解惑也。“传道”、“授业”、“解惑”，短短的六个字，道出的不仅仅 是教师的神圣使命，更包含了重于泰山的责任。在培训班上，我对xx老师说过的一句话记忆 深刻：“教师教坏一个学生,要比生产一件坏的机器责任大得多！”这段时间以来，我一直被这 句话深深地震撼着，它让我明白了自己肩上的责任深重。作为大学生一生之中仅有的几位授 业恩师之一，我们教学水平的高低，直接决定了学生未来的高度，决定了学生将来能否成才， 甚至决定了学生一生的命运！面对重如泰山的责任，我们又有哪一位老师能够坦然处之？在从事教学任务的过程中，x老的那句话一直在鞭策着我，让我时刻把教书育人、把培 养学生成才作为自己的头等大事，一刻也不敢放松自己，这在另一方面也成为激励我不断提 高自身素质的良方妙药。 二、用我的一生，去做一名合格的高校教师孟子曾经说过，“君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人， 二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”初为人师，我已经深刻体会到了孟子所言的“三乐”： 作为一名高校教师，我最大的快乐就是看着自己的学生在各方面打牢基础，为以后的专业学 习提供扎实的理论与技术支持，最终学有所成，成为社会有用之才。 如何成为一名合格的高校教师，是我们年轻教师一直在探索的问题之一。听取了几位前 辈的真知灼见，我对如何做好一名高校教师，有了几点新的体会： 2.为人师者，当淡泊名利，甘为人梯。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，李商隐的 千古绝句，用来形容教师这个神圣职业再贴切不过。在物欲横流的今天，我们每位教师都应 应耐得住寂寞，沉下心来教书育人做科研。几乎在每场的培训报告中，我们的前辈都或多或 少地教育我们，作为一名教师，必须要有默默无闻的奉献精神，必须要有甘为人梯的奉献觉 悟，必须要有乐在教坛献青春的阳光精神。为此，我觉得作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青 丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给学校教育事业，献给学生。正如雨果说过的：“花的事 业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 既然选择了当一名高校老师，我就作好了甘当绿叶、甘为人梯的准备，时时刻刻衬托着鲜花 的娇艳，为学生的成才铺平道路。 3.为人师者，当爱岗敬业，诲人不倦。选择了教师这份职业，我们就要用真心去对待它。 正所谓干一行，爱一行，专一行，只有真心对待，才能获得相应的收获。默默地付出换来的 是桃李满天下，获得的是无数学生的敬重和爱戴，也正如在培训班上提到的“待到桃李满园 时，我在丛中笑”。 爱岗敬业，诲人不倦，体现在要有一颗爱心。陶行知先生说得好“捧着一颗心来，不带 半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。一直以来很欣赏这样一句话：“每个孩子的心 中都有一根独有的琴弦，倘若你自己能与他对准，他就会奏出最美妙的音乐。”是的，没有不 可教育的学生，只有不善教育的老师。经常见有老师抱怨自己的学生是“九零后”，个性很强 不好教，不容易出成果等等，其实我们应去学会用自己的真诚关爱身边的每一位学生，要用 人性化的方式来指导、矫正学生错误的思想和行为，而不应该采取激进的举措或言论与学生 针锋相对。爱是一个永恒的主题，人性化地关爱每一位学生，这是我们高校教师教学生涯中 永恒的主旋律。爱岗敬业，诲人不倦，体现在要有一颗耐心。正式从事教学工作后，才发现我们除了正 常的教学工作外，还要面对一些纷繁琐碎的事情要处理，而面对这些的时候就需要有一颗耐 心。切实找到有效的方法解决问题，做到细而不琐，有条不紊。在对海峡理工大一新生进行 授课时，我发现三个班级、几十个学生的学习能力和专业基础都不同，所以在教学及实践指 导过程中通常会区别对待，对基础稍弱的学生耐心指导。这样的教学方式和态度换来的是班 级学生的普遍尊重和信任，即使有几次因为下课后学生提问而耽误了返程的班车，但看着学 生们诚恳求知的面庞，心里的那份喜悦总是能弥补所有的不快乐。 4.为人师者，当以身立德，率先垂范。古人云：师者为师亦为范，学高为师，德高为范。 所谓“己不正焉能正人”，唯有如此，学生才能敬其师，信其道。从事教学工作以来，包括被 办公室借调期间，加上对周围老教师的观察与学习，我越来越认识到人格力量对引导学生所 起的重要作用。正如俄罗斯教育学家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师人格为依 据。因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关， 无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师的人格的作用。”说到人格魅力，总是会想起尚处于高中生阶段时，重庆开县的教师们在井喷事故和特大 洪水灾害中感人的一幕幕。当灾难发生时，优秀的教师们用他们的人格和生命谱写的赞歌。 “长大我也要当这样的老师”，多么质朴的话语，它深深震撼着我们的心灵，让我们看到孩子 已真正从灵魂深处读懂了老师。从这里，我再一次明白了，师德，篇三：高校青年教师听课 心得体会 青年教师听课心得体会上海大学：任铜 高等教育是一种专业教育，其根本目的在于培养人才，这就要求高校教师在教学过程中 不仅要传授专业知识，更应注重对人才的塑造。作为一名高校的青年教师，如何提高自身的 教学水平，以适应时代对人才培养的需要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈 谈我对提高高校青年教师教学水平的几点心得体会。 1准确定位，认识自身特点作为一名踏上讲台不久的青年教师，我们应清楚的认识到自己的优势和不足，做到扬长 避短，才能不断提高自身的教学水平。 1.1优势 当前，高校青年教师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热情高， 学习能力强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中容易引 进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。 1.2劣势 青年教师往往由于教材熟悉程度不够，对教学内容缺乏全面掌握，从而极易忽视对教学 重点难点的强调，导致教学过程中面面俱到，重点不突出。由于本身经验不足，不能自如运 用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生 的兴趣。此外，由于年青教师本身阅历不足，知识存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的 作用。 只有当高校的青年教师清醒地认识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让 劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。2扎实基础，提高业务素质高校青年教师在走上工作岗位之前，都已掌握了较扎实的专业知识，并且经过岗前培训， 具备了一定的教育素养，但是这对于成长为一名合格的高校教师来说还远远不够，我们仍需 要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素质。要做好这些，我认为应从以下几 点人手： 2.1注重教育教学理论众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教育教学理论的学 习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们提供了众多的学习素材，而学校和教研室 也会开展一些资深优秀教师的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年教师在实际工作中更 为直观地理解教育教学理论的内涵。 2.2树立现代教学理念教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和 主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教 学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生 如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力;教会学生发现问题、解决 问题的方法，而不是强调结果本身;在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合 素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学 习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的 培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。 2.3认真备课 课程的准备工作非常重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短 的几十分钟，课下却需要教师做大量的准备工作。对于我们青年教师应做到:积极参加教研 活动，尤其是集体备课，领会教学精神实质，抓住重点难点。备课时认真钻研教材及相关 参考资料，虚心向有经验的老师请教学习，力求吃透教材，掌握知识要点。立足学科发展， 重视前沿知识，拓宽学生视野。设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清晰， 重点突出，注意知识的纵横向对比及前后衔接。由于目前多采取多媒体教学，在课件制作 时，力求多变，吸引学生注意力;针对专业特点，插人较多实物图片及录像资料，使学生能更 形象直观地感受所学的知识内容。采用课前试讲，以便掌握教学节奏，检验备课效果。 2.4恰当运用多种教学方法和教学手段 好的课程准