某某小学综合督导评估自评报告

某某小学综合督导评估自评报告 为认真贯彻执行甘教体发2018197号文件精神，按照新颁行的甘肃省小学综合督导评估参考标准要求，切实加强学校管理,提高师生素质,推动教育事业的发展,我校本着“实事求是，认真自评，自我完善，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工。对我校近三年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：一、学校基本情况概述某某某某小学始建于1956年，位于某某某某村三组，是一所农村公办五年级小学。1982年8月新建于同村新校址今。学校现有学生63人，其中女33人，设6个教学班。教职工12人，其中专任教师12人，本科学历7人，专科学历5人，教师学历达标率100%。小学一级职称9人，小学二级职称3人，县级优秀教师1人，省级优秀教师1人。学校占地面积7644平方米，生均99.3平方米，建筑面积895平方米，生均11.6平方米，绿化面积850平方米，生均13.5平方米。现有运动场1200平方米，建有60平方米直跑道，建有两个篮球场，一个排球场，一个羽毛球场，乒乓球台、单双杠、秋千、跳箱、羽毛球等运动器械。音乐室、科学实验室、美术室、心理咨询室、体育器材室，警务室等功能室设置齐全。学校现有电子白板教室一个。学校读书室藏书3289册，生均42册。计算机12台。其中学生用机8台，生机比10:1，学校已接入互联网，音、体、美等器材设备均达到义务教育办学标准要求。学校立足实际，以让每一个学生体验成功喜悦，成长为有用人才为发展目标，以“发展个性 挖掘潜能 培育特长 全面发展”为办学理念。以努力提升教育教学质量为核心。以“自主、合作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人为办学思想。初步形成了构造“剪纸、香包、刺绣”的校本课程特色。为了促使学生全面发展，学校开展有体育、舞蹈、剪纸、跳绳等社团活动。通过全体师生的不懈努力，虽然各方面有了长足发展。但今后的工作任重而道远，我校全体老师将举全校之力，集全员之智，团结协作、积极进取，努力把学校建成学生满意、领导满意、人民满意的新型学校。二、使用指标及自评过程我校严格按照县局文件精神及学区会议要求，依据甘肃省小学综合督导评估参考标准，制定了某某小学综合督导评估自评方案，建立学校督导自评组织机构。（一）成立学校督导自评工作领导小组组 长：某某（校长）。副组长：某某(教导主任)、某某（总务主任）成 员：某某（家长代表）、王文（学生代表）。（二）领导小组下设一个办公室和三个专项评估组。、学校自评工作领导小组办公室主 任：某某成 员：某某、张某。、第一组：条件与环境专项评估组组 长：某某（A1）。副组长：刘某(B1、B2、B3)。组 员：张某(C1-C3)、张小琴(C4-C7)、第二组：学校管理与教育教学专项评估组组 长：某某（A2、A3）。副组长：张某(B4、B5、B6、B7、B8、B9、B10、B11、B12)组 员：赵某C8-C13)、邓某(C14-C19)、张某(C20、C25)、张某（C26-C29）、第三组：学生发展专项评估组组 长：某某（A4）。副组长：花某海(B13、B14)组 员：袁某(C31-C38)。学校督导自评工作领导小组负责组织学校督导自评的总体工作，召开相关会议，宣传动员、培训人员、加强领导、靠实责任。督导自评工作领导小组办公室负责制定方案、整理档案、汇总信息、撰写报告、组织协调等工作。各专项评估组分工明确，责任到人。按照组长A级、 副组长B级、组员C级，层层划分4个A级指标、14个B级指标和38个C级指标，依据评估方案中的标准与要求，逐项进行了自评。在自评过程中各专项评估小组运用座谈、调查、查阅资料、现场查看等方法，多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写了督导指标自评表、自评结论量化表和自评结论小结表，写出了专项分析报告。同时，还对收集的各种资料统一整理，按“指标体系”分类按序装档。在自评中坚持边评边改、以评促改，对发现的问题及时召开会议，安排纠改。三、学校自评结论（一）A1条件和环境（应得分150分，自评得分150分） 1、B1办学条件（应得分60分，自评得分60分） C1、学校近三年来，每学年国家教育公用经费足额到位，县财政承担的教育经费能够按要求足额拨付。学校财务和监督制度健全，账目清楚，收支合理，严格执行专款专用。此项应得分20分，自评得分20分。 C2、学校生均占地面积和生均建筑面积占有比值超出达标比值。图书、仪器、音体美科室及器材、信息技术教育、卫生保健等配备齐全，运行经常正常。此项应得分40分，自评得分40分。2、B2校园文化（应得分60分，自评得分58分）C3-C5、步入校门，放眼望去，学校整体漂亮干净。校内树木栽植有序，花草种植规划到位，校舍布局合理，但校园低洼，排水不利，校门两旁房屋，每遇大雨都会受灾。学校在努力创设和谐校园，重视校园文化建设，以“校园整洁、校风文明、文化丰富、管理科学、师生平安”为目标，有明确校训，形成了“勤奋文明、健美创新”的优良校风、“修德进取、敬业务实”的教风和“乐学多思、自主合作”的学风。校园文化氛围浓厚，校园悬挂成语故事、社会主义核心价值观和“三风”等标语牌，学校成立校园广播、文艺队等各种兴趣小组，创办了科学、防疫黑板报。学校还对建立健全作风建设长效机制的意见和认真贯彻“三严三实”要求、进一步加强党员干部教育管理监督的意见两个意见以及“不忘初心、牢记使命”的内容进行学习，从而促进了师生健康全面发展。此项应得分60分，自评得分58分3、B3校外环境（应得分30分，自评得分30分）C6-C7、学校在努力创设和谐校园，重视校园文化建设的同时，并没有遗漏校外环境的整治。每学期初，学校都要和卫生、食品等部门协商及村部整治校外小商店、村道卫生以及村民有关“黄、赌、毒”方面的清查与教育，并通过家长会、村民大会和张贴宣传等形式，来监督校外环境的健康发展和良好局面，从而营造了一个相对健康全面的师生发展氛围。此项应得分30分，自评得分30分（二）A2学校管理（应得分300分，自评得分300分） 1、B4目标规划（应得分30分，自评得分30分）C8、我校在广泛征求意见，反复讨论修改的基础上制定了某某小学三年发展规划，学校工作计划、教导处和总务处工作计划、教研组工作计划、班务工作计划、实验教学计划，教师个人教学计划以及学校学年度工作计划。此项应得分30分，自评得分30分。2、B5管理体制与制度建设（应得分60分，自评得分59分）C9-C10、学区每学期初都与校长签订了目标管理责任书，进行警示学校的一切工作安全均由校长负责，彻底明确了校长负责制。学校狠抓师德建设，有师德教育计划，认真组织教师学习教育法、教师法等有关教育法律法规，坚决贯彻中小学教师职业道德规范，并进行集中学习，自查自纠自反思，进一步提高了我校教师的职业道德素质。学校无歧视学生、体罚或变相体罚学生现象，无教学事故发生，学生对教师满意度高。学校调整和完善了某某小学教师综合考核方案、某某小学教师假旷管理办法、某某小学毕业班教师奖励办法等各项规章制度，认真贯彻落实教师绩效考核方案，加大考核力度，以激发了广大教师的工作热情和积极性。此两项应得分60分，自评得分59分。3、B6班子建设（应得分40分，自评得分40分）C11、学校领导班子为三人，校长一人，教导主任和总务主任各一人，年龄均为三十岁有余，学历均为本科。班子成员配备职数符合规定，年轻化高学历。班子分工明确，责任靠实，团结协作，作风民主、廉洁自律，业务素养和管理水平得到主管领导及师生好评。此两项应得分40分，自评得分40分。4、B7教师队伍建设（应得分130分，自评得分128分）C12-C16、学校共有教师12人，借调至财政局1人。50岁以上教师5人，43岁以下7人，均实行教师聘任制，并签订聘任合同。学校各学科配备基本合理，学历、职称及年龄均合理。我校始终坚持“以人为本，促进学生、教师、学校的全面、和谐、可持续发展”的理念，狠抓教师队伍建设。一方面，创新了教师队伍建设的制度环境。学校调整和完善了某某小学教师综合考核方案、某某小学教师假旷管理办法、某某小学毕业班教师奖励办法等各项规章制度，认真贯彻落实教师绩效考核方案，加大考核力度，奖勤罚懒，奖优罚劣，以此激发了广大教师的工作热情和积极性。另一方面，科任教师在观摩“教学案例”，开展“读书活动”等多种形式的学习与培训基础之上，学以致用，力争每人每学期完成“一篇评课稿”、“一篇说课稿”“一篇教学论文”、“一篇教学心得”“一篇教学设计”。二是开展了“师徒结对”活动。发挥了骨干教师的传、帮、带作用，使年轻教师快速成长，教育教学的能力不断得到提高。这是一项系统的教研教改活动，共同研讨，同步提高，促使了教师课后反思，不断改进课堂教学，取长补短，提高了课堂教学效果。此类项目共应得分130分，自评得分130分。5、B8后勤管理（应得分20分，自评得分20分）C17、学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务，保证教育教学的正常需要。后勤工作严格执行财务制度，经费使用合理，按规定收费，大凡收费都实行收费公示制度，无乱收费现象发生。各科室财务都有明细，分类编目，保管完善，维修及时。教学设备使用方便、高效，均建立使用登记册，严格遵循使用借用登记制度。此类项目共应得分20分，自评得分20分。6、B9安全管理（应得分20分，自评得分20分）C18-C19、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立“安全教育，预防为主”的方针。学校成立了校园安全管理领导小组，明确职责、划清时段、制定预案、加强管理。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前我校未发生一起安全事故。每学期开学初学校都制定有各类安全制度、预防。如校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全责任书，确保广大师生校园内的安全。安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。定期进行卫生大整顿，增强了学生健康卫生意识，增加了学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。召开安全、法制、纪律教育讲座，进行了防震、防火等紧急避险和逃生演练，增强全体师生的安全防范意识。根据开学初制定的门卫管理制度，实行24小时管锁门和来客登记制度。通过一系列活动，逐步形成人人参与，人人监督，共创平安和谐校园氛围。此类项目共应得分20分，自评得分20分。（三）A3教育教学（应得分350分，自评得分350分） 1、B10德育工作（应得分80分，自评得分80分）C20-C21、德育工作是学校的灵魂，是整个素质教育的核心。学校在“德育为首、育人为本”办学宗旨的指导下，成立了德育工作领导小组，校长任组长，教导主任任副组长，各班主任及科任教师为成员，并进行具体责任划分，进行全校教师参与。并制定了某某小学德育工作计划，某某小学学生德育量化考核办法等各项德育制度。德育工作正朝着规范化、标准化、活动化的方向发展，学生精神文明风貌变化很大，校纪校风也有了较大的转变。学校注重德育教育，建立健全了德育机构和制度，坚持利用班会课、晨会、国旗下讲话、课堂教学等时间对学生进行爱国主义、集体主义、法制、纪律、诚信、感恩和心理健康等方面的养成教育，学生增强了纪律观念，养成了文明习惯，学校的“三风”建设效果明显。此项应得分80分，自评得分80分。2、B11教学工作（应得分240分，自评得分240分）C22-C24学校严格按照国家课程标准开齐开足各门课程。并有效的对地方课程、校本课程以及综合实践活动课程进行开发使用。根据课程标准，对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改以及考试等提出明确的要求，并定期不定期地进行检查落实。各学科老师都能够保质保量按要求完成任务。在观摩听课、公开教学等教学中，老师们的听课笔记和评课记录都能够及时准确反映课堂教学。科任教师教学态度端正，教学内容正确无误，教学时间分配合理，教法灵活多样，能够引导学生积极、主动、合作、探究的学习。如教师都能设计适合学生经验、兴趣和知识水平的教学方案，运用多媒体、实验仪器等现代教育技术手段，提高课堂教学效率，提升教育教学质量。三项应得分150分，自评得分150分。C25-C27学校认真贯彻体育、卫生工作条例，定期检查落实体育、卫生运行工作，及时维修问题体育、卫生器材。坚持“两课”、“两操”和大课间活动，认真组织体育教师进行体能检测活动，定期组织运动会、重大节日文艺庆祝活动。保证学生每天两个小时的音体活动，效果突出。心理咨询室正常运行，每学期心理咨询学生不得少于规定人数，近年来学校无一例心理问题学生。 学校坚持以“教学为基础，教研上水平，教改求发展”的基本思路，以新课程改革为核心，以高效课堂构建活动为载体，加大教研教改工作力度，加强校本学习与培训，积极进行适应新课程要求和我校学生实际的课堂改革，提高了课堂教学的实效性，促进了教学质量的新发展。语数外教研均有教研组工作计划，定时间、定地点、定内容召开教研组会。任课教师能积极参加教研活动，每学期完成“一篇评课稿”、“一篇说课稿”“一篇教学论文”、 “一篇教学心得”“一篇教学设计”。但是教师教学研究层次不高，参差不齐。学校倡导写规范字、讲普通话，要求师生在校园一律讲普通话，并积极开展推普活动，将语言文字工作列入学校工作计划，有明确的目标与要求，建立相应的工作制度。我校专任教师12名，均已取得普通话水平测试合格证书，绝大多数教师能在教育教学中使用普通话，但仍有个别教师较少使用普通话教学。三项应得分240分，自评得分238分。3、B12评价体系（应得分30分，自评得分28分）C28-C30学校各项工作都制定了比较全面、系统、科学的评价标准及分值，有效地促使学校整体水平的发展。教师、学生评价资料均形成文字性材料，并装有档案带。教师教育教学能力的考查评价运行经常正常，如通过听、查、访等方式进行评定，效果突出。整个评价过程公平、公开、公正、透明，从而促使教师积极教学，学生勤奋学习。学校通过网络平台，对教师上传相关教学教研活动进行积极评价，有效促进教师教学能力水平的全面提升。但在创设教研成果交流的平台方面还存在不足。三项应得分30分，自评得分28分。（四）A4学生发展（应得分200分，自评得分200分） 1、B13学科学业水平（应得分70分，自评得分69分）C31-C32、近年来，学校每次考试都制定了考试工作领导小组，校长为组长，严密审查考试安排，精心组织。整个考试考纪考风纯正，阅卷组织严密，汇总严格。学生各科测试成绩均达到标准课程要求。并且逐年稳步提升。各班学生学科基础知识较为扎实。全校学生均能按时完成教材规定的作业任务，且正确率高。对于不足也能及时纠正。绝大数学生作业本整齐、干净，书写规范工整，字迹清晰。两项应得分70分，自评得分69分。 2、B14学生基础性发展（应得分130分，自评得分128分）C33-C38、学校通过德育活动、品德与社会课、国旗下等有效利用的时间，开展一系列爱国爱家乡的主题活动，从而养成了学生热爱家乡，尊敬长辈，诚实善良的秉性，具备了一定的是非辨别能力。各科任教师通