教研活动计划范文

教研活动计划范文 全面贯彻党的方针，根据上级 * 门的要求，按照学校工作安排，全面推行素质教育和创新教育研究。深化指导、教学管理和教学改革，实行教研组负责制，加强教研队伍建设，加强课题研究，提升教研内涵，形成具有我校特色文化的教育研究工作，全面提高教育教学质量。 “加强师德，规范行为；聚焦课堂，减负增效；注重研究，推进课题；创设氛围，人人激励”。在教研形式、学科建设等方面不断完善和探究，努力把教学研究工作的重心落实到课堂研究。以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程、提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质。 通过打造教师队伍，深度切入教研组的常规工作、深入参与学科教研的专题活动、深刻反思教学行为的再跟进，跟进课堂和课题研究，努力提高教研实效。以教带研，以研促教，保障教研工作和活动常态化、规范化，切实提高教学质量。 我校一线教学人员64人，本科及以上学历62人，其中区级以上教学能手21人。有大批功底深厚、经验丰富的老师，也有参加工作不久的优秀大学毕业生，这些都为我校教研工作的开展奠定良好的基础。结合各年级各学科教师调整后的实际情况，以及课程改革要求组建7个教研组，具体分为小学语文、小学数学、中学语文、中学数学、英语、理化、体音美七个教研组。 1、继续抓好教师的教育理论学习。 各教研组要继续组织，认真学习课程标准。注意吸收课改前沿，提倡读理论专著，加强课堂教学的研讨。 教研组要避免学习中存在的盲目性、表面化、形式化等不足，在学习内容的安排上力求做到理论学习和需求相结合，理论学习和实践相结合，理论学习和反馈相结合。同时，进一步完善学习制度，通过个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性。 2、专题教研活动规范化。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持校本教研的“五定”（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），坚持每周一次、每次不少于两小时的教研组活动。 教研组的所有教师必须全过程积极参与教研活动，主要就课堂教学的教法和学法进行探讨研究，对教材深入挖掘，对“高效课堂”的展开，提出自己的见解与主张，围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研。 3、集体备课制度 坚持以教研组为单位的集体备课制度。落实“以生为本”的备课理念，教案中要求能够体现学生实际学习过程中存在的问题，用什么办法解决提高，学生通过学习要达到什么目标，力求通过备课提高教学效率。 4、以课型研究为抓手，促使研究的深入化、日常化、系列化。 参与指导研究教研组制定课型专题研究计划，准确把握研究中的问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进研究的专题化、深入化、日常化。 5、积极发挥教研组在社团建设工作中的作用， 以教研促进社团建设，解决社团活动过程中出现的实际问题。 6、聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。 着力在教研组织、活动中逐步形成“团结、合作、务实、创新”的工作作风；达到“营造氛围，不断深入”的教研状态，实现“有目标，有准备，重过程，有收获”的教研效果。 1、把常规的教研活动，作为新课改教育教学理论学习、课标与教材研究、有效教学研究和教学问题研究的主阵地，促进教师专业发展。 教研组要为教师专业化发展提供舞台，加强教师教育教学理论学习，提供各级各类的研修培训，提高教师业务水平和教研能力。 2、本学期将继续开展全校教师范围的晒课活动,以提高课堂高效教学为重点，组织开展深入课堂，以听课、评课、磨课为主要形式的教学研讨活动，鼓励教师互相听课、相互学习，以达到共同提高的目的。上课的教师可在组内提前磨课，课后及时在组内交流反思。组织教师认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透交流反思。 学校还将按照上级要求，积极组织教师外出听课，学习优秀教师课堂教学经验，通过交流观摩等形式，总结经验，改进不足，取长补短，为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助提升的平台， 3、加强对青年教师的培养，制定青年教师培训方案。积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，迅速提升青年教师的教学能力。新教师第一学期以亮相课的形式向全校展示自己的教育教学能力。 4、积极组织开展“五个一”工程作品征集活动。即一篇教学设计，一件教学课例，一篇教学，一个课件、一个主题德育活动， 1教研组全体教师应牢固树立向规范要质量的意识。在深入学习我校学科教学常规的基础上，抓好“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范。 2重视学生良好学习习惯的养成。要重视上课专心听讲，按时完成作业、阅读、审题、思考、写字、答题等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 3、特别要重视纠错本的使用与坚持，做到课课清、周周清。纠错本的使用要提升对错误的认识和方法的总结，真正理解和掌握基本的知识、技能、思想方法。促进学生有效地学习，提高解决问题的能力。 4.提倡相互听课，认真评课，推行“推门听课”制度，把随堂听课作为一种常规性的教学监管手段。学校领导、组长要把随机下课堂听课，作为了解教师课堂教学，引导教师努力改进教学的重要方法。每学期校长听课不少于30节，主管教学的副校长听课不少于40节，教师不少于16节。 5、坚持阶段检测制度，加强教学质量监控。 每学期的月考、期中、期末考试，重点考查各年级各科的课堂教学效果和学生掌握知识的情况。每考一次，在年级组进行质量分析的基础上，教研组根据学科特点进一步深层次挖掘分析，总结成绩，找出存在的问题，制定整改措施。通过月考不断提高教师的质量意识。继续建立好本校试题库。 本学期学校将继续每个月进行教研组各项活动及教学常规的检查。内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、听课记录、专题反思、纠错本等。 以教研组为单位，积极开展课题研究。要树立教研兴教，教研强校的意识，把教研作为提高教师理论水平，加快教师专业发展，打造教研型教师队伍的重要措施。每位教师，特别是教研组长要树立“问题就是课题”的意识，要有自己的研究课题，从大处着眼，从小处入手，通过课题研究解决教学中的问题。 九月份： 1、 成立教研组、研讨教研任务，制订教研计划，。 2、 开学工作检查。 3、教研活动展开，各教研组开展教学常规学习。 4、新教师汇报课及研讨 十月份： 1、常规工作检查。 2、 晒课活动。 3、月考质量分析。 4、课题研究活动开展。 十一月份： 1、常规工作检查。 2、晒课活动研讨总结。 3、期中检测及质量分析。 十二月份： 1、常规工作检查。 2、九年级会。