大学生对陕西文化了解程度的社会实践报告.doc

关于大学生对陕西文化的了解程度的调查摘要陕西历史文化源远流长。但是，当前在陕大学生对陕西的风土民俗、历史文化的了解程度是怎样的一种状况呢？为了了解这一状况，我们进行了一次关于在陕大学生对陕西文化的了解程度的调查。从调查的结果来看，大学生对陕西博大的历史文化普遍了解得不多。陕西文化的继承情况令人堪忧。针对当前的这种情况，我们采访了大学历史系的老师和大唐西市的讲解员等相关的业内人士，得到了一些解决问题的方法和意见。在活动后期，我们还开展了一些宣传和推广陕西文化的工作，并收到了不错的效果。关键字：社会实践、调查、陕西文化、大学生陕西，古为雍州、梁州之地（陕北、关中属雍州、陕南为梁州），又称为三秦大地，纵贯南北，连通东西，位于中国地理版图的中心区，处于黄河中游和汉江中上游，历史悠久，古老而神秘，是举世公认的中华民族的摇篮和中华文明的发祥地。陕西不仅历史悠久，文化底蕴也是极其深厚。比如，陕西拥有多种多样不同形式的民间艺术。如关中皮影、凤翔版年画、陕北剪纸、秦腔、安塞腰鼓等都是在国内享有很高声誉的。风土民情方面，给人们印象最深刻的恐怕就是“陕西八大怪”。而在饮食文化方面，如羊肉泡馍、腊汁肉夹馍、黄桂稠酒等都是令众多旅游者回味无穷的美食。另外更值得一提的是，陕西还是一个旅游大省，拥有众多的物质文化遗产。例如秦始皇陵兵马俑、阿房宫遗址、钟鼓楼、明城墙等等都是扬名海内外的旅游景点。然而，最近的一次关于传承陕西优秀物质与非物质文化遗产的社会调研结果显示，随着老一辈的艺术艺人的相继离去，陕西的许多优秀的民间艺术正面临着逐渐消失的可能。同时，一些优秀的物质文化遗产也因为没有得到很好的保护而正在遭受破坏。陕西文化的传承情况令人堪忧。先人们为我们留下的优秀的物质和非物质文化瑰宝，我们理应继承并使其发扬光大。而作为社会未来的主人，我们大学生更应该注重加强对历史文化的学习和传承。由此，我们产生了一个调查大学生对陕西文化的了解程度的想法。在经过多次班级讨论会讨论后，我们决定在5月份开展一次主题为针对在陕大学生对陕西文化的了解程度的调查实践活动。一前期准备为了能使此次调查能够顺利进行，并且能从最终的调查结果中得出正确的结论、发现当前在传承陕西文化方面存在的问题，以及解决这些问题的方法，我们首先必须加强本班级成员对陕西文化的认识和了解。我们主要通过以下的三种途径达到了这一目的：第一， 发动全班同学在网上或者学校图书馆查找介绍有关陕西文化方方面面的相关资料，然后将找到的所有资料分类汇总起来，并且以班级讨论会的形式共同讨论学习陕西文化，使每一成员对陕西文化能有一个大概的了解；第二， 由班上为陕西本地的同学为其他同学介绍陕西的各种风土民情、历史文化。通过这种由本地人从他们自身的角度为我们介绍他们对于自己的本土文化的理解，使得我们对陕西有了更进一步的了解；第三， 组织全班成员到陕西历史博物馆、大唐芙蓉园等一些著名景点实地参观学习，全面的感受体验真实的陕西文化。有了这些前期的准备工作，我们就可以开始着手调查活动。二开展调查工作首先，我们通过全班性讨论确定了此次调查的主体对象为在陕大学生。因为大学生是社会高文化人员的代表，其对陕西文化的继承情况在相当程度上能反映文化传承方面存在的问题。然后是调查问卷的制定。我们通过多种途径如网络搜索、翻阅相关书籍资料、请教老师等，寻找尽可能多的受关注度较高并且具有代表性的问题，然后经过精心的遴选，最后挑选出八个问题，并且确保这八个问题能尽可能的涵盖陕西文化的大的方方面面。最后，开展正式的调查活动。我们采取了在不同的地点同时进行随机调查的方式。我们主要在教室以及校园的主干道等人员比较密集的地方进行现场随机调查，并于现场回收调查问卷。同时，为了扩大调查范围，也为了使调查结果更具普遍性，我们还发动班上同学通过网络向其在陕西其他高校的同学发送了调查问卷。由此，我们有理由相信，我们所得到的调查结果将具有普遍性，并且能反映出当前存在的问题。三统计调查结果调查结果的统计可以算是我们整个社会实践活动中相当重要的一个环节。因为我们所得到的结果将直接关系到我们该给我们此次的调查活动下一个怎样结论，以及结果本身所能反映出来的在关于大学生对陕西文化的了解程度这一层面上存在的问题，进而也直接影响到我们为寻找解决这些问题的一些意见和方法而采取的下一步行动。因此，我们必须对调查结果的统计给予足够的重视。我们总共回收了超过500份的有效的的调查问卷。由于问卷数量较大，同时也为了确保统计工作尽可能准确无误，我们组织班级所有成员都参与到了结果统计的工作中来，并且实行多人分组负责、一人统计一人核查的形式。由于我们问卷所设置的问题多是多选项题的形式，为了得到不同的信息，我们采用两种方式对结果进行统计。一种是为了能从一个总体概括的层面上了解一个被调查者对陕西文化的了解程度，我们将一个被调查者每一题的回答情况分为三种，即“不太了解”、“一般了解”、“了解”。另一种就是对于某一个我们尤其感兴趣的话题我们将详细地统计该问题的每一个选项的被选择情况，这样就可以得到在某一细小方面反映出来的问题。以下为我们得出的统计结果的总体情况。陕西本地人（150份）不太了解一般了解了解风土民情8%15%77%历史文化45%24%31%民俗艺术7%23%70%饮食文化11%27%62%名胜古迹21%34%45%非陕西本地人（370份）不太了解一般了解了解风土民情54%18%27%历史文化83%11%6%民俗艺术44%33%23%饮食文化35%37%28%名胜古迹33%43%24%从调查结果数据可以看出，当前在陕大学生对陕西的历史文化的了解程度普遍较低。而且相比于陕西本地大学生而言，这一情况在外来学生身上体现得更加明显。这种不了解的情况无论是对于陕西任何一种文化形式，如我们上面所列出的风土民情、历史文化、民俗艺术、饮食文化、名胜古迹这五种形式，都是同样存在的。在我们所统计的这五个种形式中，对于历史文化的不了解更是尤为突出。我们从表中可以清楚的看出，对历史文化不了解的人数，无论是对于本地学生还是外来学生而言，其所占被调查者总数的比例都是最高的。这就突显出当前存在的一个问题，那就是大学生的历史文化知识是极其欠缺的，或者说大学生对历史文化没有给予充分的重视。针对这一问题的发现，我们也随机对一些被调查者进行采访，希望能找到问题存在的原因。我们得到的回答大多是一样的，那就是，大多数学生都觉得历史文化这东西都是些比较乏味无趣的东西，而且也没办法使自身培养起对历史文化的兴趣。当我们反问他们：“你不觉得历史文化对于一个民族、一个国家是很重要的吗？历史文化就好比是一个国家的灵魂和根本！”时，他们多大数的反应都是无奈的耸耸肩，并表示知道历史文化的重要性，但是自己实在没兴趣那也没办法。风土民情、民俗艺术是一个地区的人们在过去和现在的一种生活习俗和生活方式的体现，是一个地区的人们千百年来的优秀习俗和民间技艺的沉淀，其重大的现实意义自是不用多说。但是，从调查结果来看，外来大学生对其的了解程度也是很不乐观。当然，我们也知道民间文化是存在于民间生活中的点点滴滴，只有置身于这种文化氛围中足够长的时间，才能真正对其有一定的认知。比如，对于本地学生而言，他们从小就是在这样的文化氛围中长大的，所以他们对自己的民间文化的了解程度就是比较令人满意的。相比之下，我们发现了一个有趣的现象，大学生对饮食、名胜古迹这类物质类的文化形式的了解程度是不错的。我们经过研究讨论之后认为造成这现象的可能的原因有两个：第一个是饮食和名胜古迹这些物质类文化多是些形象具体的实物，而相比之下历史、民风民俗等这些非物质类的文化则更多的是一些抽象的东西，需要更多的时间去体会理解，所以物质类文化更容易被大学生所接受和理解；第二个是这个现象所折射出的当前在大学生中普遍存在的问题，那就是大学生仅是过分追求文化带给他们物质上的享受，却不对这些物质背后隐含的深厚地文化积淀做过多的思考。在我们的另一项更加详细的统计结果中我们还发现，高年级的学生相比于低年级的学生而言，其对陕西的方方面面的了解程度都要高一些。这一问题可以得到很好解释。高年级学生有更多的时间融入在陕西的人文文化当中，他们有更多的机会走出校园去实地的接触和感受陕西的方方面面，所以他们对于陕西有着更加深刻地、独特地理解。四走访调查民间文化现状为了形成比较，也为了了解当前民间的文化现状，我们走访了长安区东大村老人活动中心。在表明我们来访的用意之后，中心处的负责人以及老人们对我们表示了热烈的欢迎，并对我们的活动给予大力支持和积极参与。在活动中我们主要关注的问题是秦腔、皮影等传统技艺的现状和未来的发展前景。我们了解到秦腔等比较普及的文化在老人中很受欢迎。在东大村就有一支二十多人组成的业余爱好者队伍，而且分工明确，组织有序，受到村委支持，经常组织演出。就演出效果看受到了村民们的好评，每一次演出都有许多人观看，观众遍布于各个年龄段。这种形式极大的方便了传统技艺的传播与传承。现有的东大村50岁以上老人都具有丰富的秦腔知识，许多人都能哼唱两句。而相比之下，像皮影这类专业性比较强的艺术形式在民间已经很少了。现有的皮影艺人大多是进入博物馆或各种文化机构中工作，而走街窜巷的皮影艺人或许只能在影视剧中看到了。究其原因，主要有两个：一是皮影是一类技艺专业性强、道具要求高的艺术形式，其学习难度大，而现代人尤其是青少年的现代娱乐方式多种多样，对这些传统技艺失去了兴趣；二是皮影艺人的生存问题，他们已不大可能像以前一样靠手艺吃饭，所以从事这个行业的人已是越来越少了。谈到这类民间艺术的前景，活动中心的老人也表示了他们的担忧。他们向我们介绍，在东大村中40岁以下的人中秦腔就没有人能较完整的演唱或者伴奏了。在青少年中更是没有人愿意学习这些技艺了。在活动即将结束时，我们邀请中心的老人为我们现场演唱秦腔。老人们也是兴致高昂，欣然接受了我们的请求。在老人悠扬的歌声中，我们沉醉于陕西博大的文化精髓之中。最后，我们还与活动中心的全体人员合影留念。五采访为了寻找以上问题存在的深层次原因，我们随后展开了一系列的采访活动。我们兵分两路，一部分人前往大唐西市采访讲解员，另一部分人则采访了西工大历史系的老师。在采访大唐西市讲解员的过程中，他首先就陕西文化的主体和概况为我们做了简要的介绍。随后，就此次调查活动我们发现的一些问题，他给出了他自身对于这些问题的一些理解。他认为，当前大学生对陕西文化了解程度普遍较低这一现象的主要原因有两个：一个是很多外地的大学生没有真正置身于陕西文化的氛围中，而相比之下，陕西本地土生土长的大学生对陕西更有感情，对陕西的历史文化了解比较多；另一个则是历史文化作为一门学科而言，并不像那些新潮的东西那样容易被年轻人所接受、模仿和学习。学习历史文化更重要的是一种兴趣，一种扩充自己知识的愿望，而恰恰就是当前的年轻人对于学习历史文化普遍不感兴趣。当提到陕西文化的推广和普及时，讲解员则认为大学生能做到就是走进社会切身体会，比如组织参观博物馆、做自愿者以及相互之间的探讨学习等等。而另一边，在采访西工大历史系老师过程中，我们也得到了相似的见解。但是老师还提到了一点，那就是当前大学生的学习任务较重，再加上当前的大学生就业形势依然严峻，这就使得大学生更加没有多余的时间关注于历史文化这类似乎无关于未来就业的东西。即使是部分学生对历史文化还是有一定的兴趣，但是在沉重的就业压力面前只能是割舍自己的兴趣爱好了。同时，老师也提到了学校在开展历史文化宣传普及方面的工作负有很大的责任和义务，学校应该起到一个倡导和引领学生提高自身历史文化素质的作用。但是，主动权依然是握在学生手中。学生应该培养自身这方面的兴趣，更主动的走向社会去接触，这样才能深刻地理解文化的内涵。六后期文化展示及宣传为使我们此次的调查实践活动更具现实意义，我们决定在活动后期开展陕西文化的展示宣传以及推广工作。我们将陕西的一些特色文化，包括历史、民风民俗、饮食、名胜古迹等方方面面，做成展板的形式做校园内的公告栏出做公开展示。同时，我们还制作了介绍陕西文化的宣传单在校园内张贴和发放。此外，利用周末时间，我们还申请了教室，为同学们播放了介绍陕西的文化宣传片。这一系列的活动在同学们引起了很大的关注。我们也随机采访了一些观看了我们的展示和宣传片的同学。他们都表示我们的此次活动给了他们一次了解陕西历史文化的好机会，对普及推广陕西文化具有很大的现实意义。同时，他们还表示自己以后会更加主动地去了解和学习陕西优秀的历史文化。同学们的肯定，是对我们活动的最大的支持，这也让我们更加深刻地体会到了我们此次社会实践活动的重大意义。考虑到现在的小学生将是社会未来的主人，是文化的继承者，历史文化在小学生当中的宣传普及就显得尤为重要。因此，我们决定前往东大村中心小学做历史文化的宣传普及工作。此次活动也得到了校方的热烈欢迎和大力支持，并为我们安排好了活动时间和场地。我们向小学生展示图片和文字解说、播放文化宣传片以及进行现场互动交流，力求能使小学生能更加形象具体的理解陕西博大精深的文化内涵。小学生们也表现出了极大的兴趣，积极地与我们进行互动，现场气氛相当活跃。从他们一张张可爱的脸上，我们看到了传承陕西优秀文化的希望和未来。最后我们也采访了小学的老师和校长。他们都纷纷表示虽然由于客观因素的制约，陕西文化在学生教育方面一直都是相对薄弱的