幼儿园大班数学活动教案详案：走小路(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学活动教案详案：走小路(四篇)目录：幼儿园大班数学活动教案详案：走小路一幼儿园大班数学活动教案：10以内的加减法二幼儿园大班数学活动教案：20以内的加法三幼儿园大班数学活动教案：5的组成四- 1 -幼儿园大班数学活动教案详案：走小路一理论依据纲要中指出：幼儿的数学主要来自幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中的实际问题。按规律排序对大班孩子来说并不陌生，本次活动我试图从生活中导入，并创设情境，给小猫铺一条有规律的小路，引导幼儿运用身边常见的材料，采用层层递进的方法，提升幼儿的原有经验，从多角度地思考问题，探索和发现各种不同规律的排序方法。教育策略和方法发现法，观察生活中的图片，发现其中的规律;操作法，运用身边的材料帮小猫铺一条有规律的小路;多种感官体验法，用身体，用耳，用手等进行排序活动。活动目标1.能够发现周围环境中物体排列的规律，并感受其规律美。2.能够按两种以上的规律进行排序并自创两种或两种以上的规律进行排序。3.愿意与同伴共同游戏，体验不同的排序方法。活动重点能够自创两种或两种以上的规律进行排序。活动难点在体验不同的排序方法中，发散幼儿思维。活动准备PPT，瓶盖，雪花片，小木棒等活动过程1.谈话导入通过课件，让幼儿发现并说出生活中的规律，并感受规律的美。你会找规律吗?我带来了几张图片，你发现了什么规律?2.自创规律排序(1)创设情境，提出要求小猫盖了一座新房，要铺一条有规律的小路，可以是两个一组，一组一组的重复下去，也可以是三个一组，四个一组，或者更多。(2)幼儿自主选择材料，四人一组为小猫铺路。教师巡回指导，拍照。(3)集体讲述。3.拓展排序方法(1)引导幼儿自由探索身体排序。如果没有材料，只用自己的身体，你会进行有规律的排序吗?(2)听音乐，找规律，并自创有规律的节奏与同伴交流。小结：小朋友们很棒，不仅会用物品进行有规律的排序，还能用身体进行排序，用耳朵也能听出乐曲里有规律的节奏。(3)引导幼儿寻找时间中的有规律排序。4.活动结束。我们生活中到处都有有规律的排序，我们的幼儿园里有吗?我们一起去找找好吧!3 / 9幼儿园大班数学活动教案：10以内的加减法二【活动目标】1、继续学习10的组成和10以内数的加减。2、能用分合式、算式等不同的方式记录自己购物的过程。3、能灵活、多角度地思考和解答购物( )活动中出现的问题。【活动准备】1、10以内算式题，礼品商店图(见教学挂图2)。2、算式接龙卡、笔每人1份，幼儿用书第40页(看图列算式2)的操作材料。【活动过程】一、游戏“开火车”，练习10以内数的加减。1、教师出示算式题，幼儿快速说出火车几点开(即算式)的答案。2、采用集体、小组、个别的形式进行练习。二、教师出示礼品商店图，引导幼儿进行购物猜测，复习10以内的加减。1、教师介绍购物的情况，引导幼儿猜测。如我用10元钱在礼品超市买了1件礼品，还剩下8元钱，猜猜买了什么?为什么?2、请幼儿列式说明理由。(10-8=2或8+2=10)师：谁愿意把自己猜的结果告诉大家?你能把自己是怎样想的说给大家听吗?3、请1名幼儿说出自己的购物设想，让同伴猜测。幼儿说出自己的购物设想后，请全班幼儿猜测并列出算式，再请几名有着不同猜测结果的幼儿介绍自己的猜测过程。三、根据所提供的购物条件，引导幼儿进行推理练习。1、师：买两件相同的礼物，花了6元钱，猜猜买了什么(如玩具狗)?为什么?(因为玩具狗3元钱1个，3和3合起来是6)请幼儿列出算式进行解答。(3+3=6)2、师：买了玩具狗和另外1件礼物，用了8元钱，猜猜买了什么?为什么?(因为3和5合起来是8，8减去3等于5)请幼儿列出算式进行解答。(3+5=8或8-3=5)3、师：买两件相同的礼物，花了8元钱，猜猜买了什么(如XX)?为什么?(因为XX4元钱1个，4和4合起来是8)四、幼儿进行操作练习，巩固10以内的加减。1、提供幼儿用书第40页(看图列算式2)的操作材料，指导幼儿按要求完成“看图列算式”的练习。2、卡片归类。请幼儿将接龙卡片按得数进行归类，分别放在分类盒里。活动延伸：开展“礼品商店”游戏，引导幼儿在游戏活动中进行10以内的加减练习。5 / 9幼儿园大班数学活动教案：20以内的加法三目标：复习100以内数的形成活动重难点：能进行20以内的加法。活动准备：加法板、红蓝定规尺、题卡。前经验能进行10以内的加法。活动过程：一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。二、在线上活动:问答游戏-10的合成三、蒙氏数学工作内容20以内的加法1、介绍活动名称与使用教具,并将教具端放于桌上。2、将红蓝定规尺依次取出,按91的顺序依次排列在加法板的左侧;以同样方法将红色定规尺排列在右侧。3、出示题卡:4+7=(背面写有答案),把题卡放在加法板上方。4、将蓝色定规尺4排在第一行,左侧与方格对齐(占用14的方格);再取红色定规尺7,排在蓝色定规尺的后面(占用5的方格)。此时红色定规尺的右端对着数字。5、教师把着数字说:“4加上7等于。”并数一下加法板上的刻度,看是否正确,再将题目卡翻过来,确认自己的计算结果。6、对照后,请幼儿将结果“”写在题卡上,再将定规尺放回原来的位置。7、教师出示另一张题卡,请幼儿自己独立计算。8、幼儿自己继续进行练习,直至不愿继续为止,收好教具与工作毯。四、幼儿自由工作、教师指导。活动延伸：请幼儿相互配合进行出题做题。6 / 9幼儿园大班数学活动教案：5的组成四【活动目标】1、激发幼儿学习数学的兴趣。2、培养幼儿的动手操作能力和思维能力。3、引导幼儿探索学习5的组成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。【活动准备】卡通人物图片3张、雪花片玩具数片。【活动过程】一、游戏引入1、今天我要和小朋友来玩一个游戏，小朋友看过米奇妙妙屋吗?(看过)2、里面都有哪些人物啊?(米奇、米妮、黛西、高飞、布鲁托、唐老鸭)3、小朋友们都看过，今天我们就来扮演一下里面的人物好吗?(好)4、老师扮演米奇，1组小朋友扮演米妮，2组小朋友扮演高飞，3组小朋友扮演唐老鸭。小朋友们准备好了吗?游戏开始喽!(准备好了)二、开始游戏1、嗨!大家好!我是米老鼠，哎对了!小朋友要不要跟我进我的妙妙屋啊?(要)2、太好了，我们走吧，哦!差点忘了，要进入妙妙屋，我们必须要念奇妙的咒语，米是噶，莫是噶，米老鼠。跟我说一次(米是噶，莫是噶，米老鼠)3、M-I-C-K-E-Y，M-O-U-S-E，米奇妙妙屋开启，快进来，非常好玩，点名唐老鸭、米妮、高飞。(有、有、到)4、今天米奇遇到了一个难题，想请我的好朋友唐老鸭、米妮、高飞和我一起来，解开它好吗?(好)5、我这里有5个小雪花片玩具，需要分别放在2个筐里，我不知道该怎么分，你们来帮我好吗?(好)6、可是我的东西忘带了，怎么办呢?(看看妙妙工具箱有没有)7、好的，那我们一起来看看，大家一起来说：“呕，土豆”(呕，土豆)8、下面我请几个小帮手来帮我给每个小朋友发5个玩具，谁愿意来帮助我?(我)9、现在小朋友都拿到了5个雪花片玩具，那就开始来帮我一起解决我的问题好吗?(好)10、小朋友们想一想5个玩具怎样分成2份，都有哪些分法，那么我们开始吧，找到答案的小朋友请举手好吗?(好，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1)、小朋友们真是太聪明了，这么快就找到了答案，可是我不知道哪一队的小朋友最厉害，最聪明，你们比一比好吗?(好)三、讲述比赛规则。1、如果我说5可以分成1和4开始时，那么小朋友就迅速把5个玩具分成1和4。2、先说的数字1放左边，后说的数字4放右边，我说结束，所有的小朋友一起把手背背后。如果没有把手背背后的小朋友，就是违反了游戏规则，那么就不计分哦，小朋友们都明白了吗?(明白了)3、Areyouread