2012年下期五(1)班语文教学工作总结.doc

城北湘威人文实验学校 五年级 2012年下期五（1）班语文教学工作总结 城北湘威人文实验学校 吴珍良光阴荏苒，白驹过隙，还没等我晃过神来, 一个学期马上又要结束了。我不得不感叹时光之匆匆！蓦然回首本期的工作，有喜有忧、又笑有泪、有付出有收获，有欣喜可也不免有一丝困惑，真可谓是感慨万千！因为我校是刚刚创办的新学校，有着先进的管理理念和教育教学理念，这与我们之前在乡下时的情况都是截然不同的。加之我校各方面都处于起步阶段，尤其是在教育教学方面，学校要求教师们要用新的教育教学理念和新的教学模式来实施实际教学工作，可实际上许多教师都感到很困惑，说实话，其实我们根本就不懂领导们所说的“所谓的新的教学模式是怎样的，因为除了我们十多位主科（语、数、英）教师上公开课互相探讨以外，我们并没有其它的学习先进的教学经验和新的教育教学理念的机会因为领导们根本就没有给我们上过示范课，没有真正从实际教学中指导我们。因此，我们平时基本上也就相当于自己摸索、自己尝试、自己总结，到底怎样的课才是真正的优质课、怎样才能达到课堂教学的最高效，我还是感觉有些模糊，或许这是我个人太笨的缘故吧。基于我校教师编制不够的缘故，本期我不仅担任了五（1）班的语文教学及班主任工作，还兼任了学校图书室管理员一职，工作量不小吧。最花时间的还是整理图书、登记书名两项工作。因为那些图书都是从以前的六小移交过来的，不仅没有图书的目录，而且图书室的摆放简直就是乱七八糟实验仪器、中队队旗、锣鼓、旧的桌椅等都堆在图书室里面，整个图书室全部都得重新清理，然后才能开始图书分类、上架、整理、登记入册工作，而对于我这个兼职的图书管理员来说，图书室工作都得在完成好班级管理和教学工作之余，靠抽取课余休息的时间来进行，所以这个学期，我真的可以说是忙得不可开交！尽管忙得不可开交，可我对工作的态度从未改变。自踏入教师这个岗位以来，我始终坚持以勤勤恳恳、兢兢业业的态度来对待每一项工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭.尤其是来到我们城北湘威人文实验学校以后，我对自己的要求更严了，对工作更认真了，对学生更关心了，对同事更团结了。虽说工作辛苦而忙碌，可我却从未降低对自己的要求！为了提高教学质量，我不断学习、实践、探索、提高、回顾、反思，哪怕是加班加点，也要认真、按时的把工作做好。总的来说，本期我是从以下几个方面去努力的：一、加强业务学习，提高业务水平，树立全新教学理念。俗话说：“要给学生一碗水，自己起码得先有一桶水！想要给学生一桶水，那么自己就得先有一条源源不断的小溪！”在科学技术高速发展的21世纪，在受万人瞩目的城北湘威人文实验学校，作为教师，要想把学生教好，那么首先要做到坚持学习，常学常新，不断提高自身的业务水平。为此，我坚持经常性的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程、构建新课程、尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，树立新课程理念，更新教学方法和教学手段。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、认真钻研教材，务本求实创新，努力创设高效课堂教学。（一）认真钻研，求实创新，努力创设高效课堂教学。众所周知：教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。因此，在本期的教育教学工作中，我一方面努力加强教育理论知识学习，一方面结合自己班内的实际情况，努力探索教育教学规律，寻找适合于我班学生的好的方法，充分运用学校现有的教育教学资源，进行合理的安排、设计，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。1、课前钻研教材，认真备好课。课前我坚持在新课标理念指导下，钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，寻找适合于本班学生的教学方法，以便在实际教学中采取相应的措施。2、构建新型课堂，提高教学效率。课堂教学中，坚持以学生为主体，以教师主导，起到组织和引导的作用。师生之间、学生之间主动交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。恰当适时借助电教媒体开展教学活动，变静为动，文图结合，既能使课堂氛围和谐、民主、平等，又能较好地突破教学中的重难点，受到事半功倍之效率。3、充分激发学生的参与意识，真正做到“以学生为主体”。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲读结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。4、加强课后辅导，做好扶优转差。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业（如我班的黄艺、郑嘉伟、邓相喜、吴凯龙等同学，就经常不能完成数学作业），有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 对于后进生，我耐心的教导，鼓励他们。三、爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。1、潜心读书的习惯。开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。而我班学生男多女少，学生好动、活泼，若是闲得无聊，没事可干的话，就会有好几位同学坐立不安。为此我想了个办法，中午可在完成作业之余看看课外书，并提出出相应的要求读书要有一定的方法，并且做到边读边写读书笔记。2、自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。3、自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。针对这种情况，我除了在课堂上加强对学生的鼓励之外，还在班上开展了“课前三分钟演讲”的活动。为了使学生敢说、有话可说，在活动刚刚开展的十月份，我把演讲的范围定得很广，什么“自我介绍”“说说有趣的事”“我的家庭”“我的愿望” 等都可以说，而对于那些实在还不敢说的，那么也可以给自己降低要求，只要自己觉得尽力了就行。为了使大家能够集中心思听取他人的演讲，我还规定每位听众都得做到边听边记这个“记”不是指背诵的记，而是指“边读边记录自己的感想、意见，待演讲者讲话完毕以后，再由同学们说说对当次演讲的意见和评分。这一来，同学们不仅说的能力得到了提高，同时也训炼了听的能力和评的技术。4、按时完成作业的习惯。这个班平时不完成作业的事情时有发生，像黄艺、郑嘉伟、邓相喜、吴凯龙等同学，就经常是完成了数学作业就完成不了语文作业，完成了语文作业就完成不了数学作业，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。 四、反思 反思本期的教育教学工作，我的观念有了很大的转变，对学校的办学理念更加理解，对自己的工作有了新的认识，对自己的定位更加明确。能够认真贯彻落实学校的办学理念，认真执行学校对教学工作的指示和各种规章制度。加强自身素质的提高，调动工作的积极性。做好本职工作，为学生服务，为教学服务。但在工作中也还存在着一些不足，如当遇到课堂受到干扰时，我没有静下心去聆听学生的内心世界；当面对学生如饥似渴的眼神时，我没有海纳百川地去去搜集资料让学生翱翔于知识的海洋里；当面对一张张可爱的笑脸，我没有深入到每个学生的内心去了解他们需要什么。当听到专家的解析，我明白了，面对突发事件时，你首先要镇静。让学生明白他的责任是什么而不是一味地责备他们，更不要带着有色眼镜去看待他们。具体来说还有以下不足： 1、因工作量较大的缘故，在本期的教学工作中，我的心里感觉有点乱，有时事情很多，想做可有没时间去做，时间打不开，使得教学工作并没有像我所预想的那样。我想以我的能力来看，今后我还是不能胜任身兼三职的工作。 2、教研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。 3、教学中有特色、有创意的东西还不够多， 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。 五、努力方向：今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。 再次回眸过去的一期，一路泥泞，一路崎岖，也许愧对了家人，但收获了经验，收获了启示，收获了快乐。在人生的长河里，许多事情将会随着时间的流逝而慢慢淡忘，但这种独特的经历和感受却值得我用一生去体验，去回味，我将坚守这份宝贵而又永久的财富，并将