小学美术《编织美丽》说课稿.doc

小学美术编织美丽说课稿 下面小编为大家带来小学美术编织美丽说课稿范文希望老师们通过阅读全文可以真正了解说课稿的格式及写作要求赶紧一起看看吧 各位评委老师： 我今天要说的内容是小学美术编织美丽下面我将此以下几点说起 一、说教材： 编织美丽是新版美术教材第八册第十课的教学内容这一课的原题目是编纸条非常直观但我个人觉得标题缺乏一定的趣味性所以将它的名字改成了编织美丽我想这样的课题会更符合新课程的理念编织美丽是一堂手工制作课学习采用传统编织最基本的提压技法感受用纸条做原材料而编织成的有趣作品这一课最重要的不是只让孩子们掌握编织的技巧而是寻找生活中与编织有关的物品同时将生活的体验与感受加入到自己的作品中来培养孩子们观察的习惯用美装点生活用生活创造美基于以上考虑我设计的本课教学目标是： (1)掌握编织一提一压的基本技法 (2)采用编织的基本技法制作一件作品 (3)通过教材提示与自我观察掌握改变经纬纸条的形状或灵活变换提压的制作方法 (4)设计制作一件与生活息息相关的独特作品学会观察和发现生活中的美是可以随时随地大胆创造的 四年级的学生已经具有了一定的审美能力和美术素养在美术课堂上除了掌握基本的知识技法最重要的就是培养学生的观察能力将在生活中观察到的美经过自己的再创造运用到生活中去创造的灵感往往来源于生活生活中的发现创造更多的美本课的重点就是如何将生活的感受运用于作品 二、说教法： 在美术教学中培养学生的各种能力应提到首位要有利于调动学生的学习兴趣和自主性意识的培养引发学生创造性思维本堂课教学中我采用的是：情景创设引导观察启发点拨归纳拓展四步教学法为课堂创设出轻松、愉悦、自由、平等的教学氛围更轻松的完成教学任务孩子们在玩中学在快乐中体验和探索很好的促进了学生充分、全面和自由的发展 情景的创设让孩子们的思维积极、紧凑放收自如课堂效率非常高;引导和观察主要利用多媒体教学根据教学内容我在课堂教学中恰当的运用了多媒体美丽的图片、清晰的示范大量的素材都给学生带来直观的视觉冲击与深刻的印象启发点拨时我采用的是游戏激趣法有趣的游戏能吸引所有孩子的参与让他们更加积极的投入到体验与发现中;归纳拓展是一堂课的精髓所在它让孩子们真正体会到美来源于生活生活创造美的深刻内涵审美能力和美术素养在欣赏中不断提高 三、说学法： 常言道：“授人以鱼不如教人以渔”科学的学习是一把开发学生智能的金钥匙也是学习取得成效的必要条件教育要达到的目标之一就是要教会学生学会学习在本课中学生从好奇感知乐中体验观察探究大胆创新都是通过自我的观察、体验、探索而完成最后作品的这样的过程是孩子一次快乐感受、探索、发现的过程也是潜移默化培养自己各方面能力的过程因此在整个教学过程中孩子们始终保持着积极、自主的态度自由的观察、欣赏、自主的尝试、体验、与伙伴一起讨论、合作创造力在不知不觉中被挖掘激发整个课堂氛围活跃、轻松、平等 四、教学过程： (1)编织的基本方法很简单处理不好就容易让学生觉得枯燥乏味怎样一开始就吸引孩子们的注意力呢?我设计了一个“送贺卡”的情境事先我了解上课的班级最近过生日同学的名字在课堂上我宣布将有一件自己亲手制作的特别礼物要送给他接着我亮出贺卡漂亮的贺卡吸引了所有孩子的目光而贺卡主要就是运用了编织的技法制作而成加上是送给本班的同学孩子们的兴趣更是高涨了起来我顺势向学生提问：美丽的贺卡的确不止老师的这一张可我觉得我的最美、最独特你发现为什么了?从而很快引出本课课题并促使学生投入的观察和发现孩子们在浓郁的好奇心趋势下自主观察制作的方法并尝试着自己动手做一做本课的知识点学生很快便掌握了 (2)接下来如何制作出不同样式的编织作品是本课的难点为了增强趣味性我设计了“火眼金睛”的游戏激趣法启发学生的思维学生任意选择自己喜欢的一款点击进入将基本编织方法制作的作品与之对比找找不同点比比谁的眼力厉害找到不同的制作方法之后老师在投影仪下进行现场演示并请同学上来做小老师这样学生更容易理解也加深了学生的印象同时积极参与的同学还可以得到老师亲手制作的编织贺卡更激起了学生思考的兴趣巧妙的活动、直观的演示与孩子们积极主动的参与很快解决了制作的难题 (3)美来源于生活而融入生活最后如何启发孩子们用美来装点自己的世界将本课与生活紧密联系起来呢?这是整堂课的关键所在我首先出示没有主题的编织作品提问：“你觉得它可以用来干什么?”接着利用媒体展示三种不同的方法：在外部添加、在内部添加、改变外形三种方法原作品进行了加工之后变成了一件美丽的艺术品还可以给她取个名字直观的画面不仅启发了学生的思维也给了孩子思考的方向 (4)看这些琳琅满目美不胜收的作品也许它还很稚嫩也不够精致但每一件作品都闪烁着孩子们智慧的光辉让我们不得不为他们每一个奇妙的想法而折服学生将自己的作品布置成了一个小小的作品展示会通过拍卖的方法共同评出最具价值的艺术品在这里孩子们最可贵的品质得到充分的体现给孩子一个舞台他会还你一份精彩 (5)当学生还陶醉在美丽作品中意犹未尽之时我出示了生活中各具特色的编织品让孩子们充分领略到现实生活艺术的魅力让他们明白艺术与生活是多么的息息相关水乳交融 五、教学反思： 在我们的美术术语中有一句用得最多的话：生活不是缺少美而是缺少发现我想：我们的孩子们缺少的不是勇于发现与探索