




已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2015年盐城职业学校“两课”评比参赛教案 参评组别: 德 育参评科目: 哲学与人生 参评选手: 李文静2015年盐城市职业学校 “两课”评比哲学与人生第二单元 用辩证的眼光看问题 树立积极的人生态度第六课 矛盾观点与人生动力一、矛盾是人生发展的动力(1课时)一、立足教材制定教学目标:1 认知 学习矛盾的基本定义及其相关基本问题。2 情感态度观念正确看待生活中的矛盾,不怕挫折,积极向上。3.运用通过案例讨论,理论联系实际,着重培养学生的辩证思维能力。1、教学重点(1)学会用矛盾的观点看问题,理解矛盾的对立统一性。(2)正确对待生活中的矛盾。2教学难点矛盾是事物发展的动力和源泉,也是人生发展的动力。二、教学方法:案例教学法、讲授法、讨论法等。三、学前准备课前学生利用各种资源收集相关材料:各品牌汽车的优势、各品牌车给我们生活带来的利处和弊端及人们的应对。四、教学过程:教学环节教学内容教师活动学生活动多媒体辅助教学设计意图导入新课理解矛盾的定义提问:1、汽车的发明,对我们日常生活有何利处? 2、汽车的频繁使用,给我们的生活又带来了哪些弊端?学生课前做好相关资料收集工作,课上进行回答。 调动学生积极性,恰当地结合所学专业。学习新课人生发展中的矛盾不能回避。提问:汽车在生活中给我们带来的利与弊是否可以单独存在?为什么?思考、回答。明确矛盾的定义。提问:故事中所说的“矛盾”与我们哲学中所说的“矛盾”是否一样?阅读教材第71页正文,讨论、交流播放视频自相矛盾明确:矛盾是时时有、处处有。惩矛盾是事物发展的源泉和动力。提问:针对汽车所出现的弊端,人们做出了哪些努力?思考、回答。出租车使用天然气、BRT使用CNG、LNG,纯电动汽车的发明与使用。明确:矛盾是事物发展的源泉和动力。提问:矛盾会因为我们否认它、回避它而消失吗? 我们应该怎样看待矛盾?分小组讨论。教会学生坚持两点论,学会一分为二、全面地看问题。评价拓拓展延伸论同学间的相处。课堂小结借助多媒体总结
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 唐山市人民医院超声带教资格考核
- 乌海市人民医院超声引导下关节注射技术准入考核
- 大同市中医院循证医学实践考核
- 呼伦贝尔市中医院医疗卫生法律法规专项考试
- 2025年长春城投城镇化建设投资有限公司-招投标数据分析报告
- 临汾市人民医院团队协作能力考核
- 2025年中国石灰岩矿项目创业投资方案
- 黄陂企业安全员培训课件
- 2025年中国青贮饲料膜项目投资计划书
- 2025年中国松节油再加工产品项目创业计划书
- 2023年中国中煤能源集团有限公司校园招聘笔试题库及答案解析
- 姓氏源流与文化寻根(精品·创新·实用)课件
- 南医大之十四经脉与常用腧穴课件
- 自动化生产线 课件
- 氧化锆氧量计测氧原理课件
- 教科版四年级(上)科学1.1听听声音课课练习题(含答案)
- 原子物理学:第2章 第5节 索末菲理论
- 金刚经讲义江味农居士遗著
- 二甲医院麻醉科相关工作制度汇编
- SOT600 -SY2000交换机操作指导
- 英国资产阶级革命英国资产阶级革命 完整版课件
评论
0/150
提交评论