六年级上册语文一课一练6.开国大典语文S版.docx

6.开国大典默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文第七自然段。点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:渠()钮()帜()旗()防()耸()擎()徐()融()检()司()缓()多音字:奔()跑投奔()注意:“擎、融”的写法和笔顺2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。开国大典典礼五颜六色庄严肃立瞻仰点拨:见“字词详解析”。了解爱国诗人陆游诗十一月四日风雨大作。点拨:见“学考拓展”。1.本课通过记叙的盛况,表达了中国人民对的感情。2.课文中描写的开国大典的几个场面?你最喜欢哪一个?点拨:1.见“主题解析”。2.见“文段分析”。1.课文是按照什么顺序来写开国大典的?重点写了哪几个场面?2.思考:第九自然段中“五十四门大炮”和“二十八响”各表示什么意义?点拨:1.见“教材习题答案”。2.见“重难讲解”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.收获:。2.疑惑:。7.望 大 陆默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵全诗。点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。1.给下列生字注音。生字:兮()殇()2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。葬兮苍苍茫茫殇点拨:见“字词详解析”。了解诗歌乡愁。点拨:见“学考拓展”。1.望大陆是国民党元老于右任先生病重时写的一首绝唱,是一首以写成的诗歌,饱含着他的情怀。2.诗人为什么要葬在高山之上呢?点拨:1.见“主题解析”。2.见“文段分析”。1.说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”。2.思考:从这首诗中,我们能体会到诗人内心怎样复杂的情感?点拨:1.见“教材习题答案”。2.见“重难讲解”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.收获:。2.疑惑:。8.明天更辉煌默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵诗歌的第三节。点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:缀()汁()荆()棘()辱()觅()多音字:困难()难()民2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。骨肉分离自强不息沧桑耻辱曙光点缀炎凉胆略辉煌点拨:见“字词详解析”。搜集关于“爱国”的名言警句。点拨:见“学考拓展”。1.明天更辉煌是献给香港回归之日的一首赞歌,表达了华夏子孙的愿望,饱含着。全诗充溢着的浓浓深情。2.诗中的“有一位伟人”指的是谁?“绘制了回归的航向”指的是什么?点拨:1.见“主题解析”。2.见“重难讲解”。1.“斩荆棘,破巨浪明天更加美好、更加辉煌。”读诗句,体会作者表达的思想感情。2.思考:香港的“痛苦”和“耻辱”指的是什么?点拨:1.见“教材习题答案”。2.见“重难讲解”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.收获:。2.疑惑:。9.枣核默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵自己喜欢的部分。点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:蹊()跷()掐()殷()嫣()多音字:切()面亲切()2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。蹊跷故弄玄虚不约而同风烛残年游子点拨:见“字词详解析”。搜集国学知识。点拨:见“学考拓展”。1.本课主要介绍了,作者用看似“实录”的笔法记叙了,不加修饰,朴朴实实,却把这位海外游子的表现得深切感人,读来如闻其声,如见其人。2.美籍华人朋友的思乡之情是通过什么表现出来的?点拨:1.见“主题解析”。2.见“重难讲解”。默读课文,概括课文主要内容,说说课文题目“枣核”的含义。点拨:见“教材习题答案”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.收获:。2.疑惑:。10.太阳与士兵默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:萦()缕()陕()葵()馨()凿()遨()多音字:强()大勉强()倔强()2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。挺拔侍奉巡逻萦绕锦绣馨香沐浴遨游点拨:见“字词详解析”。名家谈读书。点拨:见“学考拓展”。1.本课以 为题材,用角色对话的方式行文,表达了,歌颂了。2.文章写了太阳与士兵的几次对话?每次对话的内容是什么?点拨:1.见“主题解析”。2.见“重难讲解”。1.说说课文写了哪几个方面的内容,表达了士兵怎样的