新课题开发及讲师评估

新课题开发及讲师评估方案一、 目的：为了使课题组所开发的课题更具专业性和针对性，满足员工的培训需求，特颁布此评估方案。二、 评估内容：课程质量及讲师水平三、 新课题开发流程：课题开发组提供需求表单（工序现状信息反馈表） 工序检查组反馈本月工序培训需求现状课程开发组对需求进行评估,并确定下月课题开发计划填写需求评估表（课程分派单).确定课题设计大纲,负责讲师根据方案编写教材负责讲师提交课题开发计划(课题开发计划跟进表)负责讲师根据需求草拟课程大纲草案,提供课程内容需求确认表.针对培训对象进行课题方向确认召开内部试讲,课程开发组对课题及讲师评估（试讲评估单）培训讲师纳入课题讲师列表,相关课题纳入新课题列表对课程设计进行修改删除负责讲师发培训通告,设计试卷(课堂作业)课程实施(课程评价表、员工提名表、课后作业)对培训效果评估跟进（学员体会报告、上司评价表）发培训总结通告，提交相关表格给数据组负责讲师明确课程目标、制定开发计划。课程开发组将确定课题分派到各负责讲师需求分析课题确认课程设计试讲评估课程实施效果跟进备注（相关表格）：1、工序现状信息反馈表 2、需求评估表（课程分派单) 3、课题开发计划跟进表 4、课程内容重点确认表 5、课程设计大纲 6、试讲评估单 7、培训通告 8、试卷(课堂作业) 9、课程评价表、员工提名表、课后作业 10、课程结果通告11、课程质量总评（表3-1：新课题开发流程图）四、 评估流程需 求分 析课 题确 认课 程设 计试 讲评 估课 程实 施效果跟近课程需求评估表课题方向确认课程试讲评估培训效果评估总评（表4-1：评估流程）评估课题开发五、 课程开发相关规定1、 每月20日课题组将工序现状信息反馈表发放到各工序的培训讲师（培训及品质系统部），工序培训讲师根据当月员工表现和培训需求情况反映培训需求；2、 每月25日课题组及工序检查组共同讨论，对当月反映的培训需求进行分析并确定下个月课题组的课题开发计划；3、 课题组根据课题开发计划将所须开发的课题指派培训讲师；4、 培训讲师拟订课题开发计划，填写新课程开发计划进度表；5、 培训讲师设计大纲草案，制作课程内容重点确认表，并针对培训对象进行课程内容重点确认，确认课程大纲；6、 培训讲师根据课程大纲设计课程，在计划时间内进行试讲；7、 课题组与工序检查组共同组成试讲评估小组，对讲师所设计的课程质量、演绎水平等方面进行综合评估，对课程提出修改建议，如果课程合格开发课题纳入培训部课题列表，该讲师纳入本课题讲师列表，所开发课程按计划安排实施培训；8、 课程实施后，各负责讲师对其负责课程进行效果评估跟进；9、 在所有评估资料搜集汇总后，课题组将对整个课程从需求满足程度、内容专业程度、讲师演绎水平及效果评估结果四方面进行统计总评，评估结果纳入个人培训绩效。六、 相关表格说明阶段相关表格填表人提交时间需求分析工序现状信息反馈表工序检查组讲师每月25日需求评估（课程分派）表课题评估小组每月27日前课题确认课程开发计划跟进表课题开发讲师课程分派后2日内课程内容重点确认表课题开发讲师课程分派后一个星期内课程设计课程设计大纲课题开发讲师课程分派后10日内课程试讲评估单课题评估小组试讲当天课程讲义课题开发讲师试讲合格后2日内课题讲师对照列表课题组试讲合格后2日内课程实施培训通告课题开发讲师试讲合格后2日内课程评价表学员课程实施后1日内员工提名表学员课程实施后1日内课堂作业学员课程实施后1日内总结通告课题开发讲师课程实施后1日内效果跟进学员体会报告学员课程实施后2个星期内上司评价表学员上司课程实施后2个星期内课程总评表课题组课程实施当月学员体会报告（培训效果评估）上司评价表（见培训效果评估）基本信息工序名称信息反馈人时间现状培训信息工序员工工作困惑或建议困惑: 建议: 工序员工课程需求 你所推荐的课题 管理类： 其他： 工序培训现状信息反馈表注：此表由负责工序检查的各讲师每月填写一次，主要针对其负责工序的培训的现状和培训需 求信息进行总结反馈，课题组将根据次需求安排下个月的课题开发计划。2、需求评估（课程分派）表需求评估（课程分派）表填表日期：2007年 月 日 基本信息评估人姓名时间范围2007 年 月 日至 2007年 月 日需求汇总 u v w x y 课题筛选推荐课题对象确认大概人数课题确认讲师确认课题名称计划开课时间负责讲师辅助讲师 2007年 月 旬 2007年 月 旬 2007年 月 旬 2007年 月 旬备注：注：此表由课题组与工序检查讲师共同商讨填写，每月填写一次，主要针工序反馈的培训需求现状进行分析评估确定开发课题，课题组并根据课题指派课程开发的负责讲师。3、课程开发计划跟进表课题开发计划跟进表填表日期：2007年 月 日 负责讲师： 课程开发时间：2007 年 月 旬 步骤序号项目计划完成时间实际情况对策课程设计1提交课程内容重点确认表 月 日2提交课程大纲 月 日试讲评估3试讲评估 月 日4提交课件 月 日5课堂作业设计 月 日培训实施6发布培训通告 月 日7提名截止日期 月 日8课程实施 月 日9总结通告 月 日10提交受控表格 月 日效果跟进11效果跟进（学员体会报告） 月 日12提交上司评价表 月 日13总评 月 日备注 注：此表由课题开发的负责讲师填写，课题组根据计划进度进行跟进，并根据计划完成情况给予 评估。4、课程设计重点确认表课程设计重点确认表（样表）基本信息课题名称班组长建设课题对象机长、科文填表人姓名学历职位岗位/工序入厂时间任职时间课程调查请根据自己的日常工作表现填写：你是否对自己每日的工作重点非常明确 是 否你是否对每天的工作都做过计划 有 偶尔有 无你是否经常因无法完成工作目标被上司责备有 无你是否觉得很难跟上司沟通 有 还好 无你是否经常因下属不按指示做错事而苦恼 有 无你是否觉得下属工作缺乏激情而自己却无能为力 有无公司将在近期内组织一次班组长建设的培训，如果你也要参加，你想通过课堂学习些什么？以下是这次课程初步的设计大纲，为了让课程有个好效果，请在您最感兴趣的前十项内容的方框里依您感兴趣程度依次标注：（1，2，3。10等）一、 班组长在制造企业中的角色角色认知/素质要求二、 班组长的日常管理工作1 现场管理的十大内容2日别管理工作报表类别及使用 指标类/确认类/异常类/基础类 实际操作性表格使用讲解3周别管理工作 指标类/基础类 实际操作性表格使用讲解4月别管理工作 指标类/基础类 实际操作性表格使用讲解三、生产过程中的核心业务 班组长每日工作顺序表 早会 现场早会模拟 计划的确认 产能、交货期、型号等 产能计算案例 生产安排及IE手法在生产中的运用 生产线效率最大化案例 生产准备 A作业标准确认 B人员状况确认 C设备、仪器、工装夹具及工具点检D材料确认E作业指导书、图面确认 F4M1E变更点确认生产准备关联案例 生产过程管理 A4M1E的持续确认B生产进度管理生产进度管理案例 工程品质确认、分析、报告 品质异常处理（依据为品质异常基准） QC七大手法运用 品质异常处置案例 生产异常（4M1E）处理 型号转换时的注意事项 生产结束确认 晚会 2报告与数据整理 三大报表（生产/品质/材料管理日报） 实际操作性表格使用讲解 工作日记；交接班记录四、 班组长沟通技巧1. 如何与上司沟通2. 如何传达命令3. 如何写报告4. 如何指导及培训下属5. 如何提高团队士气本课程根据你的建议做一定调整后，将在下个月中旬开课，你是否有兴趣参加？ 有 无5、课程试讲评估单课程试讲评估单基本信息课题名称负责讲师试讲日期07年 月 日评估人姓名培训对象课时评估内容项目分值（1-5分）建议课 程 内 容导入设计是否新颖1 2 3 4 5内容深浅程度是否适宜1 2 3 4 5知识容量是否适宜1 2 3 4 5重点是否突出1 2 3 4 5课程结构、条理性是否严谨1 2 3 4 5教材设计是否直观1 2 3 4 5讲 师 表 现理论底蕴深厚，内容深入浅出1 2 3 4 5实战经验丰富，解决问题的能力强1 2 3 4 5案例丰富，阐释透彻1 2 3 4 5启迪思维，鼓励参与1 2 3 4 5结合企业实际情况，有利指导工作1 2 3 4 5研讨方式适当1 2 3 4 5语言幽默，气氛活跃1 2 3 4 5表达清晰、准确、声音把握得当1 2 3 4 5时间进度控制好1 2 3 4 5现场控制课堂纪律控制好1 2 3 4 5学员主动参与、积极配合1 2 3 4 5课前准备充分，演绎顺畅1 2 3 4 5突发事件处理得当1 2 3 4 5