千米的认识说课稿.doc

三年级下册数学认识千米教学设计与说明来源：拇指教育作者：拇指教育教学内容三年级(下册)第44-46页。教材简析教材通过熟悉的场景，让学生感悟到数学与生活的联系，知道计量路程或测量铁路、公路及河流的长度时，通常用千米做单位，并通过推算，初步感知1千米有多长，建立1千米的长度观念，教材这样安排，有利于学生借助自己的生活经验，来理解和体会千米，认识1千米=1000米，真正体验和感悟1千米的实际长度。在此之前，学生已经掌握了米、分米、厘米、毫米这几个长度单位，而本节课的主要任务就是要使学生在此基础上明白以下三个问题：(1)千米有什么作用?(2)“千米”用什么字母表示?又叫什么?(3)1千米到底有多长，千米和米之间有什么关系?在本节课，我首先复习学过的长度单位，比划出1米的长度，为认识千米作准备。用“米”作单位去测量连云港到北京的距离，引起与旧知的冲突，导入新课，并通过以上三个问题的解决，使学生了解和掌握千米在生活中的广泛运用和有关知识。教学目标1.使学生在具体的生活情景中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度观念;知道1千米=1000米，能进行长度单位间的简单换算。2.通过实践活动使学生感受1千米的长度。3.使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学重点建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。教学难点建立千米的概念。教学过程一、旧知铺垫，导入新课谈话：同学们，如果老师想测量课桌的高度，应该用什么做单位呢?(厘米)那1厘米究竟有多长?谁能比划一下。(手指的厚度)除了用厘米，还可以用什么做单位啊?(分米)谁再比划一下1分米有多长?我们还学过哪些长度单位?(毫米、米)比划一下1米的长度。(米尺的长度)他们的符号都是什么样的?(m、dm、cm、mm)【设计说明：复习已学过的长度单位，为下面的教学做好铺垫】二、自主探索，合作交流(1)引起冲突，导出千米我们已经学过的最大的长度单位米。如果要想量一量从北京到连云港的距离(1013千米)，用米尺来量可以吗?那用什么单位来表示合理呢?(千米)这节课，我们就来认识千米。(板书课题：认识千米)(2)设疑，自学为什么用千米表示?你想了解千米的哪些知识?请学生自己说，老师根据学生的回答，总结以下三个问题：千米有什么作用?“千米”用什么字母表示?又叫什么?千米和米之间有什么关系?【设计说明：问题都是有学生发现而来，老师只不过是做了一个简单的归纳，学生可根据以上的三个问题，进行简单的自学活动，从而抓住本节课的重难点，为后续的交流反馈，精讲点拨做好铺垫。】(3)汇报交流(教师布置预习任务和要求，指导学生进行预习。画出认为重要的语句和关键词，便于学习)学生自主学习结束后，进行小组讨论，各自说一说这三个问题是如何解决的。计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。千米可以用符号“km”表示。千米又叫做公里。1千米=1000米(4)说说千米在生活中的例子。通过前面两个问题的解决，我们知道了(千米是计量比较长的路程或距离的，千米用符号km表示，又叫做公里。)课本4幅图上标示牌的含义你能明白吗?先自己想一想，再在小组里说一说。(讨论交流)生活中用到千米的地方也很多，你能举几个例子吗?(5)思考：1千米到底有多长?还记得老师提的第三个问题吗?(千米和米的关系)1千米=1000米(这一环节要非常重视，强调读法：为什么这么读?单位不同。应该怎么读，学生、老师分别示范)1把米尺是1米(手指米尺)，1000米就是多少把米尺的长度?那2千米呢?8千米又等于多少呢?【设计说明：本环节重在使学生明白和建立1千米的概念，以及千米和米之间的进率。特别需要注意的是，与已经学过的相邻两个长度单位间的进率10不同，今天学习的千米和米之间的进率是1000。】(6)即时练习大家掌握得真不错，下面的几题你能做正确吗?4千米=( )米 3000米=( )千米9千米=( )米 6000米=( )千米在里填上“”、“”或“=”。2000米3千米 10千米10000米4100米4千米 8千米8006米(以上两组题，分别抽出一小题，说一说理由。)三、拓展延伸，联系生活在生活中，有许多千米的例子，我们学校操场的跑道一圈是300米，如果要想跑完1000米，应该跑几圈多呢?(本题先由学生讨论、交流，设计出合理的路线，使得跑完1000米后正好到达终点)200米一圈，可以跑几圈呢?标准的跑道一圈是400米，如果跑1000米，又要跑几圈呢?四、复习巩固，综合运用(1)老师这里也有一个400米的跑道，我们一起来看看。跑道每圈400米，小华跑5圈跑了多少米?是多少千米?(要使学生注意单位的转换，分两步计算)(2)通过今天的学习，长度单位这个大家族里又多了一位新伙伴千米(km)，下面老师想考考大家，看看你们能不能给这些生活中常见的图片填上合适的单位名称。天安门城楼高35( ) 南京长江大桥长约是7( )课桌的高度是80( ) 沪宁高速公路全长约是274( )豆芽的长度是50( ) 一艘轮船的船体长约是125( )(3)看来今天同学们都学了很多有关千米的知识，谁来说说，你掌握了什么?下面老师就出道判断题，考考大家。汽车每小时行60米。 ( )1千米又叫1公里。 ( )跑道长400千米。 ( )50千米和5000米同样长。 ( )(4)这是小明的一篇数学日记，里面有许多的错误，你能把它们都找出来吗?(布置要求，先默读，再找错误，说原因，最后改正)小明的日记1998年2月29日 星期日今天早晨19点钟，我从2分米的床上起来。拿出2米长的牙刷，挤了2毫米的牙膏，刷完牙后用了5小时洗了脸，喝了一杯250千克的牛奶和吃了一根长约20分米的油条。然后和爸爸妈妈走了200千米来到汽车站，一看手表，呀!才