小学语文综合实践课《 学对联》教学设计_第1页
小学语文综合实践课《 学对联》教学设计_第2页
小学语文综合实践课《 学对联》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文综合实践课学对联教学设计设计意图：对联是我国特有的一种文化形式，历史悠久，学习对联可以帮助学生了解对联这种传统文化，感受传统文化的魅力希望通过这次综合实践活动，让对联像一条潺潺的小河流进的心学生的心田，并让我们的学生在灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础，初步形成具有中国特色的社会主义价值观、人生观和世界观。教学目标:（一）知识与技能1.掌握对联的相关知识。2.欣赏优美的对联3.尝试着对简单的对联。（二）过程与方法1.交给学生对对联的简单尝试2.通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。（三）情感态度与价值观1、激发学生对我国传统文化对联的兴趣，继承和发扬传统文化。2、培养学生的爱国主义情感和自豪感。（四）教学重点1、掌握对联的相关知识2、能够根根据实际情况恰当的运用对联（五）教学难点学习对对联的知识，能对简单的对联（六）教学过程1、激趣导入讲郑板桥当县令时看对联接济穷人的故事导入新课。出示对联：上联 二 三 四 五 下联 六 七 八 九 横批 南北学生猜郑板桥是怎么知道这家很穷的。学生猜（缺一，少十，没东西）通过这个小故事初步感受对联的魅力。2、新授（1）教师出示对联的相关知识，介绍对联的历史。（2）学生展示环节学生分组展示自己在周边看的对联（如酒馆、药店等地方悬挂的对联,或家里过年贴的对联）（3）分类整理对联学生分小组，每组整理一类对联大致分为如下几个常见的类型：迎春联、励志联、贺联、行业联等（4）交流与讨论分小组交流自己整理的对联（5）贴对联拿出事先准备的对联让学生贴对联注意两个问题1、 根据前面介绍的对联的相关知识，按照对联的平仄要求区分上下联。2、 上下联的位置要注意，上联在右侧，下联在左侧。（6）对对联出示对联歌，学生读总结对对联的额基本要求（字数相同，词性相对.字数相等、结构相称、平仄相谐、内容相关）对一对处处春光好（家家气象新） 家中世界小（网上天地宽） 冬去山清水秀（春来鸟语花香） 出示小练习题让学生试着对一对。（学生刚接触这方面的知识，选一些简单的让孩子们树立信心，激发兴趣）。注意方法的点拨：1.寻找同类 2.抓住特点3.联想想象4.对应修辞（7）讲对联的故事学生交流课前读到的对联的故事。观看对联故事的视频。（8）课堂小结：对对联真的太有趣了!今天我们能够简
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论